部编版四年级上册语文课件(教学课件)16麻雀.pptx

1、16 麻 雀大大 雁雁图片导入鸽鸽 子子海海 鸥鸥燕燕 子子麻麻 雀雀知识锦囊 麻雀是一种娇小、玲珑的鸟。麻雀是一种娇小、玲珑的鸟。头圆、尾短、嘴呈圆锥状，头顶头圆、尾短、嘴呈圆锥状，头顶和颈部栗褐色，背面褐色，杂有和颈部栗褐色，背面褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫，常栖息于树林或食谷粒和昆虫，常栖息于树林或建筑物缝隙中。建筑物缝隙中。学习目标1.1.正确、流利、有感情地朗读课文，结合上下文正确、流利、有感情地朗读课文，结合上下文理解理解“挓挲挓挲”“拯救拯救”“”“嘶哑嘶哑”“搏斗搏斗”“庞

2、庞大大”等词语。等词语。2.2.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过和结果交代清楚。因、经过和结果交代清楚。3.3.通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私伟大。受母爱的无私伟大。走近作者 伊凡伊凡谢尔盖耶维奇谢尔盖耶维奇屠格涅屠格涅夫（夫（1818-18831818-1883），），1919世纪俄国批判世纪俄国批判现实主义作家。现实主义作家。成名作成名作猎人笔记猎人笔记，他的作，他的作品极大丰富了俄国文学宝库，为俄品极大丰富了俄国文学宝库，为俄国文学的发展作出了巨大的贡献。国文学的发展作出

3、了巨大的贡献。写作背景 麻雀麻雀选自俄国著名作家屠格涅夫选自俄国著名作家屠格涅夫猎人笔记猎人笔记。此书主要描写俄国农奴制度下的农民生活，作者对农奴此书主要描写俄国农奴制度下的农民生活，作者对农奴给予极大的同情。此书对于俄国农奴制度的废除，起了给予极大的同情。此书对于俄国农奴制度的废除，起了很大的作用。很大的作用。会认字庞庞奈奈 嗅嗅ss拯拯zhngzhng哑哑嘶嘶xixinip p ngngy y 字词乐园嗅呆奈巢齿躯（）（）（）（）（）（）di发呆发呆鸟巢鸟巢身躯身躯嗅觉嗅觉奈何奈何牙齿牙齿ch oqxi n ich护幼搏庞量愣（）掩（）（）（）（）（）（）ynyupnglnglingbh掩

4、盖掩盖保护保护幼小幼小 搏斗搏斗力量力量庞大庞大发愣发愣量量似似linglingshs（测量）（测量）（重量）（重量）（似乎）（似乎）（似的）（似的）多 音 字易 错 字搏搏b易错提示：搏字左边部首不要写成十。易错提示：搏字左边部首不要写成十。嗅嗅xi 易错提示：不要错读成易错提示：不要错读成chuchu，右边不要忘记写点。，右边不要忘记写点。打猎打猎 野物野物 猛烈猛烈 摇撼摇撼 拍打拍打嘴角嘴角 绝望绝望 尖叫尖叫 身躯身躯 掩护掩护拯救拯救 幼儿幼儿 嘶哑嘶哑 搏斗搏斗 庞大庞大怪物怪物 强大强大 力量力量 无可奈何无可奈何 词语解释没有办法，只能这样。没有办法，只能这样。庞大庞大:无可

5、奈何无可奈何:摇动。摇动。很大。本文是就猎狗的身躯同麻雀很大。本文是就猎狗的身躯同麻雀相比较而言。相比较而言。摇撼摇撼:（手、头发、树枝等）张开，伸开。（手、头发、树枝等）张开，伸开。本课指羽毛散乱地竖起。本课指羽毛散乱地竖起。挓挲挓挲:整体感知 2.思考：这小小的麻雀究竟发生了一个怎样的故事？猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。1.请同学们自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自主学习1.1.默读课文，把描写小麻雀的语句画出来。默读课文，把描写小麻雀的语句画出来。2.2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？小麻雀的猎狗发现小麻雀后是

6、怎样做的？小麻雀的神态又是怎样的？神态又是怎样的？3.3.在危急关头，老麻雀是怎么做的？在危急关头，老麻雀是怎么做的？1.小麻雀的样子：它嘴角嫩黄，头上长它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。久，从巢里掉下来的。显然的意思。显然的意思。2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？猎狗慢慢地猎狗慢慢地走近走近小麻雀，小麻雀，嗅了嗅嗅了嗅，张开张开大嘴，大嘴，露露出出锋利的牙齿。锋利的牙齿。从画线的词语可以看出这句话是对猎狗的从画线的词语可以看出这句话是对猎狗的_描写，写出了小麻雀当时处境很描写，写出了小麻雀当时处境很_。动作危险 仿写句子，描写某种动物的动作。小猫

7、轻轻地走近小老鼠，闻了小猫轻轻地走近小老鼠，闻了闻，抬起腿，露出锋利的爪子。闻，抬起腿，露出锋利的爪子。小麻雀的神态又是怎样的？小麻雀小麻雀呆呆地呆呆地站在地上，站在地上，无可奈何无可奈何地地拍打着小翅膀。拍打着小翅膀。没有办法没有办法发呆发呆 从对小麻雀的动作描写中，可以看出这是一只刚从对小麻雀的动作描写中，可以看出这是一只刚刚出生，没有经历过风雨，从来没有离开过妈妈和巢刚出生，没有经历过风雨，从来没有离开过妈妈和巢穴的小麻雀。小麻雀面对这突如其来的变故是多么茫穴的小麻雀。小麻雀面对这突如其来的变故是多么茫然无助。然无助。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像

8、一块石头似的像一块石头似的落在猎狗面前。落在猎狗面前。3.在危急关头，老麻雀是怎么做的？课文精讲品读第13自然段1.文中的“野物”指的是什么？文中的文中的“野物野物”指的是指的是小麻雀小麻雀。2.小麻雀的表现说明了什么？说明小麻雀说明小麻雀可怜、弱小、可怜、弱小、孤独孤独无助无助。它它挓挲挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。起全身的羽毛，绝望地尖叫着。张开张开 读出了老麻雀面对猎狗，心里很紧张，以至于读出了老麻雀面对猎狗，心里很紧张，以至于全身的羽毛都张开了，表现了老麻雀的紧张和恐惧。全身的羽毛都张开了，表现了老麻雀的紧张和恐惧。“绝望地尖叫着绝望地尖叫着”表现了老麻雀的绝望。表现了老麻雀的绝望。

9、从这句话中你读出了什么？品读第4自然段“像一块石头似的”说明了什么？运用比喻的修辞手法，说明运用比喻的修辞手法，说明老麻雀在发现小麻老麻雀在发现小麻雀正面临庞大的猎狗的威胁时，毫不迟疑，非常果雀正面临庞大的猎狗的威胁时，毫不迟疑，非常果敢地出现在猎狗面前，救子心切，落地速度快。表敢地出现在猎狗面前，救子心切，落地速度快。表现了老麻雀的勇气和胆量。现了老麻雀的勇气和胆量。品读第5自然段老麻雀为什么浑身发抖，发出嘶哑的声音？因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的，没有因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的，没有任何保卫自己和幼儿的武器，它十分紧张，任何保卫自己和幼儿的武器，它十分紧张，“浑身浑身发抖发抖”

10、。但是，它又十分的愤怒，表现出决不畏缩。但是，它又十分的愤怒，表现出决不畏缩的样子，所以的样子，所以“发出嘶哑的声音发出嘶哑的声音”。猎狗愣住了，慢慢地向后猎狗愣住了，慢慢地向后退，最后退，最后“我我”唤回了猎狗，唤回了猎狗，带着它走开了。带着它走开了。“爱”的力量是巨大的，结果怎样呢？B.B.猎狗被老麻雀的勇气所震撼。猎狗被老麻雀的勇气所震撼。1.猎狗为什么愣住？又慢慢地向后退呢？你认为下面哪种说法正确？（）C.C.猎狗后退是准备往前扑。猎狗后退是准备往前扑。BA.A.猎狗害怕了。猎狗害怕了。合作探究 因为因为“我我”崇敬那只小小的、英勇的崇敬那只小小的、英勇的老麻雀，老麻雀，“我我”崇敬它

11、那爱的冲动。崇敬它那爱的冲动。2.为什么“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了？合作探究课堂小结 本文按照本文按照事情的发展顺序事情的发展顺序写了写了猎狗攻击小麻猎狗攻击小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，勇敢地与庞然雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，勇敢地与庞然大物猎狗搏斗大物猎狗搏斗的故事。赞扬了母爱的伟大，抒发了的故事。赞扬了母爱的伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。作者对老麻雀的敬佩之情。同学们，正是这种强大的爱，同学们，正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱，吓住了猎狗；正是这种强大的爱，吓住了猎狗；正是这种强大的爱，感动了感动了“我我”。这种爱就是

12、世上最。这种爱就是世上最伟大的母爱。伟大的母爱。写作方法这篇文章是按照什么顺序写的？起因：经过：结果：小麻雀从巢里掉下来，猎狗想要攻击它。小麻雀从巢里掉下来，猎狗想要攻击它。老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。猎狗慢慢地向后退，猎狗慢慢地向后退，“我我”唤回猎狗。唤回猎狗。说说文章的起因、经过和结果。事情的发展顺序事情的发展顺序小练笔 母爱是世界上最伟大无私的爱，此刻，你最想对妈妈说什么呢？用一两句话写在书上，写好后站起来大声读出来。斗救攻击母爱内容回顾课后作业1.有感情地朗读课文，复述课文。2.将这个故事讲给自己的家人或朋友听。课后延伸1.1.母爱是世间最伟大的力量。母爱

13、是世间最伟大的力量。米尔米尔2.2.母爱是一种巨大的火焰。母爱是一种巨大的火焰。罗曼罗曼罗兰罗兰3.3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁但丁4.4.我很幸运有爱我的母亲。我很幸运有爱我的母亲。贝多芬贝多芬5.5.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基高尔基母 爱课后延伸动物世界里的母爱 这是个真实的故事，发生在当年的唐山大地震中。这是个真实的故事，发生在当年的唐山大地震中。年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨动着摇篮。摇篮里的孩

14、子甜甜地睡着。突然地震发生了，母子一动着摇篮。摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗之中同坠入废墟和黑暗之中万幸的是，母子都没有受伤。母亲把万幸的是，母子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待救援。一天过去了，孩子吃尽母亲双乳孩子紧紧抱在怀里，等待救援。一天过去了，孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱。再不获救，孩子将被饿死，绝望里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱。再不获救，孩子将被饿死，绝望中，母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手中，母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手触到了织衣针，心中一阵狂喜：孩子有救了。触到了织衣针，心中一阵狂喜：孩子有救了。一周之后，母子俩终于重见天日，孩子安然无恙，可母亲却一周之后，母子俩终于重见天日，孩子安然无恙，可母亲却永远地闭上了眼睛，她脸色十分苍白。人们惊奇地发现，母亲每永远地闭上了眼睛，她脸色十分苍白。人们惊奇地发现，母亲每个手指都扎了一个小孔，孩子正是靠吮吸母亲的鲜血存活下来。个手指都扎了一个小孔，孩子正是靠吮吸母亲的鲜血存活下来。血 奶课后延伸