人教部编版三年级语文下册《守株待兔》课件.pptx

1、守株待兔守株待兔第一课时5 5看图猜故事小故事,大道理，用来讽刺或劝诫某种人或现象。寓言qun jifn c寓言，是生活的一面镜子。寓言，是生活的一面镜子。古人曾说：“以铜为镜，可正衣冠，以古为镜，可知兴替，以人为镜，可明得失！”以寓言为镜，可以做什么呢？以寓言为镜，可以做什么呢？守株待兔选自韩非子五蠹 d蠹，泛指蛀蚀器物的虫子。zh sh守 株 待看守 守法 守护一株草珠宝蜘蛛对待特点等候守株待兔株株 主要人物 起因 经过 结果自读要求：1.结合注音和注释，读通寓言。2.画出寓言的主要人物、起因、经过和结果。宋耕宋人有耕者。宋国人 本义:犁田，与耕作有关。左边是耒(li)，古代用来耕田的农具

2、，右边的井表声。主要人物自读要求：1.结合注音和注释，读通寓言。2.画出寓言的主要人物、起因、经过和结果。田中有株。兔走触株，折颈而死。兔死步：表示慢走。邯郸学步。趋：表示快走。趋之若鹜。走：表示快跑。东奔西走。古文中的“走”，和现代文的“走”意思一样吗？跑。兔走触株，折颈而死。zh jn 古文中三个古文中三个“好玩好玩”的字：的字：触兔走触株，折颈而死。触：本义是以角撞物。撞、碰脖子 长颈鹿曲项向天歌古文中“颈、项”都指脖子。听老师读2-3句，用自己的话说说发生了什么事。田中有株。兔走触株，折颈而死。他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在树桩上，扭断脖子死了。这两句话的意思，如果

3、选用两个字来概括，你会选哪两个字？因释其耒而守株，冀复得兔。于是守株放下爱不释手释注意：左边是釆(bin)，不是采。因释其耒而守株，冀复得兔。古代用来耕田的一种农具 耒li，形如木叉，上有曲柄，下面是犁头，用以松土。耒耕耘钉耙因释其耒而守株，冀复得兔。希望 冀 翼羽翼 希冀看图说一说宋人在做什么？于是，农民放放下下他的农具守在守在树桩旁边，希望希望能再得到一只兔子。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。不得wi 1.做，行，做事；2.当做，认做；3.变成；4.被wi 1.替，给；2.表目的；3.对，向。本句中，“为”读哪个音？wi野兔不可能再次得到，而他自己也被宋国人耻笑。填一填

4、：宋人因为 守株待兔，结果 。5 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。平长仄短入短促株待耕触颈释守株待兔守株待兔第二课时5 5 主要人物 起因 经过 结果人物起因经过结果 5 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。平长仄短入短促默读课文：用自己的话说说守株待兔的起因。田中有株。兔走触株，折颈而死。兔“折颈而死”是因为 田中有株；兔走触株 田中有株。兔走触株，折颈而死。平长仄短入短促 看到这又肥又壮的兔子撞死在树桩旁，正在田中耕地的农民想 。他不禁喊起来：“！”得

5、意忘形 心花怒放 欣喜若狂 手舞足蹈 眉开眼笑 兴高采烈 自从农民获得这只兔子之后，他是怎么做的？画出相关句子，想象画面，说给同桌听。宋人放下农具，守在树桩旁。邻居来劝告：“。”宋人（）地回答：“。”因释其耒而守株，冀复得兔。因释其耒而守株，冀复得兔。平长仄短入短促到了播种的时候，他到了除草的时候，他到了施肥的时候，他到了治虫的时候，他到了收割的时候，他兔不可复得，而身为宋国笑。为什么兔不可复得？宋国人会怎样笑话农民？兔不可复得，而身为宋国笑。平长仄短入短促妄想不劳而获，最终一无所获。小故事,大道理，用来讽刺或劝诫某种人或现象。你们觉得这则寓言是讽刺宋国农民什么？劝诫农民什么呢？我想对守株待兔

6、的农民说：“。”不要不劳而获、不要存在侥幸心理，要靠劳动去创造美好生活。一分耕耘，一分收获。放弃不劳而获的念想，想要什么，就拼尽全力去争取。请选用一句名言，加上自己想说的话，来劝说他！寓言，是生活的一面镜子。寓言，是生活的一面镜子。以这则寓言为镜，你有没有发现自己或他人有点像这位？以这则寓言为镜，你有没有发现自己或他人有点像这位？宋人（）。田中（）。兔走（），折颈（）。因（）而（），冀（）。兔（），而（）。有耕者有株触株而死释其耒守株复得兔不可复得身为宋国笑南辕北辙中的坐车人错在哪里？坐车的人想去（），（）在（），他却往（）走。守株待兔和南辕北辙中的两个人有什么相同点和不同点？相同点：不动脑筋

7、不同点：农民不努力干活，想不劳而获；另一个努力飞跑，但方向不对。1.根据插图大胆想象，写一段话。2.有兴趣的读韩非子。作业单：守 宋 其本课反思本课反思 1.1.请你请你说一说本节课的收获。说一说本节课的收获。2.2.本课学习中你还有什么疑惑吗？本课学习中你还有什么疑惑吗？下下课课课后交流课后交流 你能参加这次教研活动，非常感你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老师批评指正，提出您谢。欢迎各位老师批评指正，提出您的不同看法。的不同看法。亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。您的支持，是我最大的动力。你的需要，是我最大的愿望。谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！【致读者】【致读者】感感 谢谢 您您 的的 参参 与。与。