部编本五年级下册语文习作：形形色色的人优质课件.ppt

1、习作：形形色色的人习作：形形色色的人习作内容习作内容 本次习作的内容是选择一个人写下来，本次习作的内容是选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。表现人物的特点。写法指导写法指导第一步：审题第一步：审题 从我们每天接触到的人之中选择一个来从我们每天接触到的人之中选择一个来写，选取最典型的事例表现人物的特点。写，选取最典型的事例表现人物的特点。第二步：立意第二步：立意 赞美人物的优秀品质或突出能力。赞美人物的优秀品质或突出能力。第三步：思维导图第三步：思维导图倔强、淘气、倔强、淘气、爱发脾气、爱发脾气、幽默幽默招牌动作、招牌动作

2、、连续性动连续性动作作助人为乐、热助人为乐、热爱活动、工作爱活动、工作负责负责脸型、眼脸型、眼睛、嘴巴、睛、嘴巴、身材身材性格性格品质品质动作动作外貌外貌写什么写什么语言语言口头禅、特定语境的语言口头禅、特定语境的语言怎么写怎么写开头：简介人物特点开头：简介人物特点中间：选取典型事例写人中间：选取典型事例写人结尾：总结全文，照应开头结尾：总结全文，照应开头 选取典型事例，抓住人物的外貌、语选取典型事例，抓住人物的外貌、语言、动作、神态等来直接描写，还可以描言、动作、神态等来直接描写，还可以描述周围人的反应，间接写出人物的特点。述周围人的反应，间接写出人物的特点。第四步：方法第四步：方法爱搞笑的

3、妈妈爱搞笑的妈妈 我的妈妈眉清目秀，看上去我的妈妈眉清目秀，看上去文雅端庄，不熟悉她的人都夸她文雅端庄，不熟悉她的人都夸她气质好。气质好。她外表看起来恬静、她外表看起来恬静、温和，其实内心住着一个卓别林，温和，其实内心住着一个卓别林，特别喜欢搞笑。特别喜欢搞笑。描写描写妈妈的外貌妈妈的外貌特点：眉清特点：眉清目秀，看上目秀，看上去文雅端庄。去文雅端庄。佳作引路佳作引路 妈妈喜欢妈妈喜欢“舞文弄墨舞文弄墨”，偶尔写点小诗。一，偶尔写点小诗。一天，爸爸难得有空，正斜靠在沙发上看报，妈妈天，爸爸难得有空，正斜靠在沙发上看报，妈妈则兴致勃勃地叫爸爸欣赏她为我写的诗。只听她则兴致勃勃地叫爸爸欣赏她为我写

4、的诗。只听她深情地吟诵道：深情地吟诵道：“亲爱的小妹妹亲爱的小妹妹/你是否去过香你是否去过香港港/那里有金色的沙滩那里有金色的沙滩/还有迷人的海湾还有迷人的海湾”妈妈妈刚念了几句，就被爸爸打断了：妈刚念了几句，就被爸爸打断了：“你这也叫你这也叫诗？诗？”妈妈怔了一会儿，转头和颜悦色近乎讨好妈妈怔了一会儿，转头和颜悦色近乎讨好地问我：地问我：“你认为呢？你认为呢？”“”“不怎么不怎么样！样！”我选择和爸爸站在同一阵线。我选择和爸爸站在同一阵线。妈妈听了以后，故作眩晕状，带着妈妈听了以后，故作眩晕状，带着哭腔说道：哭腔说道：“苍天啊！苍天啊！”接着接着“以以手拭泪手拭泪”，无限感慨地念道：，无限感

5、慨地念道：“万万两黄金容易得，人间难觅一知音。两黄金容易得，人间难觅一知音。”我和爸爸都被妈妈夸张的表演逗得我和爸爸都被妈妈夸张的表演逗得笑倒在沙发上。笑倒在沙发上。写写妈妈搞笑妈妈搞笑事例一：事例一：夸张演念夸张演念打油诗。打油诗。对我来说，早晨是最紧张的，尤其是上对我来说，早晨是最紧张的，尤其是上学前。一天早上，出门前我突然想上厕所。学前。一天早上，出门前我突然想上厕所。于是，我以迅雷不及掩耳之势冲向卫生间。于是，我以迅雷不及掩耳之势冲向卫生间。这时，妈妈已整装待发。她站在门外，敲敲这时，妈妈已整装待发。她站在门外，敲敲门，唱着歌提醒我：门，唱着歌提醒我：“你知道我在等你吗？你知道我在等你

6、吗？”我拉长语调无奈地答道：我拉长语调无奈地答道：“知知道。道。”妈妈妈在屋里转了一圈儿，觉得差不妈在屋里转了一圈儿，觉得差不多了，在门外又多了，在门外又“深情款款深情款款”地地唱道：唱道：“你知不知道你知不知道你知不你知不知道知道我等到花儿也谢了。我等到花儿也谢了。”我肚子都笑痛了，这一笑又耽搁我肚子都笑痛了，这一笑又耽搁了一会儿。最后，我们只好以光了一会儿。最后，我们只好以光速冲向学校。速冲向学校。写妈写妈妈搞笑事例妈搞笑事例二：二：“我我”上厕所时在上厕所时在门外唱歌催门外唱歌催“我我”。写妈写妈妈又哭又笑妈又哭又笑的样子。的样子。即使是在哭的时候，妈妈体内即使是在哭的时候，妈妈体内的搞

7、笑因子也在不安分地躁动着。的搞笑因子也在不安分地躁动着。电视剧看到动情之处，她会涕泪横电视剧看到动情之处，她会涕泪横流，一把鼻涕一把泪的，惹得我和流，一把鼻涕一把泪的，惹得我和爸爸躲在一旁偷笑。但妈妈哭上一爸爸躲在一旁偷笑。但妈妈哭上一会儿，看到有趣的地方又笑开了，会儿，看到有趣的地方又笑开了，此时眼泪还挂在脸上呢！此时眼泪还挂在脸上呢！结尾叙结尾叙述生动，充满述生动，充满幸福与自豪。幸福与自豪。瞧，这就是我那爱搞笑的瞧，这就是我那爱搞笑的妈妈，她让我们家时刻充满欢妈妈，她让我们家时刻充满欢笑。怎么样，羡慕我吧？笑。怎么样，羡慕我吧？小作者具体描写了妈妈写诗的小作者具体描写了妈妈写诗的“搞笑搞笑”，以及妈妈唱流行歌曲催促自己上学的事件，以及妈妈唱流行歌曲催促自己上学的事件，略写妈妈看电视剧时又哭又笑的事例，突出略写妈妈看电视剧时又哭又笑的事例，突出了妈妈了妈妈“爱搞笑爱搞笑”的性格特点。语言形式多的性格特点。语言形式多样且富有变化，人物形象栩栩如生。样且富有变化，人物形象栩栩如生。总评：总评：