部编本二年级语文上册20课件雪孩子2.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《部编本二年级语文上册20课件雪孩子2.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 上册 20 课件 孩子 下载 _二年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、雪雪 孩孩 子子20201.1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)(重点)2.2.了解课文内容,懂得当别人有困难时要勇于伸出援了解课文内容,懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。助之手。(难点)(难点)通过上一节课的学习,我们已经初通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。核心问题:核心问题:从雪孩子救小白兔这件事上,你发现雪孩子有什么
2、特点从雪孩子救小白兔这件事上,你发现雪孩子有什么特点和品质?和品质?串珠问题:串珠问题:1.1.小白兔为雪孩子做了什么?小白兔为雪孩子做了什么?2.2.小白兔家为什么会着火?小白兔家为什么会着火?3.3.雪孩子看到小白兔家着火后,是怎样做的?雪孩子看到小白兔家着火后,是怎样做的?4.4.雪孩子是怎样变成白云的?雪孩子是怎样变成白云的?从雪孩子救小白兔这件事上,你发现雪孩子从雪孩子救小白兔这件事上,你发现雪孩子有什么特点和品质?有什么特点和品质?边听边听边想边想听录音回顾课文1.1.“雪,下个不停,一连下了好几天。雪,下个不停,一连下了好几天。”这句话在文中这句话在文中起到什么样的作用?起到什么
3、样的作用?“下个不停、一连下个不停、一连”说明雪下得很大,下的时说明雪下得很大,下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。2.2.这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:“妈妈,妈妈,我也要去!妈妈,妈妈,我也要去!”“嚷嚷”写出了什么?写出了什么?“嚷嚷”写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。积累:积累:请你写出几个表示大声说话的词语。请你写出几个表示大声说话的词语。_喧哗、怒吼、咆哮、吼叫!喧哗、怒吼、咆哮、吼叫!3.3.“小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里渐渐暖和小白兔
4、添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里渐渐暖和了。他躺在床上,闭上眼睛,一会儿就睡着了。了。他躺在床上,闭上眼睛,一会儿就睡着了。”这这句话在这里起到什么作用?句话在这里起到什么作用?“火烧得旺旺的火烧得旺旺的”和和“小白兔睡着了小白兔睡着了”为下文写为下文写小白兔家着火埋下伏笔。小白兔家着火埋下伏笔。4.4.“小白兔,小白兔!你在哪里?小白兔,小白兔!你在哪里?”雪孩子冲进屋里,雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。白兔。他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。”怎样理怎样理解这段话?解这段话?疑问句
5、写出了雪孩子救小白兔急切的心情。疑问句写出了雪孩子救小白兔急切的心情。“冲进冲进”、“冒着冒着”、“找哇找哇找哇找哇”这一连串这一连串的动作表现了雪孩子的勇敢。的动作表现了雪孩子的勇敢。5.5.“不,雪孩子还在呢!瞧,太阳晒着,他变成了很轻不,雪孩子还在呢!瞧,太阳晒着,他变成了很轻很轻的水汽。飞呀,飞呀,飞上天空,变成了一朵白很轻的水汽。飞呀,飞呀,飞上天空,变成了一朵白云,一朵美丽的白云。云,一朵美丽的白云。”怎样理解这段话?怎样理解这段话?感叹句写出了人们对雪孩子的留恋。感叹句写出了人们对雪孩子的留恋。“很轻很轻很轻很轻”写出了水汽的特点。写出了水汽的特点。“美丽美丽”写出了白云写出了白
6、云的可爱。的可爱。阅读方法解密:阅读方法解密:认识感叹句认识感叹句 概念:概念:感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子,感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子,句末用感叹号。句末用感叹号。作用:作用:它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。厚的感情。判读方法:判读方法:感叹句一般用降调,句末都用叹号(!)感叹句一般用降调,句末都用叹号(!)表示。表示。同学们刚才已经跟随老师走进文本,同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了大自然中的宁静与安详的和谐之感受到了大自然中的宁静与安详的和谐之美,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。美,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
7、核心问题:核心问题:我发现雪孩子不怕冷,遇热会融化,他不怕牺牲、我发现雪孩子不怕冷,遇热会融化,他不怕牺牲、舍己救人。舍己救人。从雪孩子救小白兔这件事上,你发现雪孩子有什从雪孩子救小白兔这件事上,你发现雪孩子有什么特点和品质?么特点和品质?1.1.小白兔为雪孩子做了什么?小白兔为雪孩子做了什么?小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。串珠问题:2.2.小白兔家为什么会着火?小白兔家为什么会着火?小白兔往火堆里添了许多柴,他睡着了,火把旁边小白兔往火堆里添了许多柴,他睡着了,火把旁边的柴堆烧着了。的柴堆烧着了。3.3.雪孩子看到小白兔家着火后,是怎样做的?雪孩
8、子看到小白兔家着火后,是怎样做的?雪孩子一边喊,一边向小白兔家奔去,他冲进雪孩子一边喊,一边向小白兔家奔去,他冲进屋里,把小白兔抱起来,跑到屋外。屋里,把小白兔抱起来,跑到屋外。4.4.雪孩子是怎样变成白云的?雪孩子是怎样变成白云的?雪孩子遇热后先化成了水,太阳一晒,他就变成雪孩子遇热后先化成了水,太阳一晒,他就变成了水汽,飞到天空中,变成了白云。了水汽,飞到天空中,变成了白云。课文结构课文结构成了白云成了白云雪孩子雪孩子又唱又跳又唱又跳雪雪下个不停下个不停一连下了几天一连下了几天兔妈妈兔妈妈小白兔小白兔外出外出化成水化成水变成水汽变成水汽飞跑救出小白兔飞跑救出小白兔堆雪人陪小兔堆雪人陪小兔玩
展开阅读全文