五年级语文《忆读书》课件.pptx

1、作者：冰心第八单元忆读书作者：冰心第八单元忆读书孩子们，你们都读过哪些书？最喜欢哪本书？为什么？PREFACE孩子们，你们都读过哪些书？最喜欢哪本书？为什么？P R E F A C 原名谢婉莹，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。冰心 原名谢婉莹，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童工作详情生字词津斩限凯 葛刊 琐 朴篇 某 述贾 衰舅jijnzhnxinkigknsuppin mu shjishui工作详情忆读书生字词津斩限凯葛刊琐朴篇某述贾衰舅j i j n工作详情ji组词：舅舅工作详情j i 组词：舅舅工作详情组词：津津有味jn含义：

2、指吃得很有味道或谈得很有兴趣。造句：小白兔在窝里津津有味地吃着胡萝卜。老师在台上讲得神采飞扬,同学们听得津津有味。工作详情组词：津津有味j n 含义：指吃得很有味道或谈得很有兴工作详情组词：斩首、斩断含义：砍zhn工作详情组词：斩首、斩断含义：砍z h n组词：无限、限制含义：指定范围xin限组词：无限、限制含义：指定范围x i n 限kik ig诸葛亮g 诸葛亮kn组词：书刊、报刊k n 组词：书刊、报刊su组词：琐碎、烦琐含义：细小造句：这些琐碎琐碎的小事，我们不要斤斤计较。形近字：锁烦琐：指文章杂乱、说话啰嗦s u 组词：琐碎、烦琐含义：细小造句：这些琐碎的小事，我们不pp朴实无华、质朴

3、（姓）pio朴老师（不加修饰）pp朴树pp朴刀p p 朴实无华、质朴（姓）p i o 朴老师（不加修饰）p 朴pin组词：一篇文章p i n 组词：一篇文章mu指示代词：某人、某地、某某人m u 指示代词：sh组词：讲述、叙述造句：他滔滔不绝地讲述着过去的经历。s h 组词：造句：ji贾宝玉（姓）g商贾余勇可贾 j i 贾宝玉（姓）g 商贾余勇可贾shui组词：衰败、衰弱、年老力衰s h u i 组词：含义：知道得不全面，理解得透彻一知半解造句：我们在学习上要肯下苦功夫,不能抱只求一知半解一知半解的态度。含义：一知半解造句：含义：用自己感到愉快的事情来消磨时间消遣造句：下棋是你唯一的消遣消遣吗

4、？xio qin含义：消遣造句：x i o q i n含义：非常生动逼真栩栩如生造句：映入眼帘的是一堵墙,墙上画了九条栩栩如生栩栩如生的龙。x x r shng含义：栩栩如生造句：x x r s h n g含义：形容事情或文章枯燥无味索然无味造句：我今天干什么事情都觉得索然无味。这篇文章读起来让人感到索然无味。su rn w wi含义：索然无味造句：s u r n w w i含义：比喻文章没有真情实感无病呻吟造句：我不喜欢一些无病呻吟的文章。w bng shn yn含义：无病呻吟造句：w b n g s h n y n仔细读课文，仔细读课文，思考思考“我我”都读过哪些书？都读过哪些书？这些书都

5、是在什么时候读的？这些书都是在什么时候读的？读了那么多书，读了那么多书，“我我”认为认为怎样的书是好书？怎样的书是好书？仔细读课文，读了那么多书，“我”认为怎样的书是好书？忆读书作者作者七岁时七岁时开始读开始读三国演三国演义义，后来又读了，后来又读了水浒传水浒传荡寇志荡寇志，十二三岁十二三岁时读时读红楼梦红楼梦，中年以后中年以后再读再读红楼梦红楼梦，19801980年后年后读了读了西西游记游记封神榜封神榜和现代文和现代文艺作品。艺作品。工作详情工作详情问题一作者七岁时开始读三国演义，后来又读了水浒传荡好书还能引发无限期待好书还能引发无限期待能学到人生道理的书能学到人生道理的书带着真情实感、语言

6、质带着真情实感、语言质朴浅显的篇章朴浅显的篇章忆读书好书还能引发无限期待能学到人生道理的书带着真情实感、语作者是怎么读书的？作者是怎么读书的？概括作者的读书方法。概括作者的读书方法。作者是怎么读书的？忆读书 比如说比如说看看了精彩的了精彩的西游西游记记就会就会丢丢下烦琐的下烦琐的封神封神榜榜，看了人物，看了人物栩栩如生栩栩如生的的水浒传水浒传就不会看就不会看索然无味索然无味的的荡寇志荡寇志。对比着读 比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜，看 红楼梦红楼梦是我在是我在十二十二三岁时三岁时看的，看的，还是还是到了到了中年以后中年以后再拿起这部书看时，再拿起这部书看时，才尝到才尝到反复着读 红

7、楼梦是我在十二三岁时看的，还是到了中年以后 那些写得朦朦胧胧的、堆那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，呻的文字，我一看就从脑中抹我一看就从脑中抹去。去。但是那些满带着真情实感、但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也有几百上千字，也往往使我心往往使我心动神移，不能自已！动神移，不能自已！挑选着读 那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的相信孩子们都读过许相信孩子们都读过许多书，那你在读完书多书，那你在读完书之后会有什么体会呢？之后会有什么体会呢？相信孩子们都读过许多书，那你在读完书之后会有什么体会呢？忆读因此，作者对于读书，因此，作者对于读书，给出了她自己的读书给出了她自己的读书建议：建议：读书好，读书好，多读书，多读书，读好书。读好书。因此，作者对于读书，给出了她自己的读书建议：忆读书 读书好本文作者按照本文作者按照 顺序列举了顺序列举了她幼时、少时所读的大量书籍，她幼时、少时所读的大量书籍，以及以及 ，介绍，介绍了了 ，其中一句话成为，其中一句话成为勉励青少年读书的名言：勉励青少年读书的名言：“”。时间多年来读书的经验读书的好处读书好，多读书，读好书本文作者按照 顺序列举了她幼时、少时所读的大量书籍五年级语文忆读书