部编版六年级语文下册课件：15-真理诞生于一百个问号之后.pptx

1、 “灯不拨不亮，理不问不明灯不拨不亮，理不问不明”，问是开启成功，问是开启成功之路的基石。历史上有很多科学家都是凭借对生活之路的基石。历史上有很多科学家都是凭借对生活的细心、对追问的热心、对研究的痴心取得了不菲的细心、对追问的热心、对研究的痴心取得了不菲的成绩。来吧，让我们学习这篇课文，一起探寻真的成绩。来吧，让我们学习这篇课文，一起探寻真理的诞生过程。理的诞生过程。语文 六年级 下册第一课时第二课时叶永烈叶永烈 著名科普作家、传记著名科普作家、传记文学作家。以长篇小说及纪实文学作家。以长篇小说及纪实文学为主要创作内容。作品文学为主要创作内容。作品真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之

2、后被选入小学教材。被选入小学教材。第一课时gunpynjin惯惯 圃圃 盐盐 溅溅 蕊蕊ru听范读听范读 扫清障碍扫清障碍魏魏 搜搜 蚯蚯 蚓蚓阶阶域域wisuqiynjiy版版bn司空见惯：指看惯了就不觉指看惯了就不觉得奇怪。得奇怪。文中是说一些现象文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。常见就不觉得奇怪了。对于他的无理取闹对于他的无理取闹,我们早已我们早已司空见惯司空见惯。无独有偶：虽然罕见，但是虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以不只一个，还有一个可以成对儿。成对儿。文中是说这样的文中是说这样的事不止一件。事不止一件。无独有偶无独有偶，最近另一家技术公司也发布了，最近另一家技术公司也发布了一

3、个免费软件。一个免费软件。见微知著：见到一点儿苗头见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或就能知道它的发展趋向或问题的实质。问题的实质。学习就是一个学习就是一个见微知著见微知著的过程。的过程。锲而不舍：雕刻一件东西，一雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。形容有恒心，有毅力。学习要有学习要有锲而不舍锲而不舍的精神。的精神。作者在文中提出的观点是什么？真理诞生于一百个问号之后。真理诞生于一百个问号之后。整体感知整体感知 三 是 俄 裔 美 国 睡 眠 研 究 专 家 阿 瑟 林 斯 基 从 儿 子三

4、 是 俄 裔 美 国 睡 眠 研 究 专 家 阿 瑟 林 斯 基 从 儿 子_这个现象这个现象,推断出凡睡者眼珠转动都表示推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。在做梦的普遍规律。二是地质学家魏格纳从二是地质学家魏格纳从_推论出地球上大推论出地球上大陆和海洋的形成；陆和海洋的形成；蚯蚓的分布蚯蚓的分布睡觉时眼珠转动睡觉时眼珠转动为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢?一是英国化学家波义耳从一是英国化学家波义耳从_的现象的现象,制成了实验中常用的酸碱试纸制成了实验中常用的酸碱试纸石蕊试纸石蕊试纸；（课后第二题）（课后第二题）花草受酸或碱的作用会改变颜色花草受酸或碱的作用会改变颜色本文是采

5、用什么结构来写的呢?按按“_”的结构写的的结构写的,先提出中先提出中心论点心论点,用三个事例证明中心论点用三个事例证明中心论点,最后总结全最后总结全文文,重申论点。重申论点。总总分分总总 课文又是按照怎样的顺序来介绍这三个事例的呢?我们下节课再学习。一、把词语补充完整。一、把词语补充完整。司司（）（）（）惯惯 无独无独（）（）（）见见()()知知()()（）而不而不（）（）（）（）不得其解不得其解空空见见有有偶偶微微著著百百思思锲锲舍舍课堂演练课堂演练二、以下四个选项中，与二、以下四个选项中，与“见微知著见微知著”词语词语意思最接近的是（意思最接近的是（）。）。A.古为今用古为今用 B.标新立

6、异标新立异 C.一叶知秋一叶知秋 D.无独有偶无独有偶C三、为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了哪几件事?1.石蕊试纸的制成石蕊试纸的制成 2.蚯蚓的分布蚯蚓的分布 3.睡觉时眼珠的转动睡觉时眼珠的转动字词听写字词听写第二课时 上一节课我们知道，为了证明“真理诞生于真理诞生于一百个问号之后一百个问号之后”这个观点，课文具体写了三个事例，这节课我们就来看看每个事例是按照怎样的顺序来介绍的。默读第一个事例（第3自然段）。想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理”是什么？互动课堂互动课堂 溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。这是为什么呢？这是

7、为什么呢？他认为，紫罗兰中有一种物质遇到盐他认为，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。酸会变红。真理真理进行了许多实验进行了许多实验 这个真理是怎么诞生的呢？为什么波义耳能制成实验中常用的酸碱试纸石蕊试纸？从书上找找关键的词句说一说。立即敏感地意识到立即敏感地意识到按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。人物人物“？”从从“？”到到“！”的过程的过程“！”魏格纳魏格纳阿瑟林阿瑟林斯基斯基美国东海岸有一种蚯美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸同纬蚓，欧洲西海岸同纬度地区也有这种蚯蚓，度地区也有这种蚯蚓，为什么美国西海岸却为什么美国西海岸却没有这种蚯蚓没有这种蚯蚓?蚯蚓的这种分布情况正说蚯蚓的这种分

8、布情况正说明欧洲大陆与美洲大陆本明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。开了，分为两个洲。引起了注意引起了注意眼珠转动会不会与做眼珠转动会不会与做梦有关呢？会有什么梦有关呢？会有什么关系呢？关系呢？以儿子、妻子、以儿子、妻子、邻居为实验对象，邻居为实验对象，进行了反复的观进行了反复的观察实验察实验当睡觉的人眼珠转动当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。时，他确实正在做梦。最平常的小事最平常的小事 这三个事例有什么共同点呢？请用书上的一个词语来形容。司空见惯司空见惯不足为奇不足为奇 见怪不惊见怪不惊 不乏先例不乏先例层出不穷层出不穷 熟视无睹熟视无睹

9、屡见不鲜屡见不鲜词语积累（词语积累（和和“司空见惯司空见惯”意思相近的词语意思相近的词语）这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？从细微的、司空见惯的现象中发现问题从细微的、司空见惯的现象中发现问题不断发问不断发问不断解决问题不断解决问题追根溯源，找到真理追根溯源，找到真理（课后第二题）（课后第二题）说一说这三个事例中的主人公都有怎样的特点？不断探索不断探索锲而不舍锲而不舍 他们都善于从细微的、司空见惯的现他们都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把追根求源，最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理。找到了真理。

10、读一读最后两个自然段，说一说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。（课后第一题）（课后第一题）只要只要你你见微知著见微知著，善于发问并不断探索，那，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，么，当你解决了若干个问号之后，就就有可能发现有可能发现真理。真理。这种这种“偶然的机遇偶然的机遇”只会给那些善于独立思只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”这句话的这句话的含义是：含义是：只要善于观察只要善于观察,不断发问不断发问,不断解决疑不断解决疑问问,锲而不舍地追根求源锲而不舍地追根

11、求源,就能在现实生活就能在现实生活中发现真理。中发现真理。（课后第一题）（课后第一题）学完这篇课文，你受到了怎样的启发？科学并不神秘，也不遥远，关键在于科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著知微见著”，不断探索，善于独立思考，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。具有锲而不舍的精神。（课后第一题）（课后第一题）小练笔：仿照课文的写法，选择下面任一观小练笔：仿照课文的写法，选择下面任一观点用具体的事例来说明。点用具体的事例来说明。（课后小练笔）（课后小练笔）清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下励志自勉联：落魄

12、至极之际，亲自写下励志自勉联：“有志者事竟成，有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部聊斋志异聊斋志异名垂青史，成就一番大事。名垂青史，成就一番大事。春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于

13、打败了吴国，留下了下了“卧薪尝胆卧薪尝胆”的千古美谈。的千古美谈。著名数学家华罗庚小时候面对著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑没有数学头脑”的斥的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人数学领域的巨人 古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了证明了“有志者事竟成有志者事竟成”这句话的正确性。这句话的正确性。提出观点：真理诞生于一百个问号之后提出观点：真理诞生于一百个问号之后石蕊试纸的制成石蕊试纸的制成运用事例运用事例证明观点证明观点重申全文，总结全文重申全

14、文，总结全文真理真理诞生诞生于一于一百个百个问号问号之后之后睡觉时眼珠的转动睡觉时眼珠的转动蚯蚓的分布蚯蚓的分布见微知著见微知著善于发问善于发问不断探索不断探索结构梳理结构梳理 本文开门见山提出论点本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问真理诞生于一百个问号之后号之后”，接下来主要用科学发展史上的，接下来主要用科学发展史上的_有有代表性的事例，证明了只要代表性的事例，证明了只要_、_、_，锲而不舍地追根求源，就能在现，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。实生活中发现真理。善于观察善于观察不断发问不断发问三个三个不断解决疑问不断解决疑问主题概括主题概括詹天佑詹天佑（点击图片观看视频）（

15、点击图片观看视频）拓展延伸拓展延伸一、理解句子，判断正误。一、理解句子，判断正误。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种话，那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只会给那些善于独只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。课堂演练课堂演练A.A.这句话对发现真理的条件作了说明。这句话对发现真理的条件作了说明。（）B.B.说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。（）C.C.真理的发现是有条件的，那就是只能给那些真理的发现是有条件的，那就是只能给那些 “善于独立思

16、考善于独立思考”“”“锲而不舍的人。锲而不舍的人。”（）二、细读课文深感悟。二、细读课文深感悟。(选一选选一选)本文在表达方法上比较突出的特点是本文在表达方法上比较突出的特点是()A用具体事实说明道理。用具体事实说明道理。B前后照应的写法。前后照应的写法。C运用比较的写作方法。运用比较的写作方法。A三、受到课文的启示，你能想出其他例子三、受到课文的启示，你能想出其他例子来说明本文的观点吗？来说明本文的观点吗？示例：牛顿看到苹果落地，由此展示例：牛顿看到苹果落地，由此展开思考，创立了开思考，创立了“万有引力万有引力”定律。定律。点击图片观看点击图片观看流浪地球流浪地球电影片段电影片段 故事里写了

17、哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？交交 流流你印象最深刻的科幻故事是什么？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？习习 作作插上科学的翅膀飞插上科学的翅膀飞语文 六年级 下册 想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，你会做些什么？遇到有人晕倒，可以利用丰富的知识进行救助。发明一些新东西，方便人们的生活。省下学习的时间去旅游，更好地认识这个世界。想象一下，如果人能在火星上生活，会发生些什么？在火星种植蔬菜。在火星看日出日落。去火星的最宽的河冲浪。想象一下，如果用时光机穿越时空回到恐龙时代，会发生些什么？养一只小食草恐龙。骑到恐龙背上去旅行。收藏一个恐龙蛋。让我们写一个科幻故事

18、，将头脑中天马行空的想象记录下来。习作内容习作内容审题指导审题指导 大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。故事要有一定的情节。在故事中确定几个角色，要有各自的名字。想象要有一定的真实性，令人信服。你知道我们如何写科幻故事吗？作文内容要具体。1.写科幻故事，想象要源于生活，有所依据，令人信服。写法指导写法指导 那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。2155年年5月月17日这一天里她写道：日这一天里她写道：

19、“今天，托米发现了一今天，托米发现了一本真正的书！本真正的书！”回顾课文回顾课文 读下面的句子，你通过什么内容可知，这是科幻故事，为了增强真实性，作者又是怎么写的？“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，为了增强真实性，作者写道：玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面

20、的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。回顾课文回顾课文你觉得这本书的神奇表现在哪些地方？“他们读到的字全都静止不动。”“再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。”这种书给人们的阅读带来了多大便利！你能发挥想象，说一说大脑是如何直接从书上拷贝知识的吗？只见李博士拿出知识拷贝器，这只见李博士拿出知识拷贝器，这是一台像笔记本电脑一样大的电脑，是一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只用了一秒钟，知识就拷贝到了乐乐只用了一秒钟，知识就拷贝到了乐乐的大脑中。电脑中传来的大脑中。

21、电脑中传来“拷贝完毕，拷贝完毕，可以使用可以使用”的声音。的声音。2.写作时要大胆想象。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况能够令人满意了。的水平了。说实在的，她总的学习情况能够令人满意了。回顾课文回顾课文读下面的语段，你觉得哪些地方神奇？能通过自主调节，改变知识的结构，多么神奇呀！展开想象，写一写人在火星上生活，可能发生的事情。火星的夜晚特别有趣，以前在地球上，睡觉时，非常火星的夜晚特别有趣，以前在地球上

22、，睡觉时，非常的热，而到了火星上，不仅很凉快，而且可以开上小型飞的热，而到了火星上，不仅很凉快，而且可以开上小型飞机，到太空中看星星，看月亮，非常美丽。到了深夜，人机，到太空中看星星，看月亮，非常美丽。到了深夜，人们用陨石做的房子会自然发光，五彩缤纷的，我躺在陨石们用陨石做的房子会自然发光，五彩缤纷的，我躺在陨石做的能量床上，看着纳米技术造的微型电视做的能量床上，看着纳米技术造的微型电视写作提纲写作提纲 知道了写法也不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.1.要写的不可思议的科学技术是什么？要写的不可思议的科学技术是什么？2.2.叙述一个什么经历表现这一技术？叙述一个什么经历表现这一技术

23、？3.3.这个经历的起因、发展、结果是什么？这个经历的起因、发展、结果是什么？4.4.打算拟定什么题目？打算拟定什么题目？习作提纲要求习作提纲要求神奇的知识拷贝器李博士发明“超级大脑”乐乐参与“超级大脑”验证试验实验成功，李博士为大家佩戴“超级大脑”火星上的生活我们移居到了火星我们在火星的衣食住行火星的环境特点我和恐龙的亲密接触我和同学乘坐时光机来到恐龙时代利用捕龙神器和机器人将小恐龙带进时光机等研究完小恐龙，还要把它送回恐龙时代呢例文赏析例文赏析 为了解决小朋友们不爱背书、不肯记书本为了解决小朋友们不爱背书、不肯记书本中的知识这一问题，中科院李博士发明了一种中的知识这一问题，中科院李博士发明

24、了一种最先进的最先进的“超强大脑超强大脑”，让你的大脑能直接从，让你的大脑能直接从书上拷贝知识。书上拷贝知识。消息一出，小朋友们可乐开了花，围着李消息一出，小朋友们可乐开了花，围着李博士直喊：博士直喊：“我要我要超强大脑！超强大脑！我要我要超强超强大脑！大脑！”李博士为了验证自己发明的高科技李博士为了验证自己发明的高科技效果，拉住了乐乐上台实验。李博士先给我们效果，拉住了乐乐上台实验。李博士先给我们展示了一本展示了一本中国通史中国通史，厚厚的一本呀！，厚厚的一本呀！开门见山，介绍高科技产品知识拷贝器。神奇的知识拷贝器神奇的知识拷贝器“这本书记述了中国历史所有知识，实验前，我先这本书记述了中国历

25、史所有知识，实验前，我先来考察乐乐小朋友，历史知识学得怎样。来考察乐乐小朋友，历史知识学得怎样。”“”“明朝明朝在位时间最长的皇帝是哪位？在位时间最长的皇帝是哪位？”“”“朱元璋。朱元璋。”“”“错。错。答案是万历帝，他的名字叫朱翊钧。答案是万历帝，他的名字叫朱翊钧。”“”“火药始用火药始用于军事上是在什么时候？于军事上是在什么时候？”“”“明朝。明朝。”“”“错。答案：错。答案：唐朝末年。唐朝末年。”乐乐一连错了五道题。乐乐一连错了五道题。“现在，我们现场给乐现在，我们现场给乐乐装上乐装上超级大脑超级大脑，让他的大脑直接拷贝这本，让他的大脑直接拷贝这本中国通史中国通史的所有知识。的所有知识。

26、”只见李博士拿出一台只见李博士拿出一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只有一秒钟，知识就拷贝到乐乐的阳穴部位接住，只有一秒钟，知识就拷贝到乐乐的大脑中。电脑中传来大脑中。电脑中传来“拷贝完毕，可以使用拷贝完毕，可以使用”的声的声音。音。实验前的试验阶段，为下文知识拷贝器的非凡功效做铺垫。想象丰富，介绍高科技产品“超强大脑”的使用方法。“下面验证实验实效。请听题。杨贵妃死在什下面验证实验实效。请听题。杨贵妃死在什么地方？么地方？”“”“马嵬驿。马嵬驿。”“”“正确。正确。”“”“项羽破釜沉项羽破釜沉舟杀了谁？舟杀了谁？”“”“

27、苏角苏角”“”“正确。正确。”“”“左传左传纪元纪元从 鲁 国 哪 位 国 君 开 始从 鲁 国 哪 位 国 君 开 始?”“?”“鲁 隐 公鲁 隐 公”“”“正正确。确。”“”“师夷长技以制夷师夷长技以制夷是谁的主张？是谁的主张？”“”“魏魏源。源。”“”“正确。正确。”“”“南京条约南京条约什么时候签定的？什么时候签定的？请说出具体年月日。请说出具体年月日。”“”“18421842年年8 8月月2929日日”“”“正正确。确。”“正确。正确。”“正确。正确。”乐乐连连乐乐连连答对十题，张口就来，真是神了。答对十题，张口就来，真是神了。台下的小朋友们张大着好奇的眼睛。台下的小朋友们张大着好奇

28、的眼睛。“太神奇太神奇了了!”“!”“太不可思议了！太不可思议了！”最后，李博士给每一位最后，李博士给每一位小朋友都配上了一台超级大脑。小朋友都配上了一台超级大脑。有了这台超级大脑，有了这台超级大脑，同学们在以后的学习过程中，真是如虎添翼呀！同学们在以后的学习过程中，真是如虎添翼呀！科学就是这么神奇！科学就是这么神奇！这一段内容提要写得非常充实，用具体的历史知识测试，来表明“超强大脑”的神奇作用。结尾点题。点评：这篇科幻故事，作者从“如果你的大脑能直接从书上拷贝知识”中想象出知识拷贝器。文中虚构出一个完整的故事情节，通过李博士与同学们的现场交流、验证，对这一高科技产品的功能进行了介绍，结尾“科学就是这么神奇”更是点明主题。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 和同桌交换读，互相说说哪些地和同桌交换读，互相说说哪些地方的幻想最具有其特性。方的幻想最具有其特性。互评修改互评修改评价项目评价项目 加油加油所写故事是否有一定的情节内容是否有大胆的想象人物的语言，动作，神态，细节描写等故事内容是否具体书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：