部编版六年级语文下册课件(完美版)2腊八粥.ppt
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1、腊八粥腊八粥沈从文沈从文1.1.会写会写“腊、粥腊、粥”等等1515个字,会写个字,会写“糊涂、搅和糊涂、搅和”等等9 9个个词语。词语。2.2.朗读课文,想象八儿的馋样儿。朗读课文,想象八儿的馋样儿。3.3.了解课文的内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得了解课文的内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得简略,想想这样写的好处。体会作者是如何详写主要部简略,想想这样写的好处。体会作者是如何详写主要部分的。分的。4.4.找出文中描写细腻的句子,体会其表达效果。找出文中描写细腻的句子,体会其表达效果。学习目标学习目标资料宝袋资料宝袋 沈从文(沈从文(1902190219881988),原名沈岳焕,笔名
2、休芸),原名沈岳焕,笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等,乳名茂林,字崇文,芸、甲辰、上官碧、璇若等,乳名茂林,字崇文,湖南凤凰县人,苗族。沈从文是现代著名作家、湖南凤凰县人,苗族。沈从文是现代著名作家、历史文物研究家。历史文物研究家。19251925年发表第一篇小说福年发表第一篇小说福生,生,19261926年出版第一个创作文集鸭子。沈年出版第一个创作文集鸭子。沈从文从文2020年代起蜚声文坛,与诗人徐志摩、散文家年代起蜚声文坛,与诗人徐志摩、散文家周作人、杂文家鲁迅齐名。代表作边城、周作人、杂文家鲁迅齐名。代表作边城、长河。长河。l粥(熬粥)粥(熬粥)zhu栗(栗子)栗(栗子)l腊(腊月)腊(
3、腊月)yngun咽(吞咽)咽(吞咽)jio搅(搅和)搅(搅和)灌(赛灌)灌(赛灌)n腻(腻歪)腻(腻歪)ch匙(汤匙)匙(汤匙)chu稠(浓稠)稠(浓稠)d熬(熬夜)熬(熬夜)o缸(鱼缸)缸(鱼缸)gng嘟(嘟囔)嘟(嘟囔)zng脏(脏乱)脏(脏乱)h褐(褐色)褐(褐色)kui筷(筷子)筷(筷子)h tu糊 涂 jio huo 搅 和fn su 粉 碎 nng chu 浓 稠 k ko 可 靠wi to 外 套ci xingji sh l ru 解 释 腊 肉猜 想思考:思考:课文是怎样表现腊八粥的美味?课文是怎样表现腊八粥的美味?思考:思考:课文围绕腊八粥讲了一件什么事?课文围绕腊八粥讲了一
4、件什么事?梳理课文脉络:梳理课文脉络:腊八粥腊八粥第第1 1段:段:概写腊八粥的美味。概写腊八粥的美味。第第219219段:段:等粥。等粥。第第20212021段:段:喝粥。喝粥。思考:思考:课文围绕腊八粥讲了一件什么事?课文围绕腊八粥讲了一件什么事?课文围绕腊八粥写了课文围绕腊八粥写了小孩八儿盼粥小孩八儿盼粥、分粥分粥、猜粥猜粥、看粥看粥、吃粥吃粥的过程。的过程。回顾一下我们是如何得出这个问题的答案的?回顾一下我们是如何得出这个问题的答案的?思考:思考:课文写八儿等粥、吃粥的过程,想要为课文写八儿等粥、吃粥的过程,想要为我们展现什么?我们展现什么?腊八粥的美味诱人腊八粥的美味诱人腊八粥的美味
5、腊八粥的美味八儿盼粥八儿盼粥原文语句原文语句喜得快要发疯了一个人进进出出灶房“妈,妈,要到什么时候才”眼睛可急红了“那我饿了!”八儿要哭的样子。锅中的粥,有声无力的叹气正还在继续。八儿心理八儿心理期待期待急切急切不满、赌气、撒娇不满、赌气、撒娇失落失落八儿的形象:八儿的形象:对新事物好奇而急切,天真可爱的孩子。对新事物好奇而急切,天真可爱的孩子。描写、修辞描写、修辞心理心理夸张夸张动作动作语言语言肖像肖像拟人拟人腊八粥的美味腊八粥的美味八儿分粥八儿分粥原文语句原文语句“妈,妈,等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行妈,妈,你吃三碗我也吃三碗,大哥同爹只准
6、各吃一碗;一共八碗,是吗?”“要不然我吃三碗半,你就吃两碗半”语言描写语言描写讨价还价讨价还价得寸进尺得寸进尺人物形象人物形象天真天真可爱可爱聪慧聪慧狡黠狡黠腊八粥的美味腊八粥的美味八儿猜粥八儿猜粥原文语句原文语句 栗子会已稀烂到认不清楚了罢,赤饭豆会煮得浑身透肿了吧,花生仁儿吃来总已是面东东的了!枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若放多了,它会起锅巴八儿特点八儿特点好奇好奇充满想象充满想象八儿的形象:八儿的形象:对新事物好奇而充满想象,天真可爱的孩子。对新事物好奇而充满想象,天真可爱的孩子。描写、修辞描写、修辞心理心理拟人拟人腊八粥的美味腊八粥的美味八儿看粥八儿看粥原文
7、语句原文语句 “呃”他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。赤饭豆煮的肿胀,那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却不想到今日粥的颜色是深褐。“怎么,黑的!”八儿还同时想起染缸里的脏水。八儿特点八儿特点惊异惊异描写、修辞描写、修辞语言语言拟人拟人腊八粥的美味腊八粥的美味八儿吃粥八儿吃粥原文语句原文语句夜饭桌边,靠到他妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两只筷子,很浪漫的摆
8、成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都奈何它不来了。八儿特点八儿特点心满意足心满意足描写、修辞描写、修辞动作动作比喻比喻拟人拟人通过小孩八儿的视角,通过小孩八儿的视角,写他写他盼粥盼粥、猜粥猜粥、看粥看粥、吃粥吃粥的过程,的过程,刻画出一个天真可爱的孩子形象。刻画出一个天真可爱的孩子形象。思考:思考:课文写八儿等粥、吃粥的过程,想要为课文写八儿等粥、吃粥的过程,想要为我们展现什么?我们展现什么?刻画了天真可爱的孩子;刻画了天真可爱的孩子;孩子天真可爱,那他的妈妈又是怎样的形象呢?孩子天真可爱,那他的妈妈又是怎样的形象呢?原文语句原文语句“是呀!孥孥说得对。”于是妈就如八儿所
9、求的把他抱了起来。“枣子同赤豆搁多了。”妈的解释的结果,是捡了一枚特别大得吓人的赤枣给了八儿。母亲特点母亲特点宠爱孩子宠爱孩子慈祥温柔慈祥温柔描写、修辞描写、修辞语言语言动作动作思考:思考:课文写八儿等粥、吃粥的过程,想要为课文写八儿等粥、吃粥的过程,想要为我们展现什么?我们展现什么?刻画了一个天真可爱的孩子;刻画了一个天真可爱的孩子;塑造了一个温柔爱子的母亲;塑造了一个温柔爱子的母亲;文章给我们展现了怎样的生活场景?文章给我们展现了怎样的生活场景?甜蜜温馨、其乐融融甜蜜温馨、其乐融融个体群体思考:思考:课文写八儿等粥、吃粥的过程,想要为课文写八儿等粥、吃粥的过程,想要为我们展现什么?我们展现
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