部编版三年级下册语文第八单元(教学课件)语文园地八.pptx

1、最新部编版三年级下册语文第八单元(教学课件)语文园地八u1.1.通过对本单元课文的学习和总结，通过对本单元课文的学习和总结，掌握复述故事的方法掌握复述故事的方法，培培 养阅读故事的兴趣养阅读故事的兴趣，并能较好地复述故事。，并能较好地复述故事。u4.4.正确、流利、有感情地朗读并正确、流利、有感情地朗读并背诵大林寺桃花背诵大林寺桃花。感知诗。感知诗 中有趣的自然现象，进一步感受古诗的魅力。中有趣的自然现象，进一步感受古诗的魅力。u3.3.体会句子中加点部分表现的体会句子中加点部分表现的情景情景，进行句子，进行句子仿写仿写，掌握将引掌握将引 述句改为转述句的方法述句改为转述句的方法。u2.2.借

2、助偏旁理解字意，借助偏旁理解字意，学习并积累口字旁和言字旁的生字学习并积累口字旁和言字旁的生字，组，组 成词语并积累。成词语并积累。1.通过对本单元课文的学习和总结，掌握复述故事的方法，培4.分享故事不是简单地将故事讲给别人听，而是有一定方法和技巧的。好的分享，会让听者兴趣盎然；反之，再精彩的故事也让人提不起兴趣。好的故事需要大家一起阅读分享，你给自己的同学、好的故事需要大家一起阅读分享，你给自己的同学、朋友分享过哪些有趣的故事？朋友分享过哪些有趣的故事？分享故事不是简单地将故事讲给别人听，而是有一定方法和 通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。怎样

3、将自己读过的故事更好地复怎样将自己读过的故事更好地复述给别人听呢？述给别人听呢？通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而 我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。有哪些具体的好办法呢？有哪些具体的好办法呢？我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能时间时间急性子顾客的要求急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现慢性子裁缝的表现第一天棉袄，当年冬天取明年冬天，最适合第二天棉袄改夹袄，秋天穿行啊！没说的第三天夹袄改短袖衬衫，夏天穿很好办，没问题又过了一天短袖衬衫改春装，春天穿 不用接袖子，还没裁料 运用运用“表格表格”复述慢性子裁缝和急性子

4、顾客复述慢性子裁缝和急性子顾客时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天棉袄，当年冬天取明 运用运用“示意图示意图”复述漏！复述漏！运用“示意图”复述漏！更容易记住故事的内容更容易记住故事的内容。更有条理，讲得更清楚更有条理，讲得更清楚。用这些方法复述有什么作用？用这些方法复述有什么作用？更容易记住故事的内容。更有条理，讲得更清楚。用这些方 想一想，除了上面提到的方法，我们还可以想一想，除了上面提到的方法，我们还可以用哪些方法复述故事？用哪些方法复述故事？想一想，除了上面提到的方法，我们还可以用哪些方法复述u按照按照故事情节故事情节进行复述。抓进行复述。抓住故事的开端，明确故事情住故事的开端，

5、明确故事情节的发展，把握故事情节的节的发展，把握故事情节的高潮，明晰故事的结局。高潮，明晰故事的结局。u抓抓关键词关键词复述。即抓住一复述。即抓住一段话或一篇文章里的关键段话或一篇文章里的关键性的词语进行复述。性的词语进行复述。u列列提纲提纲复述。尤其针对篇复述。尤其针对篇幅较长、内容较复杂的故事，幅较长、内容较复杂的故事，将故事分层次写成提纲，再将故事分层次写成提纲，再进行有序的详细复述。进行有序的详细复述。按照故事情节进行复述。抓住故事的开端，明确故事情节的发展，把 小结：小结：本本单元我们学习了单元我们学习了复述课文，用自己的话将故事复述课文，用自己的话将故事内容说出来，可以借助表格、内

6、容说出来，可以借助表格、示意图等复述，这样就很有条示意图等复述，这样就很有条理，也不会遗漏重要内容。理，也不会遗漏重要内容。小结：本单元我们学习了复述课文，用自己的话将故事内容咳嗽咳嗽唠叨唠叨呕呕吐吐嘀咕嘀咕lo dolo dok k su suu u ttdd谚语谚语告诫告诫谣言谣言辩论辩论jijiynynyoyobinbin还有另一个读音读“t”。自由读一读，借助自由读一读，借助拼音，读准字音。拼音，读准字音。咳嗽唠叨呕吐嘀咕l o d o k s u u t d 谚咳嗽咳嗽唠叨唠叨呕吐呕吐嘀咕嘀咕谚语谚语告诫告诫谣言谣言辩论辩论第一组的词语中每个字都是口字旁。第一组的词语中每个字都是口字

7、旁。第二组的词语中除了第二组的词语中除了“言、告言、告”，其他字都是言字旁。，其他字都是言字旁。再读词语，认真观察，你有什么发现？再读词语，认真观察，你有什么发现？咳嗽唠叨呕吐嘀咕谚语告诫谣言辩论第一组的词语中每个字都是口字咳嗽咳嗽唠叨唠叨呕吐呕吐嘀咕嘀咕谚语谚语告诫告诫谣言谣言辩论辩论第一组词语意思都与嘴巴的动作有关系。第一组词语意思都与嘴巴的动作有关系。第二组词语的意思都与说话有关系。第二组词语的意思都与说话有关系。除了偏旁特点外，你还有什么发现？除了偏旁特点外，你还有什么发现？词语意思与它们的词语意思与它们的偏旁部首偏旁部首有密切关联。有密切关联。咳嗽唠叨呕吐嘀咕谚语告诫谣言辩论第一组词

8、语意思都与嘴巴的动作谚语谚语告诫告诫谣言谣言民间流传的固定语句，用简单民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。通俗的话反映出深刻的道理。没有事实根据的消息。没有事实根据的消息。警告劝诫。警告劝诫。谚语告诫谣言民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道议论议论认识认识讲课讲课训斥训斥叫喊叫喊呼唤呼唤吆喝吆喝叫嚷叫嚷 你还知道有你还知道有哪些这样的词？哪些这样的词？议论认识讲课训斥叫喊呼唤吆喝叫嚷 你还知道有哪些这样的u 顾客跳起来：顾客跳起来：“这么慢啊！这么慢啊！”u 顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！这么慢啊！”u 椰子掉进水里。椰子掉进水里。u 椰子

9、扑通一声掉进水里。椰子扑通一声掉进水里。加上了模拟声音的词语，给人一种鲜活的画面感。对比读读这两组句对比读读这两组句子，说说你感觉哪一句子，说说你感觉哪一句写得好？好在哪儿？写得好？好在哪儿？顾客跳起来：“这么慢啊！”椰子掉进水里。加上了模拟声音u 顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！这么慢啊！”说说读到这两句说说读到这两句时，你仿佛看到了怎时，你仿佛看到了怎样的画面？样的画面？u 椰子扑通一声掉进水里。椰子扑通一声掉进水里。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”说说读到这两 “噌的一下子跳起来噌的一下子跳起来”，让读到，让读到这儿的人，感觉急性子顾客就在自己这儿的人，感觉急

10、性子顾客就在自己眼前瞬间跳起来。眼前瞬间跳起来。“扑通一声掉进水里扑通一声掉进水里”，让读者，让读者好像也看到一个大大的椰子掉进水里，好像也看到一个大大的椰子掉进水里，还有它溅起的水花。还有它溅起的水花。“噌的一下子跳起来”，让读到这儿的人，感觉急性子顾客 “噌的一下子噌的一下子”形容快速站起来，形容快速站起来，反映了顾客急性子的特点。反映了顾客急性子的特点。“扑通一声扑通一声”形容椰子掉进水里形容椰子掉进水里的声音，说明椰子很重。的声音，说明椰子很重。“噌的一下子”形容快速站起来，反映了顾客急性子的特点 你能根据自己的体会，你能根据自己的体会，写一些这样的句子吗？写一些这样的句子吗？u u

11、树枝咔树枝咔嚓嚓一声断了。一声断了。u 一只猫嗖的一下子跑出了屋子。一只猫嗖的一下子跑出了屋子。你能根据自己的体会，写一些这样的句子吗？树枝 第二个更好，为主人公加上意思相反的形容词，读者会觉得很有趣，就想继续读故事内容。慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客裁缝和顾客裁缝和顾客 边读边想，你觉得边读边想，你觉得哪个题目好？为什么？哪个题目好？为什么？第二个更好，为主人公加上意思相反的形容词，读者会觉得反义词修饰反义词修饰两主角相关两主角相关 组内互相交流另外三组内互相交流另外三个题目，想想这些有趣的个题目，想想这些有趣的题目有什么共同点？题目有什么共同点？大方大方的的魔法师魔法师和和小

12、气小气的的巫婆巫婆大个子大个子兔子兔子和和小个子小个子狼狼胖胖驴驴和和瘦瘦马马反义词修饰两主角相关 组内互相交流另外三个题目，想想这_竹竿和竹竿和_树枝树枝_花猫和花猫和_老鼠老鼠善良的小羊和善良的小羊和_阿姨和矮个子阿姨和矮个子_ _ _ _细细粗粗小小大大邪恶的大灰狼邪恶的大灰狼高个子高个子叔叔叔叔 按照规律，试着把按照规律，试着把下面的题目补充完整。下面的题目补充完整。_ _ _ _ 竹竿和_ _ _ _ 树枝_ _ _ _ 花猫和_ _ _ _ 老鼠善良的小慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客胖驴和瘦马胖驴和瘦马大个子兔子和小个子狼大个子兔子和小个子狼大方的魔法师和小气的巫婆大

13、方的魔法师和小气的巫婆 题目要写得有趣，可以在主人公前面加上一对相反的形容词。胆小的巨人和胆小的巨人和勇敢的蚂蚁勇敢的蚂蚁好脾气姑娘与好脾气姑娘与坏脾气小伙坏脾气小伙勤劳的哥哥和勤劳的哥哥和懒惰的弟弟懒惰的弟弟 谁能试着谁能试着说几个这样的说几个这样的题目？题目？慢性子裁缝和急性子顾客 题目要写得有趣，可以在主人公前 裁缝说：裁缝说：“我和别的裁缝不一我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。样，我是个性子最慢的裁缝啊。”对比这两句话，对比这两句话，你有什么发现？你有什么发现？生活中我们总会生活中我们总会需要需要转述转述他人的话，他人的话，你会转述吗？你会转述吗？裁缝说，他和别的裁缝不一样，

14、裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。他是个性子最慢的裁缝。裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（1 1）这两句话）这两句话意思没变意思没变，都是说裁缝是个，都是说裁缝是个 性子最慢的裁缝；性子最慢的裁缝；（2 2）两句的）两句的标点不一样标点不一样，第一句有冒号和，第一句有冒号和 引号，第二句把冒号改成了逗号，去引号，第二句把冒号改成了逗号，去 掉了引号；掉了引号；（3 3）这两句的）这两句的人称代词不一样人称代词不一样，第一句话，第一句话 中的中的“我我”在第二句中变成了在第二句中变成了“他他”。（1）这两句话意思没变，都是说裁缝是个 请三个同学上台请三个同

15、学上台表演表演这两句话，裁缝对顾客这两句话，裁缝对顾客说的第一句话，顾客没听清，说的第一句话，顾客没听清，“我我”转述给顾客。转述给顾客。请三个同学上台表演这两句话，裁缝对顾客说的第一句话，u 裁缝又补充一句，不过，他指裁缝又补充一句，不过，他指 的是明年冬天。的是明年冬天。u 老婆婆说老婆婆说，管，管他狼，管他虎，他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏她什么都不怕，就怕漏！（注意省略语气词！）（注意省略语气词！）裁缝又补充一句：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。不过，我指的是明年冬天。”老婆婆说：老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！不

16、怕，就怕漏！”照样子，将这照样子，将这两句话变成自己的两句话变成自己的话进行转述。话进行转述。裁缝又补充一句，不过，他指 裁缝又补充一句：“不过，我指的人 间 四 月 芳 菲 尽，人 间 四 月 芳 菲 尽，山 寺 桃 花 始 盛 开。山 寺 桃 花 始 盛 开。长 恨 春 归 无 觅 处，长 恨 春 归 无 觅 处，不 知 转 入 此 中 来。不 知 转 入 此 中 来。fihn 跟老师读一读，跟老师读一读，注意断句和节奏。注意断句和节奏。大林寺桃花大林寺桃花 唐唐 白居易白居易人间四月芳菲尽，f i h n 跟老师读一读，注意断句和 字字乐天，号香山居士，又号醉吟乐天，号香山居士，又号醉吟

17、先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有形式多样，语言平易通俗，有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。著有之称。著有白氏长庆白氏长庆集集，代表诗作有，代表诗作有长恨歌长恨歌卖炭卖炭翁翁琵琶行琵琶行等。等。白居易：字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。是唐代伟 再读古诗，有哪再读古诗，有哪些词语意思不太明白？些词语意思不太明白？人 间 四 月 芳 菲 尽，人 间 四 月 芳 菲 尽，山 寺 桃 花 始 盛 开。山 寺 桃 花 始 盛 开。长 恨 春 归 无 觅 处，长 恨 春 归

18、 无 觅 处，不 知 转 入 此 中 来。不 知 转 入 此 中 来。fihn大林寺桃花大林寺桃花 唐唐 白居易白居易 再读古诗，有哪些词语意思不太明白？人间四月芳菲尽，f转 反。反。不知 岂料，想不到。岂料，想不到。始 刚刚。刚刚。山寺 大林寺。大林寺。芳菲尽 盛开的花凋谢了。盛开的花凋谢了。人间 庐山下的平地村落。庐山下的平地村落。大林寺 在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建。在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建。此中 这深山的寺庙里。这深山的寺庙里。转 反。不知 岂料，想不到。始 刚刚。山寺 结合注释和插图，结合注释和插图，能说说古诗的意思吗？能说说古诗的意思吗？人 间 四 月 芳 菲

19、尽，人 间 四 月 芳 菲 尽，山 寺 桃 花 始 盛 开。山 寺 桃 花 始 盛 开。长 恨 春 归 无 觅 处，长 恨 春 归 无 觅 处，不 知 转 入 此 中 来。不 知 转 入 此 中 来。fihn大林寺桃花大林寺桃花 唐唐 白居易白居易 结合注释和插图，能说说古诗的意思吗？人间四月芳菲尽，在人间四月里，百花在人间四月里，百花凋零，高山古寺中的桃花凋零，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。不知它已经转到这里来。在人间四月里，百花凋零，高山古寺中的桃花才刚 再来读一读，边再来读一读，边读，边试着背

20、诵诗歌。读，边试着背诵诗歌。人 间 四 月 芳 菲 尽，人 间 四 月 芳 菲 尽，山 寺 桃 花 始 盛 开。山 寺 桃 花 始 盛 开。长 恨 春 归 无 觅 处，长 恨 春 归 无 觅 处，不 知 转 入 此 中 来。不 知 转 入 此 中 来。fihn大林寺桃花大林寺桃花 唐唐 白居易白居易 再来读一读，边读，边试着背诵诗歌。人间四月芳菲尽，f 试将诗句补充完整。试将诗句补充完整。大林寺桃花大林寺桃花()()此 中 来。此 中 来。()()春 归春 归()()，()()桃 花桃 花()()。人 间 四 月人 间 四 月()()，唐唐 白居易白居易 试将诗句补充完整。大林寺桃花()此中来

21、这节课你学会了什么？有没有学会讲述故事的方法？有没有学会讲述故事的方法？有没有掌握生字偏旁与字义的关系？有没有掌握生字偏旁与字义的关系？有没有学会给故事取有趣的题目？有没有学会给故事取有趣的题目？有没有积累背诵大林寺桃花？有没有积累背诵大林寺桃花？这节课你学会了什么？有没有学会讲述故事的方法？有没有掌握生字谚谚 y y（）语）语 咳嗽咳嗽 s s()()呕吐呕吐 （）嘀嘀 d d（）咕）咕 告诫告诫 ()()辩辩 b b（）论）论一一、给加点的生字注上完整的拼音。、给加点的生字注上完整的拼音。inji tun.谚 y（）语 咳嗽 s()例：例：哐当一声哐当一声 1 1.门（门（）关上了。）关上

22、了。哇的一声哇的一声二、照样子，把句子写得更生动。二、照样子，把句子写得更生动。2.2.妹妹（妹妹（）哭起来了。）哭起来了。顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！这么慢啊！”顾客跳起来：顾客跳起来：“这么慢啊！这么慢啊！”例：哐当一声 1.门（）关上了。哇的一三、转述别人说的话。三、转述别人说的话。1.1.他们总是这样回答：他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子我们从来都是做方帽子，方帽子 才是好帽子，不能改的。才是好帽子，不能改的。”他们总是那样回答，他们从来都是做方帽子，方帽他们总是那样回答，他们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。子才是好帽子，不能改

23、的。裁缝提醒他说，他是个性子最慢的裁缝。裁缝提醒他说，他是个性子最慢的裁缝。2.2.裁缝提醒他说：裁缝提醒他说：“我是个性子最慢的裁缝啊。我是个性子最慢的裁缝啊。”三、转述别人说的话。1.他们总是这样回答：“我们从来都是做方 2.2.通过两处风景的对比，表达了诗人通过两处风景的对比，表达了诗人1 1.这两句诗分别写了这两句诗分别写了 和和 的风景。的风景。四、将诗句补充完整并回答问题。四、将诗句补充完整并回答问题。人间四月人间四月尽尽山寺山寺 始盛开始盛开 对桃花的喜爱和在对桃花的喜爱和在 大林寺发现桃花依然盛开的惊喜。大林寺发现桃花依然盛开的惊喜。芳菲芳菲 ，桃花桃花 。人间人间 山寺山寺 2.通过两处风景的对比，表达了诗人1.这两句诗分别写了