人教版小学五年级语文上册《将相和》优秀课件.pptx

1、人教版 语文 五年级 上册助读资料我先看助读资料我先看本本课所写的故事发生在战国时期，当时，比较强的诸课所写的故事发生在战国时期，当时，比较强的诸侯国有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，史称侯国有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，史称“战战国七雄国七雄”，秦国是最强的一个。七雄并峙，战火频繁。赵，秦国是最强的一个。七雄并峙，战火频繁。赵国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国，赵国处在两国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国，赵国处在两大强国之间。大强国之间。“完璧归赵完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，于是企图用国的时候。秦

2、国不能集中更多兵力对付赵国，于是企图用威胁的手段占赵国的便宜。威胁的手段占赵国的便宜。背景资料背景资料司马迁司马迁，字子长，西汉史学家、文学家，字子长，西汉史学家、文学家，被后人尊称为被后人尊称为“史圣史圣”。他完成了中国第一部。他完成了中国第一部纪传体通史史记，被公认为是中国史书纪传体通史史记，被公认为是中国史书的典范。该书记载了从上古传说中的黄帝时的典范。该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历多年的历史，是史，是“二十五史二十五史”之首，被鲁迅誉为之首，被鲁迅誉为“史家史家之绝唱，无韵之离骚之绝唱，无韵之离骚”。史记与后来的。史记

3、与后来的汉书后汉书三国志合称汉书后汉书三国志合称“前四前四史史”。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。在我们中华民族五。在我们中华民族五千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将，也有众多有胆千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将，也有众多有胆有识的文臣。今天让我们一起走进课文去认识两位熠熠生辉的有识的文臣。今天让我们一起走进课文去认识两位熠熠生辉的人物吧！人物吧！第一步：读课文第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做

4、批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同桌听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同桌听。朗读视频朗读视频第二步：学字词第二步：学字词1.1.读字词读字词长长 上上 弱弱 战战 犯犯和氏和氏 大大 允允归归 洁洁 推推 侮侮臣臣迫迫强强诺诺御御擅擅廉廉相如相如蔺蔺辞辞辱辱璧璧划划抵抵卿卿罪罪袍袍削削b bchnchn ln ln qingqing nunuhuhu linlin c c rrshnshn qngqng xuxu po po zuzud dyy罪罪拿拿城城换换璧璧臣

5、臣强强抵抵卿卿御御擅擅璧璧辞辞袍袍辱辱蔺蔺廉廉划划削削诺诺在在加彩的字的正确读音下画加彩的字的正确读音下画“”召召集集(zho zho zhozho)承承诺诺(ru ru nunu)爱爱卿卿(qngqng qnqn)诸诸侯侯(zh zh zhzh)强强逼逼(qingqing qingqing)划划归归(hu hu huhu)2.2.选读音选读音1.现借指原物完整无损地归还现借指原物完整无损地归还本人本人。文中指蔺相如派人把和氏璧。文中指蔺相如派人把和氏璧完好完好无损地无损地送回赵国。送回赵国。()2.因怒而头发直竖，把帽子都因怒而头发直竖，把帽子都顶起顶起来了，形容非常愤怒。来了，形容非常愤怒

6、。()3.自己犯了错误，主动请求处分。自己犯了错误，主动请求处分。()4.团结一致，共同努力。团结一致，共同努力。()5.指极珍贵的东西，文中指指极珍贵的东西，文中指“和氏璧和氏璧”是稀有的宝玉。是稀有的宝玉。()根据意思写词语。根据意思写词语。完璧归赵完璧归赵怒发冲冠怒发冲冠负荆请罪负荆请罪同心协力同心协力无价之宝无价之宝3.3.解词语解词语 主题积累主题积累 将相和将相和通过通过_、_、_ _三个三个故事故事，写出了，写出了_的原因及的原因及_的过程。的过程。完璧归赵完璧归赵负荆请罪负荆请罪将相和好将相和好将相不和将相不和渑池会见渑池会见第三步：知内容第三步：知内容第四步：查资料第四步：查

7、资料查资料，填一填查资料，填一填 廉廉颇：颇：勇于改过，勇于改过，。蔺相如蔺相如：，宽容大度，深明大义。以国家利，宽容大度，深明大义。以国家利益为重。益为重。赵王赵王：，能听取意见的人。，能听取意见的人。勇敢机智勇敢机智知人善任知人善任知错就改知错就改第五步：提问题第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。以在书上做上记号，上课时要想办法解决。通过上节课的学习，你能说说课文的主要内容吗通过上节课的学习，你能说说课文的主要内容吗？填一填。？填一填。课文通过对课文通过对“完璧归赵完璧归赵”“”“渑池之会渑池之会”“

8、负荆请罪负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相三个小故事的记述，写出了将相之间由之间由不和不和到到和好和好的经过。的经过。初读课文，用较快的速度默读课文，了解初读课文，用较快的速度默读课文，了解“将将相和相和”这个故事的来龙去脉。再读课文，精读每个小这个故事的来龙去脉。再读课文，精读每个小故事，深入研究每个小故事的内容，抓住人物的动作、故事，深入研究每个小故事的内容，抓住人物的动作、语言、神态描写来感受栩栩如生的人物形象，对人物语言、神态描写来感受栩栩如生的人物形象，对人物作出评价。学习作者结合具体事例写出人物特点的写作出评价。学习作者结合具体事例写出人物特点的写作方法。作方法。快速默读课文，

9、连词成句地读，遇到不快速默读课文，连词成句地读，遇到不懂的词语，不要停下来，继续读下去，初步懂的词语，不要停下来，继续读下去，初步了解了解“将相和将相和”这个故事的来龙去脉。这个故事的来龙去脉。阅读速度的提高，阅读速度的提高，与我们与我们的整体识读能力有的整体识读能力有直接直接关系。关系。逐字逐句读书逐字逐句读书的习惯的习惯使注视点增多，使注视点增多，势必影响势必影响阅读的速度。阅读的速度。而而如果将如果将许多字词、一句或数句甚至一段话作为一个整体许多字词、一句或数句甚至一段话作为一个整体来识读，就会大大减少来识读，就会大大减少注视点注视点和眼跳次数，这样和眼跳次数，这样阅读速度阅读速度就会提

10、高。因此，在就会提高。因此，在阅读阅读中注意养成整体识读的中注意养成整体识读的习惯习惯，这，这也是提高快速阅读也是提高快速阅读能力能力的一个重要方面。的一个重要方面。快速阅读的方法（二）快速阅读的方法（二）连词成句地读连词成句地读语文要素语文要素 将相之间是怎样由将相之间是怎样由“不和不和”到到“和和”的，三个小故事之间又有着怎样的关联呢？的，三个小故事之间又有着怎样的关联呢？下面就让我们一起通过人物的动作、语言、下面就让我们一起通过人物的动作、语言、心理等描写，找出故事之间的关联。心理等描写，找出故事之间的关联。蔺相如蔺相如 想了想了一会儿，一会儿，说：说：“如果秦国提出用城换如果秦国提出用

11、城换璧，璧，我国我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，氏璧给了秦国，秦国却秦国却不给我们十五座城，那理亏的不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国秦国去。如果秦王真去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯不肯交交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。你从“想了一会儿”可以看出什么？“想了一会儿想了一会儿”，说明蔺相如在说话之前进行了很，说明蔺相如在说话之前进行了很慎重的思考，可以看出他的沉稳和镇

12、定。同时，这也慎重的思考，可以看出他的沉稳和镇定。同时，这也从侧面说明这个问题很棘手，解决起来有一定的难度。从侧面说明这个问题很棘手，解决起来有一定的难度。他他怒发冲冠，怒发冲冠，说：说：“我看您并不想交付我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋我的脑袋就就和璧一起撞碎在这柱子上！和璧一起撞碎在这柱子上！”一个一个“撞撞”字突出了蔺相如的勇敢字突出了蔺相如的勇敢无畏，可见他早已将个人生死置之无畏，可见他早已将个人生死置之度外，也可看出他的才智过人。度外，也可看出他的才智过人。“怒发冲冠怒发冲冠”意思是气愤得头发直竖，意思是气愤得头

13、发直竖，顶起了帽子。形容愤怒到了极点。是神顶起了帽子。形容愤怒到了极点。是神态描写。态描写。蔺相如真的要把蔺相如真的要把“脑袋和璧一块儿撞碎在这柱子上脑袋和璧一块儿撞碎在这柱子上”吗？吗？蔺相如是在利用秦王喜欢璧的心理，用要撞碎和蔺相如是在利用秦王喜欢璧的心理，用要撞碎和氏璧来威胁秦王，目的是把璧要回来，送回赵国，不氏璧来威胁秦王，目的是把璧要回来，送回赵国，不是真的要是真的要“撞撞”。但如果秦王硬逼的话，他也是会真。但如果秦王硬逼的话，他也是会真撞的。他决不会让和氏璧白白落到秦王手里。撞的。他决不会让和氏璧白白落到秦王手里。讨论交流：到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，到了举行典礼那一天

14、，蔺相如进宫见了秦王，说：说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。秦王在众目睽睽蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。秦王在众目睽睽之

15、下不能杀他，只好把他送回赵国。蔺相如由被动变主动与秦王进行针之下不能杀他，只好把他送回赵国。蔺相如由被动变主动与秦王进行针锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。从划线的句子中你体会到了什么？秦王没有办法，只得秦王没有办法，只得客客气气地客客气气地把把蔺相如蔺相如送回送回了了赵国赵国。“客客气气客客气气”说明不可一世的秦王在蔺相如的面前败说明不可一世的秦王在蔺相如的面前败下阵来，蔺相如取得了第一个回合的胜利。下阵来，蔺相如取得了第一个回合的胜利。“只得只得”说明说明秦王的秦王的“客客气气客客气气”是不得已而为之，并

16、不是真心的。这是不得已而为之，并不是真心的。这也从侧面突出了蔺相如的机智勇敢和秦王的虚伪。也从侧面突出了蔺相如的机智勇敢和秦王的虚伪。从“只得”“客客气气”中你读出了什么？蔺相如是一个蔺相如是一个_的人。的人。足智多谋足智多谋胆识过人胆识过人小练笔：机智勇敢机智勇敢随机应变随机应变勇于牺牲勇于牺牲英勇无畏英勇无畏“渑池之会渑池之会”上蔺相如为何拼命地坚持要上蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶？秦王为何不敢拿赵王怎么样？秦王为赵王击缶？秦王为何不敢拿赵王怎么样？讨论交流：蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，赵

17、王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！我就跟您同归于尽！”“同归于尽同归于尽”可以看出蔺相如态度非常强硬，如果秦王再不答应，可以看出蔺相如态度非常强硬，如果秦王再不答应，他就要跟秦王拼命。可见为了维护国家的尊严，蔺相如把自己的生死完他就要跟秦王拼命。可见为了维护国家的尊严，蔺相如把自己的生死完全置之度外了。全置之度外了。“生气、拒绝生气、拒绝”可以看出

18、秦王很强势。对于赵可以看出秦王很强势。对于赵国提出的不合理要求，他敢生气，敢义正言辞地再国提出的不合理要求，他敢生气，敢义正言辞地再三拒绝，是因为他的国力强盛，不怕得罪赵国。三拒绝，是因为他的国力强盛，不怕得罪赵国。秦国的大臣不甘心，继续发难，秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。怎么样，只好让赵王回去。划线的部分，照应上文大将军廉颇在边境划线的部分，照应上文大将军廉颇在边境上作上作好了抵御

19、秦军好了抵御秦军的准备。由此可以看出在维护国家的准备。由此可以看出在维护国家尊严上尊严上，廉颇也有很大的功劳，廉颇也有很大的功劳，为下文为下文写他对写他对蔺相如不蔺相如不服气做服气做铺垫。铺垫。这场斗争，赵国和秦国是打个平手，还是赵国占了上风？赵国占了上风。因为秦国是强国，赵国是弱国，秦赵国占了上风。因为秦国是强国，赵国是弱国，秦王和赵王一样为对方演奏乐器，秦王吃亏了。再说，赵王和赵王一样为对方演奏乐器，秦王吃亏了。再说，赵王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是被蔺相如逼着击缶的，王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是被蔺相如逼着击缶的，秦王和蔺相如身份不一样，要求对方的方法也不一样，秦王和蔺相如身份不一样，要求

20、对方的方法也不一样，所以说是赵国占了上风。所以说是赵国占了上风。搬起石头砸了自己的脚搬起石头砸了自己的脚自取其辱自取其辱你能用一些词语或句子来形容秦王的失败吗？你能用一些词语或句子来形容秦王的失败吗？小练笔：廉颇很不服气，他对别人说：廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如功，他蔺相如就靠一张嘴就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！见他，一定要让他下不来台！”不满、不服。不满、不服。从这句话中你读出了廉颇什么样的情绪？想一想：蔺相如上位是真的仅靠一张嘴吗？“就靠就靠”“”“爬爬”说明廉颇对靠嘴皮说

21、明廉颇对靠嘴皮子上位的蔺相如很不服气，甚至有点瞧子上位的蔺相如很不服气，甚至有点瞧不起他。不起他。蔺相如说蔺相如说“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢不敢进攻我们进攻我们赵国，赵国，就是因为有我们两个人在就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！为的是我们赵国啊！”这段话说了两层意思，一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，这段话说了两层意思，一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而

22、是为了国家的利益，为国家着想；另一层意思是说将相和与不和与而是为了国家的利益，为国家着想；另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系国家安危的关系:将相和，国家则安；将相不和，国家则危。将相和，国家则安；将相不和，国家则危。“就是就是因为有我们两个人在因为有我们两个人在”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也说出了秦国不敢攻打赵国的原因。说出了秦国不敢攻打赵国的原因。蔺相如说的这段话是什么意思？蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该

23、。一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如门上请罪。廉颇听到蔺相如说的话，知道廉颇听到蔺相如说的话，知道了蔺相如了蔺相如处处回避他，并非胆处处回避他，并非胆怯，怯，而是以而是以国家利益为重，自己却居功自傲国家利益为重，自己却居功自傲，只，只为自己着想，真为自己着想，真不应该。于是他向不应该。于是他向蔺相如蔺相如负荆请罪，反映了廉颇以负荆请罪，反映了廉颇以国家利益为国家利益为重、重、勇于认错、知错就改的特点。勇于认错、知错就改的特点。“脱下战袍，绑着荆条脱下战袍，绑着荆条”意味着廉颇放下了自己的名意味着廉颇放下了

24、自己的名誉和地位，可见，他是真的认识到了自己的错误。誉和地位，可见，他是真的认识到了自己的错误。从从文章的结构上看，文章的结构上看，“完璧归赵完璧归赵”和和“渑池会面渑池会面”是是“负荆负荆请罪请罪”的起因，这三个小故事合起来构成了的起因，这三个小故事合起来构成了“将相和将相和”这一完整这一完整、曲折的故事。从内容上看，、曲折的故事。从内容上看，“完璧归赵完璧归赵”是是“渑池会面渑池会面”的起的起因，因为因，因为“完璧归赵完璧归赵”使秦王没有占到便宜，才有了渑池会面时使秦王没有占到便宜，才有了渑池会面时秦王对赵王的侮辱。而且在秦王对赵王的侮辱。而且在“完璧归赵完璧归赵”“”“渑池会面渑池会面”

25、这两件事这两件事上，蔺相如立下奇功，职位比廉颇高，从而造成了上，蔺相如立下奇功，职位比廉颇高，从而造成了“将相不和将相不和”的局面，这才有了的局面，这才有了“负荆请罪负荆请罪”。讨论交流：说说三个故事之间的联系。说说三个故事之间的联系。廉颇：知错就改，以国家利益为重。廉颇：知错就改，以国家利益为重。蔺相如：以国家利益为重，顾全大局，胸怀宽广。蔺相如：以国家利益为重，顾全大局，胸怀宽广。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！想一想廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是个怎样的人？蔺廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是个怎样的人？蔺相如又给你留下了怎样的印象呢？相如又给你留下了怎样的印象呢？运用典型事例写出人物的特

26、点运用典型事例写出人物的特点 典型事例就是最能反映人物品质的事例。就写人而言，典型事例就是最能反映人物品质的事例。就写人而言，写作时应该选择能够突出反映一个人的个性特征的材料，写作时应该选择能够突出反映一个人的个性特征的材料，运用典型事例来表现人物鲜明独特的个性特征，刻画栩栩运用典型事例来表现人物鲜明独特的个性特征，刻画栩栩如生的人物形象。本文通过如生的人物形象。本文通过“完璧归赵完璧归赵”“”“渑池相会渑池相会”两两个具体事例表现了蔺相如的深谋远虑和胆识过人；而个具体事例表现了蔺相如的深谋远虑和胆识过人；而“负负荆请罪荆请罪”则高度赞扬了他顾大局、识大体的博大胸怀。则高度赞扬了他顾大局、识大

27、体的博大胸怀。想一想本文在写法上有什么特点？想一想本文在写法上有什么特点？认真观察，从你身边的人中选择其中一位，运用典型事例写认真观察，从你身边的人中选择其中一位，运用典型事例写出他（她）的特点。出他（她）的特点。一定要抓住一定要抓住典型事例！典型事例！我的哥哥是一个非常重视承诺的人。有一天，他和同学约好周我的哥哥是一个非常重视承诺的人。有一天，他和同学约好周日上午日上午10点去图书馆。可是，到了周日，天公不作美，下起了倾盆点去图书馆。可是，到了周日，天公不作美，下起了倾盆大雨。妈妈说：大雨。妈妈说：“下这么大的雨，你的同学可能也去不了，你就别下这么大的雨，你的同学可能也去不了，你就别去了吧。

28、去了吧。”他不顾妈妈的阻拦，毅然决然的去了。他回来时全身都他不顾妈妈的阻拦，毅然决然的去了。他回来时全身都被大雨淋湿了，而且他的同学果然也没有去。面对妈妈的数落，他被大雨淋湿了，而且他的同学果然也没有去。面对妈妈的数落，他义正言辞地反驳道：义正言辞地反驳道：“这不是去与不去的问题，这是信誉的问题。这不是去与不去的问题，这是信誉的问题。尽管他没来，可我去了，我问心无愧。再说，淋湿了可以擦干；生尽管他没来，可我去了，我问心无愧。再说，淋湿了可以擦干；生病了可以吃药；可信誉没了就没了。病了可以吃药；可信誉没了就没了。”完璧归赵完璧归赵将相和将相和以国为重以国为重品德高尚品德高尚知错就改知错就改精神可

29、嘉精神可嘉起因：秦王企图骗宝璧起因：秦王企图骗宝璧经过：机制勇敢斗秦王经过：机制勇敢斗秦王结果：完璧归赵，封上大夫结果：完璧归赵，封上大夫渑池会面渑池会面起因：秦王让赵王鼓瑟起因：秦王让赵王鼓瑟经过：相如逼秦王击缶经过：相如逼秦王击缶结果：再立大功，封上卿结果：再立大功，封上卿负荆请罪负荆请罪起因：廉颇不服欲羞辱起因：廉颇不服欲羞辱经过：相如回避忍退让经过：相如回避忍退让结果：负荆请罪将相和结果：负荆请罪将相和本文通过对本文通过对“完璧归赵完璧归赵”“”“渑池会面渑池会面”“”“负荆请罪负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的

30、经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。颇勇于改过的精神。廉颇和蔺相如之所以能够和好，是因为他们有廉颇和蔺相如之所以能够和好，是因为他们有一个共同点一个共同点以国家利益为重，有一颗爱国之心。以国家利益为重，有一颗爱国之心。我们也要学习他们的爱国精神，以国家利益为重，我们也要学习他们的爱国精神，以国家利益为重，不要只顾自己的利益而去损害国家的利益。不要只顾自己的利益而去损害国家的利益。出自历史故事的成语：出

31、自历史故事的成语：完璧归赵完璧归赵 负荆请罪负荆请罪 卧薪尝胆卧薪尝胆 望梅止渴望梅止渴 退避三舍退避三舍描写人物神态的词语：描写人物神态的词语：怒目圆睁怒目圆睁 大惊失色大惊失色 垂头丧气垂头丧气 神采飞扬神采飞扬 目瞪口呆目瞪口呆描写人物优秀品质的词语：描写人物优秀品质的词语：机智机智勇敢勇敢 舍生忘死舍生忘死 克己奉公克己奉公 光明磊落光明磊落 持之以恒持之以恒 描写以大局为重的句子：描写以大局为重的句子：1.秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机如果我们俩闹不和，就会削弱

32、赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！2.蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。与与历史人物相关的诗句：历史人物相关的诗句：（1）不畏秦强畏廉斗，古来只有蔺相如。）不畏秦强畏廉斗，古来只有蔺相如。晁补之渑池道中晁补之渑池道中（2）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心

33、。）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。杜甫蜀相杜甫蜀相（3）江东子弟多才俊，卷土重来未可知。）江东子弟多才俊，卷土重来未可知。杜牧题乌江亭杜牧题乌江亭（4）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄出塞王昌龄出塞甘罗的爷爷是秦国的宰相。有一天，甘罗看见爷爷在后花园走来走甘罗的爷爷是秦国的宰相。有一天，甘罗看见爷爷在后花园走来走去，不停地唉声叹气。去，不停地唉声叹气。“爷爷，您碰到什么难事了？爷爷，您碰到什么难事了？”甘罗问。甘罗问。“唉，孩子呀，大王不知听了谁的挑唆，硬要吃公鸡下的蛋，命令唉，孩子呀，大王不知听了谁的挑唆，硬要吃公鸡下的蛋，命令满朝文武想法去找，要是

34、三天内找不到，大家都得受罚。满朝文武想法去找，要是三天内找不到，大家都得受罚。”“秦王太不讲理了！秦王太不讲理了！”甘罗气呼呼地说。他眼睛一眨，想了个主意，甘罗气呼呼地说。他眼睛一眨，想了个主意，说：说：“爷爷您别急，我有办法，明天我替您上朝好了。爷爷您别急，我有办法，明天我替您上朝好了。”甘罗甘罗第二天早上，甘罗真的替爷爷上朝了。他不慌不忙地走进宫殿，向秦王第二天早上，甘罗真的替爷爷上朝了。他不慌不忙地走进宫殿，向秦王施礼。施礼。秦王很不高兴，说：秦王很不高兴，说：“小娃娃到这里捣什么乱！你爷爷呢？小娃娃到这里捣什么乱！你爷爷呢？”甘罗说：甘罗说：“大王，我爷爷今天来不了啦。他正在家生孩子呢

35、，托我替他大王，我爷爷今天来不了啦。他正在家生孩子呢，托我替他上朝来了。上朝来了。”秦王听了哈哈大笑：秦王听了哈哈大笑：“你这孩子，怎么胡言乱语！男人家哪能生孩子？你这孩子，怎么胡言乱语！男人家哪能生孩子？”甘罗说：甘罗说：“既然大王知道男人不能生孩子，那公鸡怎么能下蛋呢？既然大王知道男人不能生孩子，那公鸡怎么能下蛋呢？”思考：思考：1.甘罗是个怎样的孩子甘罗是个怎样的孩子？2.他他是是怎样帮助爷爷解决难题的怎样帮助爷爷解决难题的？甘罗是个沉着、稳重、勇敢、机智、幽默的甘罗是个沉着、稳重、勇敢、机智、幽默的孩子。孩子。甘罗甘罗步步为营让秦王说出步步为营让秦王说出“男人不能生孩子男人不能生孩子”

36、，进，进而反问秦王而反问秦王“公鸡怎么能下蛋呢？公鸡怎么能下蛋呢？”巧妙地指出秦王的巧妙地指出秦王的错误，用自己的智慧让秦王哑口无言，用以其人之道，错误，用自己的智慧让秦王哑口无言，用以其人之道，还治其人之身的办法，帮助了爷爷。还治其人之身的办法，帮助了爷爷。秦国秦国和赵国交战，秦国军队围住了赵国的都城邯郸。赵王派平原君和赵国交战，秦国军队围住了赵国的都城邯郸。赵王派平原君到楚国，谈判订立联合抗秦的盟约，请楚王发兵救赵。到楚国，谈判订立联合抗秦的盟约，请楚王发兵救赵。平原君准备从自己的几千名门客中，挑选平原君准备从自己的几千名门客中，挑选20名文武兼备的人一同前名文武兼备的人一同前往。挑了往。

37、挑了19名，便再也挑不出来了。平原君正在为难的时候，忽然有一名，便再也挑不出来了。平原君正在为难的时候，忽然有一个门客走上前来自我推荐，说：个门客走上前来自我推荐，说：“我听说到楚国去谈判还缺一人，请君我听说到楚国去谈判还缺一人，请君侯把我也算上吧！侯把我也算上吧！”平原君一看，说话的是毛遂，便问：平原君一看，说话的是毛遂，便问：“先生来我这里几年了？先生来我这里几年了？”“三年了。三年了。”毛遂回答道。毛遂回答道。毛遂自荐毛遂自荐“人的才能是有目共睹的，就好像锥子放在布袋里，那锥子尖马上人的才能是有目共睹的，就好像锥子放在布袋里，那锥子尖马上就会显露出来。先生来了三年了，我从来没听说您有什么

38、才能。先生还就会显露出来。先生来了三年了，我从来没听说您有什么才能。先生还是留下吧。是留下吧。”毛遂马上说：毛遂马上说：“我今天就是请求把我放到布袋中呀。您若早把我放我今天就是请求把我放到布袋中呀。您若早把我放到布袋中，我早就脱颖而出了，不光是露出那么点儿锥子尖呢！请您今到布袋中，我早就脱颖而出了，不光是露出那么点儿锥子尖呢！请您今天就把我放到随行的人员中吧。天就把我放到随行的人员中吧。”平原君考虑再三，最终答应了毛遂的请求。平原君考虑再三，最终答应了毛遂的请求。到了楚国，平原君向楚王提出联合抗秦的要求，但从早晨谈到中午，到了楚国，平原君向楚王提出联合抗秦的要求，但从早晨谈到中午，楚王仍没有答

39、应。平原君的随从人员都在焦急地等待，七嘴八舌地议论楚王仍没有答应。平原君的随从人员都在焦急地等待，七嘴八舌地议论着。突然，毛遂用手按着佩剑把手，大步跨上宫殿的台阶。他对平原君着。突然，毛遂用手按着佩剑把手，大步跨上宫殿的台阶。他对平原君说：说：“联合抗秦的利害关系，两句话就能讲明白，现在快晌午了，为什联合抗秦的利害关系，两句话就能讲明白，现在快晌午了，为什么还没定下来？么还没定下来？”楚王见来人按着佩剑走上来，吃了一惊，忙问：楚王见来人按着佩剑走上来，吃了一惊，忙问：“他是谁？他是谁？”平原平原君回答说：君回答说：“这位是我的门客。这位是我的门客。”楚王马上大声呵斥道：楚王马上大声呵斥道：“还

40、不快下去！还不快下去！我正与你的主人谈话，你来干什么？我正与你的主人谈话，你来干什么？”毛遂手握剑柄，走近楚王说：毛遂手握剑柄，走近楚王说：“你耍什么威风！眼下你我只有几步距离，大王的性命就操在我的手中。你耍什么威风！眼下你我只有几步距离，大王的性命就操在我的手中。我的主人在此，你呵斥谁？我的主人在此，你呵斥谁？”楚王被毛遂的气势镇住了，一时不知所措。楚王被毛遂的气势镇住了，一时不知所措。这时，毛遂放缓了语气，说：这时，毛遂放缓了语气，说：“当初商汤只有方圆七十里土地，统当初商汤只有方圆七十里土地，统一了天下；周文王也不过方圆百里土地，最终做了帝王。现今楚国方圆一了天下；周文王也不过方圆百里土

41、地，最终做了帝王。现今楚国方圆五千里，军队上百万，这是称霸的优势啊！凭借楚国的强大，天下没有五千里，军队上百万，这是称霸的优势啊！凭借楚国的强大，天下没有人能阻挡。人能阻挡。”楚王连连点头。毛遂话锋一转，说：楚王连连点头。毛遂话锋一转，说：“可是，秦国的大将白起不过可是，秦国的大将白起不过率领几万军队，与你们楚国交战，一战就占领了楚国的国都，再战就铲率领几万军队，与你们楚国交战，一战就占领了楚国的国都，再战就铲平了楚王的祖坟，连楚怀王都死在了秦国。这真是奇耻大辱、百代仇恨平了楚王的祖坟，连楚怀王都死在了秦国。这真是奇耻大辱、百代仇恨啊！我们赵国都替你们害羞，难道大王你不感到羞耻吗？啊！我们赵国

42、都替你们害羞，难道大王你不感到羞耻吗？”楚王满脸通红，不知如何回答。毛遂一见，抓住时机说：楚王满脸通红，不知如何回答。毛遂一见，抓住时机说：“联合抗联合抗秦，实际上是为你们楚国报仇，并不仅仅是为了我们赵国啊！秦，实际上是为你们楚国报仇，并不仅仅是为了我们赵国啊！”楚王被毛遂的话打动了，忙说：楚王被毛遂的话打动了，忙说：“先生说得对！我愿意尽全国之力先生说得对！我愿意尽全国之力与赵国共同抗秦。与赵国共同抗秦。”楚、赵两国终于订立了盟约。毛遂的一席话，帮平原君顺利地完成楚、赵两国终于订立了盟约。毛遂的一席话，帮平原君顺利地完成了使命，最终解了邯郸之围。平原君感慨地说：了使命，最终解了邯郸之围。平原

43、君感慨地说：“毛先生的三寸之舌，毛先生的三寸之舌，比百万军队都管用啊！比百万军队都管用啊！”思考思考：你你觉得毛遂是个怎样的人？结合具体事例说一说。觉得毛遂是个怎样的人？结合具体事例说一说。（1）毛遂是个善于抓住机遇，表现自我的人。毛遂在）毛遂是个善于抓住机遇，表现自我的人。毛遂在平原君门下三年默默无闻，当赵王派平原君到楚国谈判平原君门下三年默默无闻，当赵王派平原君到楚国谈判订立联合抗秦的盟约时，他抓住这个机遇，自我推荐，订立联合抗秦的盟约时，他抓住这个机遇，自我推荐，最终出色地完成任务，得到平原君的赏识。（最终出色地完成任务，得到平原君的赏识。（2）毛遂）毛遂是个机智勇敢，能言善辩的人。当平

44、原君怀疑他的才能是个机智勇敢，能言善辩的人。当平原君怀疑他的才能时，他用委婉的语言，恰当的比喻，请求平原君给他展时，他用委婉的语言，恰当的比喻，请求平原君给他展示才能的机会。在楚国，面对楚王的呵斥，他毫不惊慌示才能的机会。在楚国，面对楚王的呵斥，他毫不惊慌，反过来反过来斥责楚王无礼，在精神上震慑了楚王，获得了发斥责楚王无礼，在精神上震慑了楚王，获得了发表自己见解的机会。（表自己见解的机会。（3）毛遂是个善于审时度势，把）毛遂是个善于审时度势，把握时机火候的人。在劝说楚王时，他从天下大势和楚国握时机火候的人。在劝说楚王时，他从天下大势和楚国的历史出发，让楚王认识到与赵国结盟，不仅是救赵，的历史出发，让楚王认识到与赵国结盟，不仅是救赵，也符合楚国的利益，让楚王心悦诚服地接受了他的意见。也符合楚国的利益，让楚王心悦诚服地接受了他的意见。