人教新课标六年级语文上册《722跑进家来的松鼠》教学课件.ppt
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1、 自由读课文,遇到不懂的字自由读课文,遇到不懂的字请教同学或查字典。并边读边想,请教同学或查字典。并边读边想,松鼠在松鼠在“我我”家做了哪些事?家做了哪些事?我我 会会 读读橱橱柜柜储储备备哭笑不得哭笑不得形容处境尴尬,不知如形容处境尴尬,不知如何是好。何是好。蹿出来蹿出来(ch)(ch)(ch)(ch)(cun)(cun)我我 会会 理解理解松鼠在松鼠在“我我”家做了哪些事?家做了哪些事?(储备冬粮)(储备冬粮)(晾晒蘑菇)晾晒蘑菇)(垫窝过冬)垫窝过冬)思考感悟:思考感悟:对于这只跑进家来的松鼠,对于这只跑进家来的松鼠,“我我们一家人们一家人”对它的感情是怎样的呢?对它的感情是怎样的呢?你
2、从文中哪些地方可以看出来?你从文中哪些地方可以看出来?“我们一家我们一家”对松鼠充满了喜爱之情!对松鼠充满了喜爱之情!1234乱跑蹭咬哈哈笑失踪 它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。这句话写松鼠在我们家这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱整天满屋乱跑跑”“”“跳来跳去跳来跳去”,可是从,可是从“惊人惊人”“”“从从来没有来没有”这些词语中,我们看到的是作者这些词语中,我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的讨厌,对小松鼠的这些行为并没有丝毫的讨厌,让我们感受到的只有称赞。让我们感受到的只有称赞。有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳
3、朵,我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢?松鼠松鼠“跳跳”到小作者的肩上,到小作者的肩上,“蹭蹭”他的脸,还他的脸,还“轻轻咬轻轻咬”他的耳朵,松鼠俨他的耳朵,松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。描写松鼠的然已成为小作者亲密的伙伴。描写松鼠的这几个动作词,不仅写出了松鼠的可爱灵这几个动作词,不仅写出了松鼠的可爱灵活,更流露出作者对松鼠的喜爱之情。活,更流露出作者对松鼠的喜爱之情。爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!”知道是松鼠偷吃了糖,发现自己一知道是松鼠偷吃了糖,发现自己一直
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