部编版六年级语文上册(精华版)语文园地三课件.ppt

1、语文园地三语文园地三 交流指导：交流指导：阅读的书籍不同，采用的阅读的书籍不同，采用的阅读方法就不一样；阅读的目的不同，阅阅读方法就不一样；阅读的目的不同，阅读的方法也不同。我们应该注重根据个人读的方法也不同。我们应该注重根据个人不同的阅读习惯、阅读目的和性质，来选不同的阅读习惯、阅读目的和性质，来选择合适的阅读方法。择合适的阅读方法。交流示例：交流示例：我也学会了带着问题去进我也学会了带着问题去进行阅读，这种方法在考试中尤其关键。做行阅读，这种方法在考试中尤其关键。做阅读题时，我首先要把文章后面的习题阅阅读题时，我首先要把文章后面的习题阅读一遍，然后带着这些问题去阅读例文，读一遍，然后带着这

2、些问题去阅读例文，这样能准确、快速地找到答案。这样能准确、快速地找到答案。下面的句子写出了人对某件事入迷的样下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。子。读一读，试着写一写类似的情景。u下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。u偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。u只见罗丹一会

3、儿上前，一会儿后退，嘴里叽只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了界对他来讲好像已经消失了大约过了一个大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后

4、轻轻地舒了口气。然后轻轻地舒了口气。我发现：这三个句子都是我发现：这三个句子都是描写人物的动作、神态，描写人物的动作、神态，并由此产生的联想，写出并由此产生的联想，写出了人物入迷的样子。了人物入迷的样子。我会写我会写 他仔细地盯着书，细细地品读着书中的他仔细地盯着书，细细地品读着书中的内容。他有时开心地笑着，有时眉头紧蹙，内容。他有时开心地笑着，有时眉头紧蹙，好像要哭的样子；有时又深深地叹气，令人好像要哭的样子；有时又深深地叹气，令人捉摸不定，好像已经与书中的世界融为一体。捉摸不定，好像已经与书中的世界融为一体。书中的每一件事、每一句话都牵动着他的喜书中的每一件事、每一句话都牵动着他的喜怒哀乐

5、，使他沉溺其中。每读完一篇，他就怒哀乐，使他沉溺其中。每读完一篇，他就轻轻地合上书本，闭上眼睛陷入沉思，似乎轻轻地合上书本，闭上眼睛陷入沉思，似乎是在回味书中的那个世界。是在回味书中的那个世界。读下面的例句，注意加点的部分，想一读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。这种方法说一说。人们认为天体上若有生命存在，至少应人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在一般应在5050150150之间；二是必要的水之间；二是必要的水分，生命物

6、质诸如蛋白质、核酸的活力都和分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。足够的光和热，为生命体系提供能源。竞选班级体育委员竞选班级体育委员 向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球我发现：这样表达可以使想说我发现：这样表达可以使想说的话

7、条理清晰，层次分明，一的话条理清晰，层次分明，一目了然，能更加条理清楚地介目了然，能更加条理清楚地介绍说明对象的特点，使文章更绍说明对象的特点，使文章更具有说服力。具有说服力。我会说：示例：我觉得担任体育委员必我会说：示例：我觉得担任体育委员必须具备以下几点素质：一是要有良好的身体须具备以下几点素质：一是要有良好的身体条件，体育成绩优异；二是要有强烈的责任条件，体育成绩优异；二是要有强烈的责任感，热心地为班集体做贡献，能够为老师和感，热心地为班集体做贡献，能够为老师和同学做些力所能及的事情；三是组织能力强，同学做些力所能及的事情；三是组织能力强，声音洪亮。我觉得自己非常符合以上几点，声音洪亮。

8、我觉得自己非常符合以上几点，可以胜任体育委员这一职务。可以胜任体育委员这一职务。我会说：妈妈，我希望每周三放学后能我会说：妈妈，我希望每周三放学后能踢一会儿足球。首先，我特别喜欢踢足踢一会儿足球。首先，我特别喜欢踢足球；其次，踢足球是一项非常好的运动，球；其次，踢足球是一项非常好的运动，能锻炼身体；最后，我向您保证，我一能锻炼身体；最后，我向您保证，我一定会按时完成作业，绝对不会影响我的定会按时完成作业，绝对不会影响我的功课。请您答应我的请求吧！功课。请您答应我的请求吧！春春 日日 宋宋 朱熹朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。等

9、闲识得东风面，万紫千红总是春。【作者介绍作者介绍】朱熹（朱熹（1130120011301200），字元晦，号晦庵，），字元晦，号晦庵，徽州婺源（今属江西）人。南宋思想家、教徽州婺源（今属江西）人。南宋思想家、教育家、哲学家。在哲学上发展了二程关于理育家、哲学家。在哲学上发展了二程关于理气关系的学说，集理学之大成，建立了一个气关系的学说，集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系，世称完整的客观唯心主义的理学体系，世称“程程朱学派朱学派”。主要作品有。主要作品有四书章句集注四书章句集注周易本义周易本义等。等。【译文译文】在风和日丽的一天，（诗人）到孔子曾在风和日丽的一天，（诗人）到孔子

10、曾经待过的泗水流域去观赏风景，那里风光无经待过的泗水流域去观赏风景，那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。寻常人都知道有春风，但是要真正认识它，寻常人都知道有春风，但是要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。只有在见到万紫千红的景象以后。【我的拓展我的拓展】临安春雨初霁临安春雨初霁 宋宋 陆游陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。