习作例文课件(完美版)六年级上册语文部编.pptx

1、荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 习作例文习作例文佳作在线：爸爸的计划爸爸的计划我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划品析：第一句话是文章的中心句，下面罗列爸爸

2、品析：第一句话是文章的中心句，下面罗列爸爸给每个人订的计划，突显了爸爸爱订计划的特点。给每个人订的计划，突显了爸爸爱订计划的特点。爸爸执行计划一丝不苟。爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗；了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗；又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布：又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟

3、敲过九下，爸爸便大声宣布：“今天各项计划都今天各项计划都已顺利完成已顺利完成，最后一项计划开始，最后一项计划开始睡觉！睡觉！”。品析：选取定时开关品析：选取定时开关气窗和气窗和按时休息两按时休息两个典型个典型事例说明事例说明爸爸执行计划很爸爸执行计划很认真。认真。品析：这是本段的中心句。执行计划一丝不苟品析：这是本段的中心句。执行计划一丝不苟进一步体现了爸爸的特点，因为上文有督促执行进一步体现了爸爸的特点，因为上文有督促执行计划的计划，这里是执行计划，十分完整。计划的计划，这里是执行计划，十分完整。在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？晚上，爸爸的钥匙响过

4、一连串的晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐交响乐”后，他便对我说：后，他便对我说：“烽烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧！烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧！”一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时业，九时读外语，十时”他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。螺，被搞得晕头转向。望着那长长的计划，我试探地问：望着那长长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的游泳啊什么的”品析：品析：这这是一

5、个过渡段，这句话承上启是一个过渡段，这句话承上启下，引出下文爸爸下，引出下文爸爸为为“我我”订订计划的计划的事。事。“什么？什么？”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的计我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭爸又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。由外婆监督。（本文作者张婴音，选作课文时有改动。）本文作者张婴音，选作课文时有改动。）品析品析：订：订暑假计划这个暑假计划这个事

6、例事例写得很具体，写得很具体，抓住抓住爸爸的爸爸的神态、语言来描写，神态、语言来描写，表现表现出爸爸出爸爸爱订计划、爱订计划、严格执行严格执行计划的特点。计划的特点。这篇短文主要讲述了一个怎样的父亲形象？以具体事例写出了一个擅长制订计以具体事例写出了一个擅长制订计划执行计划的爸爸形象。划执行计划的爸爸形象。文章主要讲了哪几方面的内容？1.爸爸爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。2.爸爸执行计划一丝不苟。爸爸执行计划一丝不苟。3.在爸爸的计划之下在爸爸的计划之下，“我我”有了有了自己的暑假计划。自己的暑假计划。默读课文，说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的

7、？作者首先交代了爸爸擅长订计划的特点作者首先交代了爸爸擅长订计划的特点,并罗列了爸爸并罗列了爸爸在家里给每个人订的计划在家里给每个人订的计划；然后；然后选取两个典型事例选取两个典型事例定定时开关气窗和按时休息，表现爸爸执行计划一丝不苟；最时开关气窗和按时休息，表现爸爸执行计划一丝不苟；最后选取后选取爸爸爸爸为为“我我”订暑假计划具体来写。文章详略得当订暑假计划具体来写。文章详略得当,重点突出重点突出,紧紧围绕中心展现出爸爸紧紧围绕中心展现出爸爸“爱订计划爱订计划”的特点的特点。作者围绕中心意思，选取爸爸为家里的每个人订计划、作者围绕中心意思，选取爸爸为家里的每个人订计划、一丝不苟地执行计划、为

8、一丝不苟地执行计划、为“我我”订订暑假计划等事例，从暑假计划等事例，从不同方面将不同方面将“爸爸擅长订计划爸爸擅长订计划”这个中心意思表达得全面、这个中心意思表达得全面、充分。尤其充分。尤其突出突出“爸爸给我订暑假计划爸爸给我订暑假计划”这一事例，写得这一事例，写得具体生动，给人留下深刻的印象。具体生动，给人留下深刻的印象。小小 站站这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟靠两三分钟。快车。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚至连站名还来不及看清楚。就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙就在这转瞬间，你也许看到一间红

9、瓦灰墙的小屋，的小屋，月台月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而者还有三五个人影。而这一切这一切又立即消失了，又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。佳作在线：写法品析：思考：小站的思考：小站的“小小”，可以可以从哪些地方看出来？从哪些地方看出来？小站的小站的“小小”，可可以从以从第第13 自然段中看自然段中看出来出来：a.快车转瞬间疾快车转瞬间疾驰而过驰而过，慢车，慢车只停靠两只停靠两三分钟；三分钟；b.车站车站很小：很小：一间小屋，几一间小屋，几根木根木栅栏；栅栏；c.月台上只有月台上只有两三两三个乘个

10、乘客、两位工作人员。客、两位工作人员。这是一个在北方山区常见的小站。月台左这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张面有一张红榜红榜，上面用大字标明了二百四十一，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，天安全无事故的记录，贴着贴着竞赛优胜者的照片。竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔粉笔写着当写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边边贴着贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民个挑着箩筐的农民，正，正准备上车进城。几步以准备上车进城。几步以外，站

11、上的两位工作人员正在外，站上的两位工作人员正在商量着商量着什么。什么。思考：最后两段没有再思考：最后两段没有再写小站写小站的的“小小”，这在，这在表达上表达上有什么作用？有什么作用？为了突出小站的为了突出小站的环环境优美境优美。先写动态的美，。先写动态的美，再再写静态写静态的美，表现出的美，表现出小站小站生机勃勃生机勃勃，富有活，富有活力的特点。力的特点。小站小站虽然格虽然格局小，但作用局小，但作用不小不小，经，经过精心设计的小站过精心设计的小站，给，给乘客一个美的环境。乘客一个美的环境。月台中间有一个小小的喷水池，显然是经月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心过精心设计的设计的。喷水池中

12、间堆起一座小小的假。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺山，假山上栽着一棵尺把高把高的小树。喷泉从小的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山假山上的上的小宝塔洗得一尘不染小宝塔洗得一尘不染。月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群引来一群蜜蜂蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。这个宁静的小站。小站上没有钟，也没有小站上没有钟，也没有电铃电铃。站长吹一长。站长吹一长声哨子，刚声哨子，刚到站的到站的火车跟着长啸一声，缓缓地火车跟着长啸一声，缓缓地离开离开小站，继续自

13、己的征途小站，继续自己的征途。这个小站坐落在这个小站坐落在山坳里山坳里。站在月台上向四。站在月台上向四周望去，只看到周望去，只看到光秃秃光秃秃的石头山的石头山，没有，没有什么秀什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意春意。（本文作者袁鹰，选作课文时有改动。）（本文作者袁鹰，选作课文时有改动。）思考：课文最后的思考：课文最后的“温温暖的春意暖的春意”应怎样理解？应怎样理解？“温暖的春意温暖的春意”

14、原原指指大地回春大地回春的景象，课的景象，课文中指文中指春天春天般的温暖。般的温暖。旅客在地处旅客在地处山坳山坳的小站的小站看到精心设计的看到精心设计的喷泉喷泉、盛开的杏花，感受到盛开的杏花，感受到小小站站工作人员全心全意为工作人员全心全意为旅客服务旅客服务的一片深情，的一片深情，心里心里热乎乎热乎乎的。所以说的。所以说喷泉、杏花喷泉、杏花给旅客给旅客带来带来了了“温暖的春意温暖的春意”。课文主要写了小站虽小但给旅客们带来温暖。作者课文主要写了小站虽小但给旅客们带来温暖。作者先介绍小站之先介绍小站之“小小”，再介绍，再介绍小站的小站的环境之环境之“美美”，从，从而体现出小站虽小但与众不同、温暖

15、如春的特点。而体现出小站虽小但与众不同、温暖如春的特点。课文要表达的中心意思是借对小站优美环课文要表达的中心意思是借对小站优美环境的描写境的描写,赞美小站工作人员默默付出赞美小站工作人员默默付出、全心、全心全意全意为人民服务的高尚情操。为人民服务的高尚情操。课文要表达的中心意思是什么课文要表达的中心意思是什么?课文开头先写只有慢车停靠，快车转瞬间只能看到课文开头先写只有慢车停靠，快车转瞬间只能看到车站简单的样子。接着近距离描写小站车站简单的样子。接着近距离描写小站设施设施与所见景象，与所见景象，从多个方面具体描写小站的从多个方面具体描写小站的“小小”。最后笔锋一转，小。最后笔锋一转，小站虽小站虽小,却被工作人员却被工作人员精心精心设计，打理得井井有条，带设计，打理得井井有条，带给旅客温暖的春意。通过小站环境与周围环境的对比给旅客温暖的春意。通过小站环境与周围环境的对比,表达出对表达出对小站小站工作人员的赞美。工作人员的赞美。课文的中心意思是怎样一步一步表达出来的课文的中心意思是怎样一步一步表达出来的?