初中语文部编版《春望》完整版课件.ppt

1、春春 望望走近作者走近作者7 7岁学诗；岁学诗；1515岁有诗名；岁有诗名；2222岁时在岁时在洛阳与李白结为挚友，次年秋分手后洛阳与李白结为挚友，次年秋分手后再未相会；再未相会；3333至至4343岁困守长安十年，岁困守长安十年，终得一八品小官；后经安史之乱，颠终得一八品小官；后经安史之乱，颠沛流离，时宦时民，生活极为困顿。沛流离，时宦时民，生活极为困顿。曾在朋友的帮助下暂居四川，后流落曾在朋友的帮助下暂居四川，后流落江上一破船上。江上一破船上。770770年冬，杜甫死于长年冬，杜甫死于长沙到岳阳的船上，年沙到岳阳的船上，年5959岁。岁。写作背景写作背景 公元公元755755年安史之乱爆发

2、年安史之乱爆发。756756年诗人杜甫得知唐肃宗年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。了半年多囚徒一样的生活。写作背景写作背景 公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年）

3、暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗-春望。春望春望杜甫杜甫国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪。春望春望杜甫杜甫国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。如何学习诗歌如何学习诗歌？多读多读 第一招

4、第一招读出诗韵春望春望杜甫杜甫国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪。春望春望杜甫杜甫国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。溅（溅（）抵（抵（）搔（搔（）浑（浑（）胜（胜（）簪（簪（）jijin n溅落溅落d值得值得soso用指甲挠用指甲挠znznshngshng能够承受能够承受一种束发的首饰一种

5、束发的首饰读准下面的字，并理解它的含义简直简直hn划节奏：划节奏：春春 望望 杜甫杜甫国国 破破 山山 河河 在，城在，城 春春 草草 木木 深。深。感感 时时 花花 溅溅 泪，恨泪，恨 别别 鸟鸟 惊惊 心。心。烽烽 火火 连连 三三 月，家月，家 书书 抵抵 万万 金。金。白白 头头 搔搔 更更 短，浑短，浑 欲欲 不不 胜胜 簪。簪。/春春 望望杜甫杜甫国破国破/山河在，城春山河在，城春/草木深。草木深。感时感时/花溅泪，恨别花溅泪，恨别/鸟惊心。鸟惊心。烽火烽火/连三月，家书连三月，家书/抵万金。抵万金。白头白头/搔更短，浑欲搔更短，浑欲/不胜簪。不胜簪。诗词诵读诗词诵读v 故国沦亡，

6、空对着山河依旧，春光寂寞故国沦亡，空对着山河依旧，春光寂寞，荒城中草木丛生。，荒城中草木丛生。v 感伤时局，见花开常常洒泪，怅恨别离感伤时局，见花开常常洒泪，怅恨别离，闻鸟鸣每每惊心。，闻鸟鸣每每惊心。v 愁看这漫天烽火，早又阳春三月，珍重愁看这漫天烽火，早又阳春三月，珍重那远方家信，漫道片纸万金。那远方家信，漫道片纸万金。v 独立苍茫，无言搔首，白发稀疏，简直独立苍茫，无言搔首，白发稀疏，简直要插不上头簪。要插不上头簪。第二招第二招品诗歌画面 感悟诗境多品如何学习诗歌如何学习诗歌？细读感悟细读感悟题目中的题目中的“望望”统领了哪几句诗？这统领了哪几句诗？这几句诗写景的角度是如何变换的？几句诗

7、写景的角度是如何变换的？诗的前四句都统在诗的前四句都统在“望望”字中。字中。诗人俯仰瞻视，诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由视线由近而远，又由远而近，视野从山河到城，再由满城远而近，视野从山河到城，再由满城到花鸟。到花鸟。诗人所望诗人所望国国破山河在，破山河在，城城春草木春草木深深。城：城：都城，这里指长安城都城，这里指长安城 深：深：茂盛。茂盛。译文：国都虽然破败，但山河依旧在，长译文：国都虽然破败，但山河依旧在，长 安城春意盎然，草木茂盛。安城春意盎然，草木茂盛。古义：国都古义：国都今义：国家今义：国家国国 国国破，破，草木草木深深和平年代和平年代热闹繁华热闹繁华人来人往人来人往安史之乱安史

8、之乱残破荒凉残破荒凉杂草丛生杂草丛生 长安城长安城一个一个“破破”字写尽国破家恨的字写尽国破家恨的悲哀悲哀；一个一个“深深”字再现荒无人迹的字再现荒无人迹的凄凉凄凉。（）国都）国都（）山河）山河（）长安城）长安城（）草木）草木这是一幅沦陷中的长安城的荒凉景象：这是一幅沦陷中的长安城的荒凉景象：国都破败，虽然山河还是原来的山河，可国都破败，虽然山河还是原来的山河，可是杂草丛生，使人满目凄然，表达了诗人是杂草丛生，使人满目凄然，表达了诗人_破败的破败的原来的原来的春意盎然的春意盎然的遍地乱生的遍地乱生的诗人看到的景象：诗人看到的景象：沉痛悲苦沉痛悲苦的心情。的心情。“山河在山河在”“”“草木深草木

9、深”有什么含义？有什么含义？古人为诗贵于意在言外，使人思而得古人为诗贵于意在言外，使人思而得之。之。近世诗人惟杜子美最得诗人之体，如近世诗人惟杜子美最得诗人之体，如“国破山河在国破山河在”云云。云云。“山河在山河在”，明无余物，明无余物矣；矣；“草木深草木深”，明无人矣。，明无人矣。花鸟平时可娱之花鸟平时可娱之物，见之而泣，闻之而悲，则时可知矣。物，见之而泣，闻之而悲，则时可知矣。”司马光司马光“破破”描绘了国都被占，城池破描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；败，残墙断壁的景象；“深深”描绘出了草木繁密而又荒描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，刻画芜，人民离散无人整治的景象

10、，刻画了诗人痛苦的心情。了诗人痛苦的心情。请从炼字角度赏析：请从炼字角度赏析：根据你的历史知识，想象根据你的历史知识，想象“国破山国破山河在，城春草木深河在，城春草木深”的情景。的情景。提纲：提纲：v 物（宫殿、民居物（宫殿、民居）v 人（皇帝、官员、百姓、杜甫）人（皇帝、官员、百姓、杜甫）v 景（树、花、草）景（树、花、草）感感时时花溅泪，花溅泪，恨别恨别鸟惊心鸟惊心 感感时时：感伤感伤时局时局恨别：恨别：痛恨离别。痛恨离别。别别，不是普通的分别，而是，不是普通的分别，而是生离死别生离死别。译文：译文：感伤时局，连花都落泪了；痛恨离别，感伤时局，连花都落泪了；痛恨离别，鸟都感到心惊。鸟都感到

11、心惊。花与鸟是春天中美好的景物，然而花与鸟是春天中美好的景物，然而诗人见花而诗人见花而“溅泪溅泪”、听鸟而、听鸟而“惊心惊心”情与景不是不一致了吗？该怎样理解的情与景不是不一致了吗？该怎样理解的？你有过这样的体验吗？你有过这样的体验吗？提示：鸟、花起提示：鸟、花起“衬托衬托”作用作用花溅泪，鸟惊心花溅泪，鸟惊心 运用了运用了拟人、对偶拟人、对偶的修辞手法，的修辞手法，将花鸟人将花鸟人格化，格化，花感时而落泪，鸟悲恨人世间离别花感时而落泪，鸟悲恨人世间离别而惊心，这是诗人而惊心，这是诗人移情于物移情于物的结果，的结果，其实其实就是诗人因感伤时事而落泪，诗人因痛恨就是诗人因感伤时事而落泪，诗人因痛

12、恨别离而惊心。别离而惊心。表达了诗人表达了诗人感时伤世的感情。感时伤世的感情。王国维王国维人间词话人间词话：一切景语皆情语。：一切景语皆情语。表面上读的是景色，其实读的却是作者的表面上读的是景色，其实读的却是作者的感情。感情。诗人看到诗人看到_景象而产生的景象而产生的_之情。之情。国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。国都破败不堪，杂草丛生的一片荒凉国都破败不堪，杂草丛生的一片荒凉沉痛悲伤的沉痛悲伤的忧国忧国根据你的历史知识，说说根据你的历史知识，说说“烽火连三烽火连三月，家书抵万金月，家书抵万金”指什么事件？并分析整指什么事件？并分析

13、整句诗的表达效果。句诗的表达效果。安史之乱安史之乱运用了对偶、夸张的修辞手法，运用了对偶、夸张的修辞手法，写出了作者在战火不断的情况下因消写出了作者在战火不断的情况下因消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，从而写出战火不断时家信的珍贵，表从而写出战火不断时家信的珍贵，表现了诗人对家人的思念之情。现了诗人对家人的思念之情。“抵万金抵万金”形容家书的珍贵，表形容家书的珍贵，表达了作者对妻子儿女强烈的思念。达了作者对妻子儿女强烈的思念。烽火烽火连连三三月，家书月，家书抵抵万金。万金。烽火：烽火：战火战火三月：三月：三是复数，三月表示数月，时间长的意思三是复数，三月表示数月

14、，时间长的意思抵：抵：值，相当值，相当译文：译文：战火连绵，已经持续很长时间了，此时一封报平安的战火连绵，已经持续很长时间了，此时一封报平安的家书值得上万两黄金啊！家书值得上万两黄金啊！一封薄薄的家书一封薄薄的家书 万两黄金万两黄金 “连三月连三月”写出战乱时间之长，写出战乱时间之长，“抵万金抵万金”写出家书写出家书的珍贵。这一句写诗人因难与家人通信，家人的安危使他的珍贵。这一句写诗人因难与家人通信，家人的安危使他心里不安，心里不安，更体现他更体现他对妻子儿女的强烈思念之情。对妻子儿女的强烈思念之情。然而，然而，无论在战乱年代还是和平年代，这句话都可以表达无论在战乱年代还是和平年代，这句话都可

15、以表达游子的游子的共同心声，是中华儿女的共同心理倾向。共同心声，是中华儿女的共同心理倾向。白头白头搔搔更短，更短，浑浑欲欲不胜不胜簪簪。搔：搔：用指甲挠用指甲挠浑：浑：简直简直不胜：不胜：禁不住禁不住簪：簪：一种束发的首饰，簪子（注意写法）一种束发的首饰，簪子（注意写法）译文：译文：我的白发越挠越短，简直要连簪子也我的白发越挠越短，简直要连簪子也插不上了。插不上了。“白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。”写出了诗人怎样的心情？写出了诗人怎样的心情？这两句表现了诗人忧国、伤时、这两句表现了诗人忧国、伤时、思家的思想感情。思家的思想感情。“白发白发”为愁所致为愁所致，“搔搔”为想要解愁

16、的动作，为想要解愁的动作，“更短更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。增一层悲哀。思念亲人之情思念亲人之情忧国忧民之情忧国忧民之情烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。情感：情感：“白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。”写出了诗人怎样的心情？写出了诗人怎样的心情？这两句表现了诗人忧国、伤时、这两句表现了诗人忧国、伤时、思家的思想感情。思家的思想感情。“白发白发”为愁所致为愁所致，“搔搔”为想要解愁的动作，为想要解愁的动作，

17、“更短更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。增一层悲哀。这时的首都长安已被抢掠一空，满这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（年（757757年）暮春，春回大地，鸟语花香年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗亲的五言律诗春望春望

18、。知识链接：知识链接：国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。通过描写通过描写_（时间）（时间）_（地点）（地点）的的_景象，抒发了诗人景象，抒发了诗人_的感的感情，反映了诗人情，反映了诗人_ 的愿望的愿望.所见所见所感所感所思所思所忧所忧安史之乱中安史之乱中长安城长安城残败荒凉残败荒凉忧国思亲忧国思亲渴望安宁，向往幸福渴望安宁，向往幸福33望：望：望京城长安破败之景；望京城长安破败之景；望能收到家人来信报平安；望能收到家人来信报平安；望能顺利

19、到达灵武，酬报国之志；望能顺利到达灵武，酬报国之志；望官军早日收复京城，中兴国运望官军早日收复京城，中兴国运。v 诗人形象：诗人形象：本诗塑造了一本诗塑造了一位面对春城败象，位面对春城败象，心念国家兴衰，思心念国家兴衰，思家恋亲，老泪纵横家恋亲，老泪纵横，白发萧疏，忧心，白发萧疏，忧心如焚的诗人形象；如焚的诗人形象；是感时恨别的形象是感时恨别的形象，是忧国思亲的形，是忧国思亲的形象。象。板书设计板书设计安史之乱安史之乱烽烽火火国国破破家家亡亡（悲凉）（悲凉）草草木木深深（思念）（思念）家家书书贵贵花花鸟鸟溅溅泪泪惊惊心心沉沉痛痛感时恨别感时恨别与与闻官军收河南河北闻官军收河南河北比较：比较：剑

20、外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。动动脑动动脑,你就会成功你就会成功!人教部编版八级上册诗词五首春望1人教部编版八级上册诗词五首春望11 1、本诗写了作者听到胜利的消息后怎样、本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？的心情？答：惊喜万分，归心似箭。答：惊喜万分，归心似箭。2 2、两诗，虽然一悲一喜，然而所表达了的两诗，虽然一悲一喜，然而所表达了的作者的思想感情同样的。是什么样的思

21、想感作者的思想感情同样的。是什么样的思想感情呢？情呢？答：忧国忧民，眷念亲人。答：忧国忧民，眷念亲人。动动脑动动脑,你就会成功你就会成功!人教部编版八级上册诗词五首春望1人教部编版八级上册诗词五首春望1露从今夜白，露从今夜白，。（月夜忆舍弟）。（月夜忆舍弟）正是江南好风景，正是江南好风景，。（江南逢李龟年）。（江南逢李龟年），一行白鹭上青天。（杜甫绝句），一行白鹭上青天。（杜甫绝句）细雨鱼儿出，细雨鱼儿出，。（杜甫水槛遣心二首之二）。（杜甫水槛遣心二首之二）射人先射马，射人先射马，。（杜甫前出塞）。（杜甫前出塞）落日照大旗，落日照大旗，。（杜甫后出塞）。（杜甫后出塞）竞赛：杜诗填空竞赛：杜诗填

22、空月是故乡明月是故乡明落花时节又逢君落花时节又逢君两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳微风燕子斜微风燕子斜擒贼先擒王擒贼先擒王马鸣风萧萧马鸣风萧萧人教部编版八级上册诗词五首春望1人教部编版八级上册诗词五首春望1星垂平野阔，星垂平野阔，。（杜甫旅夜抒怀）。（杜甫旅夜抒怀）无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，。（杜甫登高）。（杜甫登高），下笔如有神。（杜甫奉赠韦左丞丈二，下笔如有神。（杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵）十二韵）白日放歌须纵酒，白日放歌须纵酒，。（杜甫闻官军。（杜甫闻官军收复河南河北）收复河南河北），一览众山小。（杜甫望岳），一览众山小。（杜甫望岳）尔曹身与名俱灭，尔曹身与名俱灭，。（杜甫论诗）。（杜甫

23、论诗）月涌大江流月涌大江流不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来读书破万卷读书破万卷青春作伴好还乡青春作伴好还乡会当凌绝顶会当凌绝顶不废江河万古流不废江河万古流人教部编版八级上册诗词五首春望1人教部编版八级上册诗词五首春望1笔落惊风雨，笔落惊风雨，。（杜甫寄李十二白二十。（杜甫寄李十二白二十韵）韵）为人性僻耽佳句，为人性僻耽佳句，。（杜甫。（杜甫江上值水如海势，聊短述）江上值水如海势，聊短述）出师未捷身先死，出师未捷身先死，。（杜甫蜀。（杜甫蜀相）相），润物细无声。（杜甫春夜喜雨），润物细无声。（杜甫春夜喜雨）此曲只应天上有，此曲只应天上有，。（杜甫赠花卿。（杜甫赠花卿），阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。（杜甫

24、望（杜甫望岳）岳）诗成泣鬼神诗成泣鬼神语不惊人死不休语不惊人死不休长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟随风潜入夜随风潜入夜人间能得几回闻人间能得几回闻造化钟神秀造化钟神秀人教部编版八级上册诗词五首春望1人教部编版八级上册诗词五首春望1杨花雪落覆白苹，杨花雪落覆白苹，。（丽人。（丽人行）行）词源倒流三峡水，词源倒流三峡水，。（醉（醉歌行）歌行），当春乃发生。，当春乃发生。（春夜喜（春夜喜雨）雨），死者长已矣！（石壕吏），死者长已矣！（石壕吏）烽火连三月，烽火连三月，。（春望）（春望）青鸟飞去衔红巾青鸟飞去衔红巾笔阵独扫千人军笔阵独扫千人军感时花溅泪感时花溅泪好雨知时节好雨知时节存者且偷生存者且偷生家书抵

25、万金家书抵万金 ，恨别鸟惊心。（春望），恨别鸟惊心。（春望）人教部编版八级上册诗词五首春望1人教部编版八级上册诗词五首春望11 1、假如以、假如以“家书抵万金家书抵万金”为题说几句话，你想说些什为题说几句话，你想说些什么么?2 2、根据老师教的赏析诗歌、根据老师教的赏析诗歌方法自选一首你最喜欢的写方法自选一首你最喜欢的写景抒情诗进行赏析。景抒情诗进行赏析。作业：作业：人教部编版八级上册诗词五首春望1人教部编版八级上册诗词五首春望11.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句

26、。2.运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。3.一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的选项，以缩小选择范围。4.选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。5.在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。6.获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。7.高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。