部编版三年级下册语文第七单元(教学课件)语文园地七.pptx

1、最新部编版三年级下册语文第七单元(教学课件)语文园地七u1 1.围绕如何围绕如何在习作中运用平时积累的语言在习作中运用平时积累的语言展开交流，增强运用展开交流，增强运用 平时积累语言的意识。平时积累语言的意识。u5.5.熟读并记诵熟读并记诵4 4个成语个成语，知道它们的意思。，知道它们的意思。u4.4.掌握写掌握写笔画较少和笔画较多的字的书写规则笔画较少和笔画较多的字的书写规则，把字写规范、，把字写规范、写匀称。写匀称。u3.3.了解了解寻物启事的写法寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。，能用正确的格式写一则寻物启事。u2.2.体会体会问句做文章开头的好处问句做文章开头的好处，学习用

2、这种方式说一段话。，学习用这种方式说一段话。1.围绕如何在习作中运用平时积累的语言展开交流，增强运用5.在读书过程中，我们会遇到不少的好词好在读书过程中，我们会遇到不少的好词好句，大家会怎么做呢？写作时，会用上这些好句，大家会怎么做呢？写作时，会用上这些好词好句吗？词好句吗？在读书过程中，我们会遇到不少的好词好句，大家会怎么做 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。一阵脚步声。形容精神不振，提不起劲头。将小鹿的形容精神不振，提不起劲头。将小鹿的沮丧、难过，形象地展现在读者面前。

3、沮丧、难过，形象地展现在读者面前。你觉得哪个词用得好？为什么？你觉得哪个词用得好？为什么？鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时 “没精打采”生动地展现了人物悲伤、无力的样子。他没精打采地坐在那里，一句话也不说。他没精打采地坐在那里，一句话也不说。他坐在那里，一句话也不说。他坐在那里，一句话也不说。我积累了我积累了“没精没精打采打采”这个词，觉得这个词，觉得用在这里很合适。用在这里很合适。“没精打采”生动地展现了人物悲伤、无力的样子。他没精 你能用你能用“没精打采没精打采”说句话吗？说句话吗？小刚昨天熬夜看球赛了，今天上课总是显小刚昨天熬夜看球赛了，今天上课总是显得没精打采的。得

4、没精打采的。冬天，学校花坛里的花儿都惧怕寒冷，每冬天，学校花坛里的花儿都惧怕寒冷，每一朵都没精打采地耷拉着脑袋。一朵都没精打采地耷拉着脑袋。你能用“没精打采”说句话吗？小刚昨天熬夜看球赛了，今 运用了比喻的修辞手法，把群星比喻成极小的蜡烛，写出了群星多而闪烁的特点。这个句子哪些这个句子哪些地方打动了你？地方打动了你？黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。像千千万万支极小的蜡烛在发光。运用了比喻的修辞手法，把群星比喻成极小的蜡烛，写出了 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚

5、点燃的火球。起，就像一个刚刚点燃的火球。你觉得仿写你觉得仿写的句子怎么样？的句子怎么样？仿照例句，运用比喻的修辞手法，把太阳比作点燃的火球，突出了太阳初升时的红。清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚 试着用比喻的修辞手法说句话吧？试着用比喻的修辞手法说句话吧？一朵朵开放的牵牛花，就像一个个蓝色的一朵朵开放的牵牛花，就像一个个蓝色的小喇叭。小喇叭。大片大片的雪花从空中轻轻飘落，好像一大片大片的雪花从空中轻轻飘落，好像一颗颗白色的绒球。颗颗白色的绒球。试着用比喻的修辞手法说句话吧？一朵朵开放的牵牛花，就 和小组同学互相说说自己积累的优美句子，和小组同学互相说说自己积累的优美句子，然

6、后选择一句进行然后选择一句进行仿说仿说。和小组同学互相说说自己积累的优美句子，然后选择一句进 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。涂上了金色、红色和紫色。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗

7、也不见了。海底的动物常常在窃窃私语。海底的动物常常在窃窃私语。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有 好记性不如烂笔头，平时阅读中遇到的好词、好句，要及时积累，然后在自己的习作中恰当地运用，为自己的作文增色。好记性不如烂笔头，平时阅读中遇到的好词、好句，要及时1.1.设置悬念，激发读者阅读兴趣。设置悬念，激发读者阅读兴趣。2.2.设问句，自问自答，提示下文设问句，自问自答，提示下文 内容。内容。你可知道，大海深处是怎样的吗？你可知道，大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静海底是否没有一点儿声音呢？不是的海底是否没有一点儿声

8、音呢？不是的 在课文中，这在课文中，这个问句出现在开头个问句出现在开头有什么作用？有什么作用？1.设置悬念，激发读者阅读兴趣。你可知道，大海深处是怎样的吗你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗?奇妙：指稀奇，神奇巧妙;美妙(多用来形容令人感兴趣的新奇事物)，表现了人的惊羡之情。读了这句话，你读了这句话，你知道接下来要说石头知道接下来要说石头的什么特点的什么特点吗吗？你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗?奇妙：指稀奇，神奇大小大小颜色颜色形状形状质地质地 石头的石头的“奇奇妙妙”可以从哪些可以从哪些方面表现出来？方面表现出来？大小颜色形状质地 石头的“奇妙”可以

9、从哪些方面表现 用这句话开头，你准备说些什么呢？和同桌互用这句话开头，你准备说些什么呢？和同桌互相说一说！相说一说！用这句话开头，你准备说些什么呢？和同桌互相说一说！你可知道，那座山上的石头有你可知道，那座山上的石头有多多么奇妙吗么奇妙吗?有的石有的石头笔直矗立，耸头笔直矗立，耸入云霄，像一座灯塔；有的平平坦入云霄，像一座灯塔；有的平平坦坦，铺成一排，如同展开的棋盘；坦，铺成一排，如同展开的棋盘；有的高低不一，一边凸起，像极了有的高低不一，一边凸起，像极了喷水而出的象鼻子；还有的挨挨挤喷水而出的象鼻子；还有的挨挨挤挤，活像一群玩闹的孩子，笑声穿挤，活像一群玩闹的孩子，笑声穿过天际。过天际。你可

10、知道，那座山上的石头有多么奇妙吗?有的石头笔直矗 你是否听说过你是否听说过 读到这里，你又读到这里，你又想到了什么内容？你想到了什么内容？你想接着说什么？想一想接着说什么？想一想，然后写下来！想，然后写下来！你是否听说过 读到这里，你又想到了什么内容？你想接 你是否听说过，秋天你是否听说过，秋天是五是五彩缤彩缤纷的？纷的？一片片金一片片金色的、红色的、各种颜色色的、红色的、各种颜色的树叶在秋风中飘落，就的树叶在秋风中飘落，就像一只只美丽的蝴蝶像一只只美丽的蝴蝶翩翩翩翩起舞。起舞。你是否听说过，秋天是五彩缤纷的？一片片金色的、红色的 单位或个人丢失物品，单位或个人丢失物品，希望通过希望通过启事启

11、事得到帮助找回得到帮助找回物品的一种应用文。物品的一种应用文。你知道寻物启事是什么吗？你知道寻物启事是什么吗？单位或个人丢失物品，希望通过启事得到帮助找回物品的一寻物启事寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!三年级三年级(1)(1)班班 李晓宇李晓宇 5 5月月2020日日 寻物启事需要包括哪些信息？寻物启事需要包括哪些信息？寻物启事寻物启事需要包括哪些信息？寻物启事寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾

12、到者，请与我联系，非常感谢操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!三年级三年级(1)(1)班班 李晓宇李晓宇 5 5月月2020日日第一行居中写第一行居中写“寻物启事寻物启事”正文开头空两格正文开头空两格说清丢了什么东西说清丢了什么东西说清丢在什说清丢在什么地方么地方表示感谢，和表示感谢，和启事目的启事目的右下角署名右下角署名署名的下一行写时间，在署名的下一行写时间，在署名的中间部分署名的中间部分寻物启事第一行居中写“寻物启事”正文开头空两格说清丢了什么东 听闻同学们既热心又听闻同学们既热心又能干，能不能帮我找回昨能干，能不能帮我找回昨天下午在校园里丢失的一天下午在校园里丢失的一把黑色太阳伞

13、？把黑色太阳伞？听闻同学们既热心又能干，能不能帮我找回昨天下午在校一把黑色太阳伞校园里办公室刘老师物品物品昨天下午地点地点时间时间人物人物一把黑色太阳伞校园里办公室刘老师物品昨天下午地点时间人物寻物启事寻物启事 昨天下午，我将一把黑色太阳伞落在昨天下午，我将一把黑色太阳伞落在了了校园里。校园里。如有拾到者，请与我联系，非常感谢如有拾到者，请与我联系，非常感谢!办公室办公室 刘老师刘老师 12 12月月1 1日日 弄清楚了几个要素，开始动笔写一写吧！弄清楚了几个要素，开始动笔写一写吧！寻物启事弄清楚了几个要素，开始动笔写一写吧！读一读，你读一读，你发现这些字有什发现这些字有什么共同点？么共同点？

14、怎样将这些笔怎样将这些笔画较少的字写得美画较少的字写得美观？先自己练一练，观？先自己练一练，再说一说。再说一说。笔画较少的字，要把笔画写开一些。止术内斗 读一读，你发现这些字有什么共同点？怎样将这些露醒慧蘑 读一读，这些字又有什读一读，这些字又有什么共同点？怎样写更美观？么共同点？怎样写更美观？笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。露醒慧蘑 读一读，这些字又有什么共同点？怎样写更美观？bng jingbng jingynynchchl近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。l眼见为实，耳听为虚。眼见为实，耳听为虚。l不入虎穴，焉得虎子。不入虎穴，焉得虎子。l兵来将挡，水来土掩。兵来将

15、挡，水来土掩。读一读，想想这些读一读，想想这些成语是什么意思！成语是什么意思！b n g j i n g y n c h 近朱者赤，近墨者黑。兵来将挡，水来土掩。兵来将挡，水来土掩。指根据具体情况，采取灵指根据具体情况，采取灵活的对付办法。一般用来指什活的对付办法。一般用来指什么事情都有解决办法的情况。么事情都有解决办法的情况。兵来将挡，水来土掩。指根据具体情况，采取灵活的对付办不入虎穴，焉得虎子。不入虎穴，焉得虎子。比喻不经历艰难，就不能比喻不经历艰难，就不能取得成功。也指需要通过实践取得成功。也指需要通过实践取得真知。取得真知。不入虎穴，焉得虎子。比喻不经历艰难，就不能取得成功。眼见为实，

16、耳听为虚。眼见为实，耳听为虚。亲眼看见的比听说的要真亲眼看见的比听说的要真实可靠。形容不要轻信传闻。实可靠。形容不要轻信传闻。眼见为实，耳听为虚。亲眼看见的比听说的要真实可靠。形近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。比喻接近好人可以使人变比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。指客观环境对人有很大影响。近朱者赤，近墨者黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏 眼见为实，耳听为虚。网上的传闻不可全信，更不要轻易评价他人。能将成语补充完整，能将成语补充完整，并用其中一个成语说一并用其中一个成语说一句话吗？句话吗？（），近墨者黑。），近墨者黑

17、。眼见为实，（眼见为实，（）。）。（），焉得虎子。），焉得虎子。兵来将挡，（兵来将挡，（）。）。眼见为实，耳听为虚。网上的传闻不可全信，更不要轻易评 平时阅读与学习中积累过这样的八字成语吗？平时阅读与学习中积累过这样的八字成语吗？和小组同学互相说一说。和小组同学互相说一说。平时阅读与学习中积累过这样的八字成语吗？和小组同学互u 项庄舞剑，意在沛公。项庄舞剑，意在沛公。u 桃李不言，下自成蹊。桃李不言，下自成蹊。u 差之毫厘，失之千里。差之毫厘，失之千里。u 城门失火，殃及池鱼。城门失火，殃及池鱼。u 千里之堤，溃于蚁穴千里之堤，溃于蚁穴。u 青出于蓝，而胜于蓝。青出于蓝，而胜于蓝。项庄舞剑，意

18、在沛公。桃李不言，下自成蹊。差之毫厘，失之 汉语中的多字成语还有很汉语中的多字成语还有很多，大家在课下可以去查找资多，大家在课下可以去查找资料，在平时的阅读中遇到了，料，在平时的阅读中遇到了，都可以积累下来，丰富自己的都可以积累下来，丰富自己的词汇量。词汇量。汉语中的多字成语还有很多，大家在课下可以去查找资料，这节课你学会了什么？是否有意识地用上平时积累的语言？是否有意识地用上平时积累的语言？是否学会用问句开头写一段话？是否学会用问句开头写一段话？有没有学会写寻物启事？有没有学会写寻物启事？有没有掌握笔画较多和较少的字的书写技巧？有没有掌握笔画较多和较少的字的书写技巧？有没有积累八字成语？有没

19、有积累八字成语？这节课你学会了什么？是否有意识地用上平时积累的语言？是否学会一、仿写句子。一、仿写句子。1.1.他没精打采地坐在那里，一句话也不说。他没精打采地坐在那里，一句话也不说。（用加点词语写（用加点词语写句子）句子）妹妹考砸了，拿着成绩单，没精打采地往家走去。妹妹考砸了，拿着成绩单，没精打采地往家走去。2.2.夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。路上铺满了各种颜色的鹅卵石，在阳光下，像是一条彩色的路上铺满了各种颜色的鹅卵石，在阳光下，像是一条彩色的绸缎。绸缎。一、仿写句子。二、根据下面的内容，写一则寻物启事。二、根据下面的内容

20、，写一则寻物启事。三年级三年级1 1班的李想同学，班的李想同学，1111月月2323号中午，将一个蓝色的有号中午，将一个蓝色的有机器猫图案的水壶落在了学校食堂里。机器猫图案的水壶落在了学校食堂里。寻物启事寻物启事 昨天昨天中午中午 ，我，我将一个蓝色的印有机器猫图案的水壶落将一个蓝色的印有机器猫图案的水壶落在了学校食堂在了学校食堂。如有拾到者，请与我联系，非常感谢如有拾到者，请与我联系，非常感谢!三（三（1 1）班）班 李想李想 1111月月2424日日二、根据下面的内容，写一则寻物启事。1.1.跟热爱诗歌的小红一起准备比赛，我都变得爱读诗跟热爱诗歌的小红一起准备比赛，我都变得爱读诗 歌了，真

21、是歌了，真是_。近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑2.2.这可真是个好机会，这可真是个好机会，_，趁对方，趁对方 城防空虚，我们攻进去岂不易如反掌城防空虚，我们攻进去岂不易如反掌。不入虎穴，焉得虎子不入虎穴，焉得虎子三、用合适的成语填空。三、用合适的成语填空。1.跟热爱诗歌的小红一起准备比赛，我都变得爱读诗近朱者赤，近3.3.常言道，常言道，_，只要我们准，只要我们准 备充分，就不怕对手耍任何花招。备充分，就不怕对手耍任何花招。4._4._，哪怕别人说得天花乱，哪怕别人说得天花乱 坠，也不如亲眼见到更让人信服。坠，也不如亲眼见到更让人信服。兵来将挡，水来土掩兵来将挡，水来土掩眼见为实，耳听为虚眼见为实，耳听为虚3.常言道，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，只要我们