人教版(部编版)七年级语文下册课件:第16课短文两篇—爱莲说(共19张).ppt
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1、 宋宋 周周 敦敦 颐颐 爱莲说亭亭净亭亭净植植 ()出淤泥而不出淤泥而不染染 ()予予谓谓菊菊 ()宜乎宜乎众矣众矣 ()重要字词竖立竖立沾染沾染认为认为当然当然一词多义水陆草木水陆草木之之花花 ()予独爱莲予独爱莲之之出淤泥而不染出淤泥而不染 ()的的主谓之间,取消句子独立性主谓之间,取消句子独立性词类活用不不蔓蔓不不枝枝 ()()()香香远远益清益清 ()生枝蔓生枝蔓长枝节长枝节向远处传播向远处传播鲜鲜有闻有闻予予独爱独爱 噫噫 舌灿莲花读莲舌灿莲花读莲 读准字音,响亮流畅读准字音,响亮流畅yxiny 水陆水陆/草木之花,可爱者草木之花,可爱者/甚蕃。晋甚蕃。晋/陶渊明陶渊明/独爱菊。自
2、独爱菊。自/李唐来,世人李唐来,世人/甚甚爱爱/牡丹。牡丹。予予/独爱独爱/莲之莲之/出淤泥出淤泥/而不染,而不染,濯清涟濯清涟/而不妖,中通而不妖,中通/外直,不蔓外直,不蔓/不枝,不枝,香远香远/益清益清 ,亭亭,亭亭/净植净植 ,可远观,可远观/而不而不可可/亵玩焉。亵玩焉。读准节奏,韵律美感读准节奏,韵律美感舌灿莲花读莲舌灿莲花读莲“说说”:是一种文体,可以说明事物,也可是一种文体,可以说明事物,也可以发表议论或记叙事物,都是为了阐以发表议论或记叙事物,都是为了阐明道理。明道理。“爱莲说爱莲说”:说一说喜爱莲花的道理说一说喜爱莲花的道理 出淤泥而不染出淤泥而不染 濯清涟而不妖濯清涟而不
3、妖 中通外直中通外直 不蔓不枝不蔓不枝 香远益清香远益清 亭亭净植亭亭净植 可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉冰清玉洁赏莲冰清玉洁赏莲 赏形美赏形美 品质美品质美(洁身自好)(纯洁质朴)(通达正直)(美名远扬)(端庄高雅)(不攀权贵)君子君子(不可轻辱)我从我从 中,可以读出莲花中,可以读出莲花 。爱爱事例事例1:1:周敦颐在任参军时,为了一个周敦颐在任参军时,为了一个“法不当法不当死死”的囚犯,曾与顶头上司王逵据理力争。最的囚犯,曾与顶头上司王逵据理力争。最终避免了一桩冤案。终避免了一桩冤案。事例事例2:2:周敦颐任知府时,得了重病,朋友去看周敦颐任知府时,得了重病,朋友去看望他,一进门就
4、惊呆了,原来他家中空空如洗,望他,一进门就惊呆了,原来他家中空空如洗,日常用品都盛在一个破旧的不像样的柜子里,日常用品都盛在一个破旧的不像样的柜子里,几乎没有多余的钱财。几乎没有多余的钱财。作者生平小故事作者生平小故事为人正直为人正直为官清廉为官清廉不慕富贵不慕富贵噫噫!菊菊之爱,陶后鲜有闻。之爱,陶后鲜有闻。莲莲之爱,同予者何人之爱,同予者何人?牡丹牡丹之爱,宜乎众矣之爱,宜乎众矣!清香宜人悟莲清香宜人悟莲噫噫!菊菊之爱,陶后之爱,陶后鲜鲜有闻。有闻。莲莲之爱,同予者之爱,同予者何何人人?牡丹牡丹之爱,宜乎之爱,宜乎众众矣矣!1.1.背诵全文,梳理重要字词句。背诵全文,梳理重要字词句。2 2
5、.课外文言文练习周敦颐传(节选)课外文言文练习周敦颐传(节选)。莲开并蒂作业莲开并蒂作业说说说说你你喜欢的一种花,并喜欢的一种花,并谈谈谈谈理由。理由。说花促审美说花促审美总结:总结:结构精巧,语言优美结构精巧,语言优美。一条线索:一条线索:“爱爱”为为文眼文眼(出现七次)(出现七次)两种衬托:菊与牡丹两种衬托:菊与牡丹三种类型:三种花:菊、牡丹、莲三种类型:三种花:菊、牡丹、莲 三种人:隐士、富贵者、君子三种人:隐士、富贵者、君子 三种情:赞美三种情:赞美、惋惜、讽刺惋惜、讽刺赏赏莲莲知其意知其意予独爱莲予独爱莲 出淤泥而不染出淤泥而不染牡丹,花之富贵者牡丹,花之富贵者莲莲 爱,陶后鲜有闻爱
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