部编版五年级语文下册第17课跳水课时练习题课件.ppt

1、一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。1船长从船长从chun cnchun cn()里出来，拿枪里出来，拿枪 mio zhnmio zhn()了一只了一只hi uhi u()。2在在y suy su()环游世界的帆船上，有只猴子环游世界的帆船上，有只猴子fn fn s s()地地s yos yo()孩子的帽子，孩子孩子的帽子，孩子xi xi huhu()它也没有用。它也没有用。船舱船舱瞄准瞄准海鸥海鸥一艘一艘放肆放肆撕咬撕咬吓唬吓唬二、给字换偏旁变成新字，再组词。二、给字换偏旁变成新字，再组词。抗抗_()痘痘_()烈烈_()欧欧_()枪枪_()嗖嗖_()航航航行航行逗逗逗弄逗弄咧咧咧嘴咧嘴鸥

2、鸥海鸥海鸥舱舱船舱船舱艘艘一艘一艘三、在括号里填上合适的动词。三、在括号里填上合适的动词。()帽子帽子 ()胳膊胳膊()猴子猴子 ()大海大海()桅杆桅杆 ()绳子绳子摘下摘下张开张开追赶追赶跳进跳进爬上爬上钩住钩住四、根据语境在括号中填入合适的四字词语。四、根据语境在括号中填入合适的四字词语。1顽皮的猴子对着孩子顽皮的猴子对着孩子()做着怪样，逗得水手做着怪样，逗得水手们们()，只有那孩子，只有那孩子()。2他他()，站在横木上，站在横木上()的，把他的爸爸吓的，把他的爸爸吓坏了。坏了。龇牙咧嘴龇牙咧嘴哈哈大笑哈哈大笑哭笑不得哭笑不得心惊胆战心惊胆战摇摇晃晃摇摇晃晃五、按要求完成句子练习。五

3、、按要求完成句子练习。1二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。(缩句缩句)_2很喜欢读跳水这篇课文。很喜欢读跳水这篇课文。(修改病句修改病句)_水手跳进了大海。水手跳进了大海。示例：示例：我很喜欢读跳水这篇课文。我很喜欢读跳水这篇课文。一、起因一、起因水手拿猴子取乐水手拿猴子取乐1故事的起因是水手们拿故事的起因是水手们拿_取乐，因此，取乐，因此，_更更加放肆起来。加放肆起来。2“放肆放肆”的近义词是的近义词是_，反义词是，反义词是_，“放放肆肆”一词突出了这只猴子一词突出了这只猴子_的特点。的特点。猴子猴子猴子猴子猖狂猖狂拘谨拘谨大胆狂妄大胆狂妄二、经过二、经过孩

4、子遇险孩子遇险(一一)猴子逗孩子。猴子逗孩子。1面对猴子的逗弄，孩子的表情变化是：面对猴子的逗弄，孩子的表情变化是：()()()2孩子的表情不断变化的原因是孩子的表情不断变化的原因是()A猴子对孩子的喜欢令孩子觉得猴子对孩子的喜欢令孩子觉得“哭笑不得哭笑不得”。B猴子拿走孩子的帽子，孩子想拿回帽子。猴子拿走孩子的帽子，孩子想拿回帽子。C猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子觉得受猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子觉得受到了羞辱，但他又拿猴子没有办法。到了羞辱，但他又拿猴子没有办法。哭笑不得哭笑不得气得脸都红了气得脸都红了气极了气极了C(二二)孩子追猴子。孩子追猴子。1选词填空，并做练习

5、。选词填空，并做练习。孩子气急了，他的手孩子气急了，他的手_了绳子和桅杆，了绳子和桅杆，_胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。句中表现孩子处境危险的词语使句中表现孩子处境危险的词语使_，仿照这个，仿照这个词的构词形式再写两个词词的构词形式再写两个词_。放开放开张开张开摇摇晃晃摇摇晃晃慌慌张张慌慌张张 开开心心开开心心2这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。摔到甲板上就没命了。()他走到横木那头拿到了他走到横木那头拿到了帽子，帽子，()难以回转身来。难以回转身来。(1)在括号里填上合

6、适的关联词语。在括号里填上合适的关联词语。(2)描写水手神态的词是描写水手神态的词是_。(3)用用“_”画出写孩子处境危险的句子。画出写孩子处境危险的句子。3说说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。说说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。_即使即使也也吓呆了吓呆了为后文船长的举动作铺垫。为后文船长的举动作铺垫。三、结局三、结局孩子得救孩子得救1他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！向海里跳！快！不跳我就开枪了！”(1)这段话是对这段话是对_(人物人物)的的_

7、和和_的描写。的描写。(2)对文段理解有误的一项是对文段理解有误的一项是()A儿子爬到桅杆顶端的横木上玩，船长非常生气。儿子爬到桅杆顶端的横木上玩，船长非常生气。B在这危急的时刻，父亲机智果断地做出了决定。在这危急的时刻，父亲机智果断地做出了决定。C在当时危险的情境下，跳水是唯一解救孩子的方法，文在当时危险的情境下，跳水是唯一解救孩子的方法，文段透露出了父亲对孩子的爱。段透露出了父亲对孩子的爱。船长船长动作动作语言语言A2扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。这句话所用的修辞是这句话所用的修辞是_，本体是，本体是_，喻体是喻体是_。比喻比喻孩子孩子炮弹炮弹

8、一、延伸阅读一、延伸阅读镇静出智慧镇静出智慧有这样一个故事：有一个巨商，为了躲避动荡，把所有的有这样一个故事：有一个巨商，为了躲避动荡，把所有的家财置换成金银。他特制了一把雨伞，将金银小心地藏进了伞柄家财置换成金银。他特制了一把雨伞，将金银小心地藏进了伞柄内，然后把自己打扮成普通百姓，带上雨伞准备归隐乡野老家。内，然后把自己打扮成普通百姓，带上雨伞准备归隐乡野老家。不料途中出了意外，他打了一个盹儿，醒来之后发现雨伞竟然不不料途中出了意外，他打了一个盹儿，醒来之后发现雨伞竟然不见了！巨商不露声色地仔细观察，发现随身携带的包裹完好无损，见了！巨商不露声色地仔细观察，发现随身携带的包裹完好无损，他断

9、定拿伞之人肯定不是专业盗贼，估计是过路人顺手牵羊，而他断定拿伞之人肯定不是专业盗贼，估计是过路人顺手牵羊，而此人应该就住在附近。此人应该就住在附近。于是，巨商就在此地住了下来，购置了修伞工具，干起了于是，巨商就在此地住了下来，购置了修伞工具，干起了修伞的营生。春去秋来，一晃两年过去了，他也没有等来自己的修伞的营生。春去秋来，一晃两年过去了，他也没有等来自己的雨伞。但是巨商在修伞的过程中了解到有些人的雨伞坏得不值得雨伞。但是巨商在修伞的过程中了解到有些人的雨伞坏得不值得修理的时候，就会买新的雨伞。于是，巨商又改行修理的时候，就会买新的雨伞。于是，巨商又改行“旧伞换新旧伞换新伞伞”，并且换伞不加钱

10、。一时间前来换伞的人络绎不绝。，并且换伞不加钱。一时间前来换伞的人络绎不绝。不久，有一个中年人拿着一把破旧的雨伞匆匆赶来，巨商不久，有一个中年人拿着一把破旧的雨伞匆匆赶来，巨商接过一看，正是自己魂牵梦萦的那把伞，伞柄处完好无损，巨商不接过一看，正是自己魂牵梦萦的那把伞，伞柄处完好无损，巨商不动声色地给了那人一把新伞。那人离去之后，巨商转身进门，收拾动声色地给了那人一把新伞。那人离去之后，巨商转身进门，收拾了家当，此后消失得无影无踪。了家当，此后消失得无影无踪。镇静出智慧。巨商的无言等待，是一种智慧。在突如其来的祸镇静出智慧。巨商的无言等待，是一种智慧。在突如其来的祸事面前，巨商能够沉着应对，从

11、而失而复得。事面前，巨商能够沉着应对，从而失而复得。对人生而言，镇静是一笔宝贵的财富。它会让你懂得，一旦面对人生而言，镇静是一笔宝贵的财富。它会让你懂得，一旦面前出现惊涛骇浪、乌云笼罩，焦虑、苦恼非但于事无补，有时还会前出现惊涛骇浪、乌云笼罩，焦虑、苦恼非但于事无补，有时还会使事情变得更糟，而恰如其分的镇静能够让你稳住阵脚，挽回损失。使事情变得更糟，而恰如其分的镇静能够让你稳住阵脚，挽回损失。1解释下列词语。解释下列词语。(1)络绎不绝：络绎不绝：_(2)魂牵梦萦：魂牵梦萦：_2“于是，巨商又改行于是，巨商又改行旧伞换新伞旧伞换新伞，并且换伞不加钱。，并且换伞不加钱。”他为什么换伞不加钱？他为

12、什么换伞不加钱？_(人、马、车、船等人、马、车、船等)前后相接，连续不断。前后相接，连续不断。形容思念情切。形容思念情切。因为巨商想吸引更多的人来换伞，以此来找回自己丢因为巨商想吸引更多的人来换伞，以此来找回自己丢失的雨伞。失的雨伞。3作者以故事中的主人公的处事方式论证了作者以故事中的主人公的处事方式论证了“镇静出智慧镇静出智慧”这个观点，表现在巨商的这个观点，表现在巨商的_(用文中的词语用文中的词语回答回答)。4请你说说文章最后两段议论文字的作用。请你说说文章最后两段议论文字的作用。_无言等待无言等待点明了故事的意义及全文的主题，告诉人们遇事要镇静，点明了故事的意义及全文的主题，告诉人们遇事要镇静，要用智慧应对困难，从而稳住阵脚，挽回损失。要用智慧应对困难，从而稳住阵脚，挽回损失。二、百字练笔。二、百字练笔。遇事不镇静，非但于事无补，有时还会使事情变得更糟。遇事不镇静，非但于事无补，有时还会使事情变得更糟。请举一个事例来论证这一观点。请举一个事例来论证这一观点。示例：示例：当发生地震时，高层办公楼中的工作人员都感到了当发生地震时，高层办公楼中的工作人员都感到了摇晃，纷纷下楼避难。然而也有人一时情急，六神无主，摇晃，纷纷下楼避难。然而也有人一时情急，六神无主，在极度紧张的情况下，从高层跳下摔死。在极度紧张的情况下，从高层跳下摔死。