一年级语文下册：古诗二首(课件).pptx

1、一个小姑娘，一个小姑娘，坐在水中央，坐在水中央，穿着粉红袄，穿着粉红袄，模样真漂亮模样真漂亮 (打一花名打一花名)第一课时第二课时人教版 语文 一年级 下册第一课时白居易白居易 字乐天，号香山字乐天，号香山居士，唐朝诗人。居士，唐朝诗人。主要作品主要作品 暮江吟暮江吟钱塘湖钱塘湖春行春行长恨歌长恨歌等。等。杨万里杨万里 南宋诗人，字廷南宋诗人，字廷秀，秀，“南宋四大家南宋四大家”之一。之一。主要作品主要作品 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方宿新市徐公店宿新市徐公店等。等。荷花荷花 也叫莲花，也叫莲花，是一种水生植物，有白、是一种水生植物，有白、粉、深红、淡紫色等颜粉、深红、淡紫色等颜色。在

2、我国是高洁的象色。在我国是高洁的象征。古代很多诗人都写征。古代很多诗人都写过与荷花有关的诗。过与荷花有关的诗。踪踪zng踪迹踪迹跟踪跟踪造句：造句：雪地上有小兔子的雪地上有小兔子的踪迹踪迹。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍迹迹j 痕迹痕迹踪迹踪迹造句：造句：车轮在雪地上留下了一道道车轮在雪地上留下了一道道痕迹痕迹。浮浮 f漂浮漂浮浮动浮动造句：造句：落叶在水面上落叶在水面上飘浮飘浮。萍萍 png 浮萍浮萍造句：造句：小湖中生长着许多小湖中生长着许多浮萍浮萍。泉泉qun泉水泉水清泉清泉造句：造句：山间的山间的泉水泉水格外清甜。格外清甜。流流li 流水流水流泪流泪造句：造句：高山高山流水流水的美

3、景是我最向往的。的美景是我最向往的。柔柔ru 温柔温柔轻柔轻柔荷荷h 荷花荷花荷叶荷叶造句：造句：妈妈妈妈温柔温柔的抚摸着我的头。的抚摸着我的头。造句：造句：我家屋前有一池美丽的我家屋前有一池美丽的荷花荷花。露露l 露珠露珠露出露出造句：造句：草尖上的草尖上的露珠露珠真漂亮真漂亮。首首 无无 爱爱 角角采采 树树尖尖shuwijiocish jin 左右左右 结构结构树树角角尖尖采采上下上下 结构结构独体字独体字生字归类生字归类首首爱爱无无元元无无爱爱熟字比较熟字比较识字方法识字方法加一加加一加爫爫+木木=采采木木+对对=树树受受首首自自小小+大大=尖尖+用用=角角shuwi尖尖jin这里的竖

4、不能这里的竖不能写成竖钩。写成竖钩。部首部首:小。小。结构：上下结构。结构：上下结构。组词：尖细组词：尖细 鼻尖鼻尖造句：她用造句：她用尖细尖细的笔尖在纸上的笔尖在纸上画了一个圆。画了一个圆。jin重难点字书写指导重难点字书写指导部首部首:爪字头。爪字头。结构结构:上下结构。上下结构。组词：爱心组词：爱心 关爱关爱造句：小明是一个特别有造句：小明是一个特别有爱心爱心的小男孩。的小男孩。i 重难点字书写指导重难点字书写指导识字游戏识字游戏首首踪踪迹迹浮浮萍萍泉泉流流露露角角荷荷柔柔爱爱小娃：小娃：男孩或女孩。男孩或女孩。这是哪里来的这是哪里来的小娃小娃？浮萍：浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮于水面，

5、夏季开白花。水生植物，椭圆形叶子浮于水面，夏季开白花。池塘里布满了池塘里布满了浮萍浮萍。晴柔：晴柔：晴天里柔和的风光。晴天里柔和的风光。夏日的荷塘边一片夏日的荷塘边一片晴柔晴柔。读一读，找一找，两首古诗的诗题和所描绘读一读，找一找，两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同点？的景象中有哪些共同点？整体感知整体感知1.1.诗题中都含有诗题中都含有“池池”字。字。2.2.两首诗中都有荷花。两首诗中都有荷花。3.3.两首诗都在写夏天的景象。两首诗都在写夏天的景象。再读一读，找一找，两首古诗中能让画面动再读一读，找一找，两首古诗中能让画面动起来的角色各是什么？起来的角色各是什么？池上池上中的是中的是“

6、小娃小娃”。小池小池中的是中的是“蜻蜓蜻蜓”。人人动物动物1.1.认一认，连一连。认一认，连一连。课堂演练课堂演练踪迹踪迹泉眼泉眼露出露出浮萍浮萍l ch qun yn f pngzng j 2.2.认一认，再组词。认一认，再组词。泉（泉（）（）（）荷（荷（）（）（）流（流（）（）（）迹（迹（）（）（）字词听写字词听写第二课时 夏天的荷塘是美丽而令人喜爱夏天的荷塘是美丽而令人喜爱的，两位不同年代的诗人面对不同的，两位不同年代的诗人面对不同的荷塘景色，是怎样表达这份喜爱的荷塘景色，是怎样表达这份喜爱之情的呢？让我们走进今天的课文之情的呢？让我们走进今天的课文来看一看吧！来看一看吧！互动课堂互动课

7、堂 池上池上唐白居易唐白居易小娃撑小艇，小娃撑小艇，偷采白莲回。偷采白莲回。不解藏踪迹，不解藏踪迹，浮萍一道开。浮萍一道开。撑小艇撑小艇划着一划着一艘小船艘小船小娃撑小艇小娃撑小艇有个小男孩正划着一艘小船。有个小男孩正划着一艘小船。偷偷采白莲回。采白莲回。偷偷偷偷地地采采摘摘白白色色的的荷荷花花往往回回走走小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。一个小孩撑着小船，偷偷地采了一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。白莲回来。译文译文不解藏踪迹，浮萍一道开。不解藏踪迹，浮萍一道开。不不知知道道隐隐藏藏走走过过的的痕痕迹迹水面上的浮萍被水面上的浮萍被划开一道痕迹划开一道痕迹浮萍不解藏踪迹，浮萍

8、一道开。不解藏踪迹，浮萍一道开。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了小船划过的痕迹。浮萍上留下了小船划过的痕迹。译文译文池池 上上唐白居易唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。不解藏踪迹，浮萍一道开。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）你觉得这是一个怎样的小娃？你觉得这是一个怎样的小娃？调皮调皮活泼活泼可爱可爱天真天真我们来学习下一首诗我们来学习下一首诗 小池小池 宋杨万里宋杨万里泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。你理解这

9、首诗的意思吗？你理解这首诗的意思吗？泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。拟人拟人爱爱惜惜喜喜爱爱泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。译文译文小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。鲜鲜嫩嫩的的荷荷叶叶露露出出初露水面初露水面还没有舒还没有舒展开的荷展开的荷叶尖端叶尖端早有一只蜻蜓立在上头早有一只蜻蜓立在上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。鲜嫩的的小

10、叶，刚刚从水面上露出尖尖鲜嫩的的小叶，刚刚从水面上露出尖尖的角，早有蜻蜓轻盈地立它的上头。的角，早有蜻蜓轻盈地立它的上头。译文译文朗读指导朗读指导 小小 池池 宋杨万里宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。偷采归来偷采归来小娃撑小艇小娃撑小艇偷采白莲回偷采白莲回不解藏踪迹不解藏踪迹浮萍一道开浮萍一道开暴露踪迹暴露踪迹池池 上上天真，活泼天真，活泼调皮，可爱调皮，可爱小池小池池边池边泉眼泉眼惜惜树荫树荫爱爱小荷小荷露露蜻蜓蜻蜓立立池中池中所想所想所见所见生机勃勃生机勃勃充满情趣充满情趣 池上池上描绘

11、的是描绘的是_偷偷采采_的情景。突出了小孩的情景。突出了小孩_、_的形象。的形象。表达了作者对乡村孩子的表达了作者对乡村孩子的_和对和对乡村生活的乡村生活的_。一个小孩一个小孩白莲白莲天真活泼天真活泼调皮可爱调皮可爱喜爱喜爱向往向往 小池小池写的是写的是_荷花荷花_时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对大自然的写，表达了对大自然的_之情。之情。初夏初夏还未开放还未开放热爱热爱江南可采莲，莲叶何田田。江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶北。江江 南南小娃小娃 ，白莲回。白莲回。_，浮萍一道，浮萍一道开开偷采偷采不解藏踪迹不解藏踪迹撑小艇撑小艇小池小池泉眼泉眼_声声 细流，细流，_荫照水荫照水_晴柔。晴柔。小荷才露小荷才露 ，早有早有 立上头。立上头。无无树树爱爱尖尖角尖尖角惜惜蜻蜓蜻蜓 七彩课堂七彩课堂 伴你成长伴你成长QICAIKETANG