部编版五年级上册语文教学课件-25古人谈读书(第一课时).pptx

1、新课导入 读书可以让我们增长知识，感悟人生。古人不读书可以让我们增长知识，感悟人生。古人不仅告诉我们要勤学，还告诉我们读书要讲究方法。仅告诉我们要勤学，还告诉我们读书要讲究方法。劝学劝学【唐唐】颜真卿颜真卿三更灯火五更鸡，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。正是男儿读书时。黑发不知勤学早，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。杜甫杜甫读书患不多，思义患不明。读书患不多，思义患不明。韩愈韩愈劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。增广贤文增广贤文饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日饭可以一日不吃，觉可以一日不睡

2、，书不可以一日不读。不读。毛泽东毛泽东古人谈读书古人谈读书五年级上册五年级上册人教版人教版第一课时2525耻 识 矣 岂ch ch zhzhyyq q 会认的字加一加：加一加：耻=耳+止 岂=山+己减一减：减一减：矣=挨-扌耻 诲 谓 诵 岂ch ch huhuwi wi snsngqq会写的字部首：部首：结构：结构：组词组词：诵读诵读 背诵背诵 传诵传诵左右左右结构结构书写指导书写指导书写指导：书写指导：左窄右宽。右部的点与中竖在一条线上。左窄右宽。右部的点与中竖在一条线上。造句：造句：诵读是学习语文的重要方法。诵读是学习语文的重要方法。snsng诵诵讠讠部首：部首：结构：结构：组词：组词：

3、岂敢岂敢 岂止岂止 岂有此理岂有此理上下上下结构结构书写指导书写指导书写指导：书写指导：“山山”中间的竖略长；中间的竖略长；“己己”竖弯钩圆润。竖弯钩圆润。造句：造句：这样的解释岂不是自相矛盾？这样的解释岂不是自相矛盾？山山qq岂岂读一读，注意生字的读音和写法读一读，注意生字的读音和写法不不耻耻下问下问诲诲人不倦人不倦称称谓谓诵诵读读岂岂有此理有此理chchhuhuwiwiqqsnsng识识shshzh zh(认识认识)(博闻强识博闻强识)例：这位学者博闻例：这位学者博闻强识（强识（zhzh），学贯中西，对事物，学贯中西，对事物往往有独到的见解和深刻的往往有独到的见解和深刻的认识（认识（shs

4、h）。多音字多音字 论语论语 儒家儒家学派的经典著作之一学派的经典著作之一,由由孔子的孔子的弟子及再传弟子弟子及再传弟子编写而成。全书共编写而成。全书共20篇篇,492章章,以以语录体和对话文体为主语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子的言记录了孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想。行，较为集中地反映了孔子的思想。与大学与大学中庸中庸孟子合称孟子合称“四书四书”。课文链接朗读课文朗读课文 知知之为之为知之，不知之，不知为知为不知，是知也。不知，是知也。敏敏而好而好学，不学，不耻下耻下问。问。默默而识而识之，学之，学而不而不厌，诲厌，诲人不人不倦。倦。我我非生而知非生而知之者，好古，

5、敏之者，好古，敏以求以求之者也。之者也。读准字音，读好长句子的停顿。思考读准字音，读好长句子的停顿。思考：第一则文言文主：第一则文言文主要写了什么？要写了什么？zhzh /学学如不如不及，犹及，犹恐失恐失之。之。吾吾尝终日不尝终日不食，终食，终夜不夜不寝，以思，无益，寝，以思，无益，不不如学如学也。也。论语论语主要写了古人的学习态度和学习方法。/品读课文品读课文知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。前面四个前面四个“知知”和后面一个和后面一个“知知”意思有什么不同？意思有什么不同？前面四个“知”的意思是“知道”，后面一个“知”同“智”，表示智慧的意思。译文：知道就是知

6、道，不知道就是不知道，这才是智慧。实事求是实事求是 敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。译文：才思敏捷而又喜爱学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。【敏】此处指聪敏。【敏】此处指聪敏。【好】喜好。【好】喜好。【耻】以【耻】以为耻。为耻。【下问】向地位、学问不如自己的人请教。【下问】向地位、学问不如自己的人请教。聪敏勤学，不耻下问聪敏勤学，不耻下问默而识之，学而不厌，诲人不倦。默而识之，学而不厌，诲人不倦。译文：默默地记住读书的内容，勤奋学习而不满足，教诲他人不知疲倦。【默】默默。【默】默默。【识】【识】zhzh，记住。，记住。【厌】满足。【厌】满足。【诲】教诲。【诲】教诲。多记多多记

7、多背背不知满足不知满足不知疲倦不知疲倦我非生而知之者，好古，敏以求之者也。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。译文：我不是生来就有知识的人，而是喜爱古代文化，通过译文：我不是生来就有知识的人，而是喜爱古代文化，通过勤奋学习求得知识的人。勤奋学习求得知识的人。【古】泛指古代文化。【古】泛指古代文化。【敏】文中指勤勉。【敏】文中指勤勉。兴趣兴趣、勤勉、勤勉 学如不及，犹恐失之学如不及，犹恐失之。译文：学习就像追赶什么似的，总怕赶不上；赶上了，学到译文：学习就像追赶什么似的，总怕赶不上；赶上了，学到的知识还担心弄丢了。的知识还担心弄丢了。【犹】还。【犹】还。【恐】担心。【恐】担心。勤奋、进取勤奋、进

8、取 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。无益，不如学也。译文：我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉，用来思考，结果没译文：我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉，用来思考，结果没有什么好处，还不如去学习。有什么好处，还不如去学习。【尝】曾经。【尝】曾经。【终日】整天。【终日】整天。【终夜】整夜。【终夜】整夜。【寝】睡觉。【寝】睡觉。【益】益处，好处。【益】益处，好处。学思学思结合结合背诵课文背诵课文 知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。默而识之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。学如不及，犹恐失之。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。不如学也。