五年级语文下册课件-13-摔跤1-部编版.pptx

1、 在文学长河中，有数不清的个性鲜明在文学长河中，有数不清的个性鲜明的人物形象，他们有的外貌奇异，有的性的人物形象，他们有的外貌奇异，有的性格独特，有的动作神态与众不同。格独特，有的动作神态与众不同。今天我们要在本篇课文中结识几个文今天我们要在本篇课文中结识几个文学形象，看看它们有什么独特的地方，让学形象，看看它们有什么独特的地方，让我们一起走进课文，感受这些形象吧！我们一起走进课文，感受这些形象吧！学习任务学习任务1、作者主要用了哪些描写人物的、作者主要用了哪些描写人物的方法？方法？2、“小嘎子小嘎子”是个怎样的人呢？是个怎样的人呢？3、课文摔跤讲了一件什么事、课文摔跤讲了一件什么事呢？呢？徐

2、光耀徐光耀生于生于1952年年,河北雄县人。中国河北雄县人。中国电影编剧、小说家。电影编剧、小说家。13岁参加八路军岁参加八路军,写过一些火线新闻和写过一些火线新闻和战斗通讯。战斗通讯。1950年完成第一部长篇小年完成第一部长篇小说平原烈火说平原烈火,成功地刻画了游击队成功地刻画了游击队长周铁汉的英雄形象长周铁汉的英雄形象,真实地表现了抗真实地表现了抗日战争时期冀中敌后根据地人民的对日战争时期冀中敌后根据地人民的对政斗争。政斗争。1959年创作了优秀中篇小说小兵张年创作了优秀中篇小说小兵张嘠嘠,描绘了白洋淀抗日小英雄在战火描绘了白洋淀抗日小英雄在战火中成长的故事中成长的故事,改编成电影和电视剧

3、后改编成电影和电视剧后,深受少年儿童喜爱。深受少年儿童喜爱。“要不摔跤。”摔跤是小嘎子提出来的摔跤是小嘎子提出来的,他认为能胜过小胖墩儿。他认为能胜过小胖墩儿。语言描写 “是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”以问作答,看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的,为下文战胜小嘎子埋下伏笔。动作描写 小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。小嘎子清楚两人在形体上的差距,认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗

4、,一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选择了“随便摔”,表现了小嘠子聪明而富有心计的性格特点。起初,小嘠子精神抖擞,数负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。问题：紫色的字突出了小嘎子怎样的个性特点?外貌描写 可以看出小戛子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。动作描写。表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机,为后文战胜小嘎子又做了铺垫。这一来,小嘠子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。“推拉拽顶”说明什么?小嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现,说明他积

5、极开动脑筋,试着运用各种方法。神态、动作描写 小嘠子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘠子摔了个仰面朝天。“沉不住气”说明什么?说明小嘠子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。心理、动作描写随堂练习随堂练习1、作者主要用了哪些描写人物的方法？、作者主要用了哪些描写人物的方法？2、“小嘎子小嘎子”是个怎样的人呢？是个怎样的人呢？3、课文摔跤讲了一件什么事呢？、课文摔跤讲了一件什么事呢？（语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写）（语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写）（顽皮、机敏、争强好胜、富于心计）（顽

6、皮、机敏、争强好胜、富于心计）（写了小嘎子和小胖墩摔跤比赛的情景）（写了小嘎子和小胖墩摔跤比赛的情景）作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行刻画人物。这些描写丰富了人物性格进行刻画人物。这些描写丰富了人物性格,让我们就让我们就像看到了鲜活的人物。一个顽皮、机敏、争强好胜、像看到了鲜活的人物。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前,栩栩如生。栩栩如生。课后作业课后作业 亲爱的同学们，今天的课就到这里。相信通过本次的学习，同学们一定有不少的收获！也希望同学们一定要养成温故而知新的学习习惯！再见！运用今天所学习的知识内容（抓住人物的动作、语言、外貌、心理等描写人物），来写一写自己身边最特别的人，也可以写自己哟！