部编人教版五年级下册语文《草船借箭》优秀教学课件.pptx

1、部编人教版六年级语文下册部编人教版六年级语文下册 你们读过哪些中国古典名著？你最喜欢哪部著作中的哪个故事？讲给大家听听。今天我们来学一篇根据三国演义的有关章节改写的故事草船借箭。从草船借箭这个课题中，我们可以知道什么？你还想知道什么？新课导入新课导入 东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。历史背景历史背景作者简介作者简介 罗贯中罗贯中（名本，约（名本，约13301330年约年约14001400年），字贯中

2、，号湖海散人，山年），字贯中，号湖海散人，山西并州太原府人，元末明初小说家，西并州太原府人，元末明初小说家，三国志通俗演义的作者。三国志通俗演义的作者。其主要作品有小说隋唐两朝志其主要作品有小说隋唐两朝志传残唐五代史演义三遂平妖传残唐五代史演义三遂平妖传水浒全传等。三国志通俗传水浒全传等。三国志通俗演义（简称三国演义）是罗贯演义（简称三国演义）是罗贯中的力作，这部长篇小说对后世文学中的力作，这部长篇小说对后世文学创作影响深远。除小说创作外，尚存创作影响深远。除小说创作外，尚存杂剧宋太祖龙虎风云会。杂剧宋太祖龙虎风云会。1 1轻声读文，画出文中生字新词。轻声读文，画出文中生字新词。2 2同桌互相

3、检查读课文，注意生字要读同桌互相检查读课文，注意生字要读准字音。准字音。3 3默读课文，你对课文有了哪些了解，默读课文，你对课文有了哪些了解，还有什么疑问？准备与同学一起交流。还有什么疑问？准备与同学一起交流。自学提示自学提示妒忌：妒忌：迟延：迟延：军令状：军令状：疑惑：疑惑：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受惩。愿依军法受惩。耽搁，拖延耽搁，拖延。本课指心里不明白。本课指心里不明白。词语解释词语解释古代弓弩古代弓弩高科技弓弩高科技弓弩弓弩弓弩

4、看到课文题目，你有什么问题吗？草船借箭是什么意思？草船借箭是什么意思？为什么用草船借箭？为什么用草船借箭？怎样用草船借箭？怎样用草船借箭？结果会怎样？结果会怎样？整体感知整体感知读课文，想一想课文的叙事的思路是怎样的？课文以课文以_为线索，按照为线索，按照_的顺序进行叙述。课文的主要人物有：的顺序进行叙述。课文的主要人物有：_。借借事情发展事情发展周瑜、诸葛亮、鲁肃和曹操周瑜、诸葛亮、鲁肃和曹操1.1.请用请用“然然”字组词，填入下面句子。字组词，填入下面句子。（1 1）诸葛亮说：）诸葛亮说：“（）就要交战，那）就要交战，那么就十天造好，（么就十天造好，（）误了大事。）误了大事。”（2 2）诸

5、葛亮说：）诸葛亮说：“都督委托，（都督委托，（）照）照办。办。当然当然既然既然不然不然课堂练习课堂练习2.你还知道三国演义中的那些故事？桃园三结义桃园三结义诸葛挥泪斩马谡诸葛挥泪斩马谡赵子龙大战长坂坡赵子龙大战长坂坡 诸葛亮自三国以来就是智慧的代表，诸葛亮自三国以来就是智慧的代表，他的神机妙算到底表现在哪里？今天我他的神机妙算到底表现在哪里？今天我们就来深入了解这个故事。们就来深入了解这个故事。第二课时第二课时通读课文，说说课文的中心句是什么？通读课文，说说课文的中心句是什么？诸葛亮神机妙算，我真比不上他诸葛亮神机妙算，我真比不上他!研读课文研读课文浏览全文，想一想：草船借箭的起因是什么？浏览

6、全文，想一想：草船借箭的起因是什么？周瑜周瑜看到诸葛亮挺有才干，看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。心里很妒忌。草船借箭的草船借箭的起因起因分角色朗读第二自然段，想一想：周分角色朗读第二自然段，想一想：周瑜为什么提出水上交战用什么兵器最瑜为什么提出水上交战用什么兵器最好？诸葛亮的回答又体现出什么呢？好？诸葛亮的回答又体现出什么呢？明知故问明知故问险恶用心险恶用心简洁果断简洁果断胸有成竹胸有成竹诸葛亮诸葛亮周周 瑜瑜 有一天，周瑜请诸葛亮商议军有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说事，说“我们就要跟曹军交战。水我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好上交战，用什么兵器最好?”?”诸葛亮诸葛亮说说“用弓

7、箭最好。用弓箭最好。”什么是什么是“军令状军令状”？诸葛亮立下军令状，？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？周瑜为什么高兴？以为诸葛亮不可能完以为诸葛亮不可能完成任务，到时就可以成任务，到时就可以正大光明的惩罚诸葛正大光明的惩罚诸葛亮了。亮了。接受军令后写的保证接受军令后写的保证书，表示如不能完成书，表示如不能完成任务，愿依军法受惩。任务，愿依军法受惩。周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。军令状，又摆了酒席招待他。（课后第课后第3题题）分角色朗读周瑜与诸葛亮的对分角色朗读周瑜与诸葛亮的对话，周瑜的话语要逐渐加快，读出话，周瑜的话语要逐渐加快，读出他对

8、诸葛亮的步步紧逼；而诸葛亮他对诸葛亮的步步紧逼；而诸葛亮的语言要沉稳，不紧不慢，读出他的语言要沉稳，不紧不慢，读出他的成竹在胸。的成竹在胸。指导朗读指导朗读朗读第三自然段，想一想：从哪里可以看朗读第三自然段，想一想：从哪里可以看出周瑜妒贤嫉能，意图陷害诸葛亮？出周瑜妒贤嫉能，意图陷害诸葛亮？是他自己说的，我可没逼是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们他。我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，你去探听探听，看他怎么打

9、算，回来报告我。回来报告我。这一系列的这一系列的举动充分说明了举动充分说明了他陷害诸葛亮的他陷害诸葛亮的用心。用心。朗读第朗读第4-94-9自然段，你是从哪儿感受到自然段，你是从哪儿感受到诸葛亮神机妙算的？诸葛亮神机妙算的？（课后第课后第3题题）诸葛亮说诸葛亮说“三天之内要造十万支箭，三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。得请你帮帮我的忙。”鲁肃说鲁肃说“都是你自都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙己找的，我怎么帮得了你的忙?”?”诸葛亮诸葛亮说说“你借给我二十条船，每条船上要三十你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把

10、子，排在船的两边。我自有妙用。第个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。他要是知道了，我的计划就完了。”算好了人算好了人有计划有计划有胆略有胆略知人善用知人善用知鲁肃知鲁肃忠厚守信忠厚守信 预测时间天气预测时间天气 因为他预测因为他预测此时会有大雾。此时会有大雾。沉着冷静沉着冷静 为什么诸葛亮选择这为什么诸葛亮选择这个时候去借箭？个时候去借箭？第一天，不见诸葛亮有什么动静第一天，不见诸葛亮有什么动静;第第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静二天，仍然不见诸葛亮有什么动静;直到直到第三天四更时候

11、，诸葛亮秘密地把鲁肃请第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。到船里。这时候大雾漫天，江上连这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。面对面都看不清。知天文知天文预测很准确预测很准确 诸葛亮笑着说诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。亮了就回去。”预测曹操不敢派兵预测曹操不敢派兵 深知曹操深知曹操疑心重，用兵疑心重，用兵谨慎。谨慎。笑笑出自信出自信笑出大度笑出大度胸有成竹胸有成竹 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说说“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看

12、不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。朝他们射箭，不让他们近前。”识人心识人心诸葛亮对曹操诸葛亮对曹操十分了解。十分了解。诸葛亮下令把船头朝西，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。呐喊。既便于统一行动，既便于统一行动，避免走散，又不留空避免走散，又不留空当，使受箭面积增大。当，使受箭面积增大。虚张声势，制造进攻假象，虚张声势，制造进攻假象，吸引曹军的注意力，又让曹军吸引曹军的注意力，又让曹军明确射箭的方向、目标。明确射箭的方向、目标。考虑周全

13、安排巧妙考虑周全安排巧妙他吃过午饭之后，一边哼唱歌曲，一边看书。他吃过午饭之后，一边哼唱歌曲，一边看书。关联词关联词“一边一边一边一边”表示并列关系。表示并列关系。用它说一句话。用它说一句话。既能两面受箭，又可以保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回。敢逼近曹操受箭，也说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌。杰出的军事指挥才能，识人心杰出的军事指挥才能，识人心 诸葛亮又下令把船掉过来，诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。周瑜说：周瑜说：“诸葛亮神机妙算，我真诸葛亮神机妙算

14、，我真比不上他！比不上他！”周瑜到底哪里比不上周瑜到底哪里比不上诸葛亮？诸葛亮？周瑜周瑜诸葛亮诸葛亮智商不如诸葛亮，他智商不如诸葛亮，他想的是想的是“造箭造箭”想到的是想到的是“借箭借箭”心胸狭窄，嫉贤妒能心胸狭窄，嫉贤妒能宽厚待人，善于把握全局宽厚待人，善于把握全局考虑问题的能力不如考虑问题的能力不如诸葛亮诸葛亮观察事物的能力，掌握天观察事物的能力，掌握天文、地理的能力、军事能文、地理的能力、军事能力都胜过周瑜力都胜过周瑜（课后第课后第3 3题题）这篇文章是按照什么顺序写的？这篇文章是按照什么顺序写的？你是从哪里看出来的？你是从哪里看出来的？起因起因经过经过结果结果周瑜妒忌周瑜妒忌诸葛亮诸葛

15、亮诸葛亮做诸葛亮做好准备好准备周瑜承周瑜承认比不认比不上诸葛上诸葛亮亮诸葛亮去诸葛亮去曹营借箭曹营借箭事情发展的事情发展的先后顺序先后顺序（课后第课后第2 2题题）按照事情发展的先后顺序写一件按照事情发展的先后顺序写一件让你难忘的事情。让你难忘的事情。要注意事情的发生，发展，结果；要注意事情的发生，发展，结果；写清楚事情的因果关系；突出重点。写清楚事情的因果关系；突出重点。小练笔小练笔示例示例 爸爸爸爸的朋友从南方邮寄来了一盒红茶。牛皮纸的包装，的朋友从南方邮寄来了一盒红茶。牛皮纸的包装，一点也不华丽。一点也不华丽。爸爸烧好了一壶水，打开铁盒，轻轻撕开装红茶的袋爸爸烧好了一壶水，打开铁盒，轻轻

16、撕开装红茶的袋子，倒出一些茶叶在紫砂壶里，加水。子，倒出一些茶叶在紫砂壶里，加水。过了一会儿，他提起过了一会儿，他提起茶壶。茶壶。淡红的茶水从壶嘴慢慢泻淡红的茶水从壶嘴慢慢泻出，像小溪汇入湖泊出，像小溪汇入湖泊一样一样流进了茶碗里。流进了茶碗里。霎时间，淡淡的香气四散开来。霎时间，淡淡的香气四散开来。没想到，如此简单包装的红茶居然有这么美妙的味道。没想到，如此简单包装的红茶居然有这么美妙的味道。真是真是“人不可貌相人不可貌相”啊。啊。说一说：说一说：如果生活中遇到像周瑜这样的如果生活中遇到像周瑜这样的人，你会怎么做？人，你会怎么做？草草船船借借箭箭起因起因妒妒人人才干才干借机借机除掉除掉经过经

17、过知知人识人识天天计划计划周密周密神机妙算神机妙算才智过人才智过人结果结果自自叹叹不如不如心服口服心服口服课文梳理课文梳理 课文写课文写_由于妒忌由于妒忌_的才干，的才干，要要_在十天之内造好十万支箭在十天之内造好十万支箭,以此以此陷害诸葛亮。诸葛亮用妙计向陷害诸葛亮。诸葛亮用妙计向_借箭，借箭，挫败了周瑜的暗算的故事。表现了诸葛亮挫败了周瑜的暗算的故事。表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群，以及周有胆有识、足智多谋、才智超群，以及周瑜的智谋过人、妒贤嫉能。瑜的智谋过人、妒贤嫉能。周瑜周瑜诸葛亮诸葛亮诸葛亮诸葛亮曹操曹操主题概括主题概括()()诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。诸葛亮如期交箭，

18、周瑜自叹不如。()()周瑜妒忌，设计陷害，诸葛亮立下军令状。周瑜妒忌，设计陷害，诸葛亮立下军令状。()()谢谢曹丞相的箭，飞驶而归。谢谢曹丞相的箭，飞驶而归。()()曹营万箭齐发，诸葛亮饮酒取乐。曹营万箭齐发，诸葛亮饮酒取乐。()()诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、士兵等。诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、士兵等。一、按照课文的顺序，给下列句子排序。一、按照课文的顺序，给下列句子排序。课堂练习课堂练习二、什么是二、什么是“军令状军令状”？诸葛亮立下军令？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？状，周瑜为什么高兴？“军令状军令状”是指接受军令后写的保证书，表示如不是指接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿

19、依军法受罚。能完成任务，愿依军法受罚。周瑜故意设计陷害诸葛亮，见诸葛亮自己提出三天周瑜故意设计陷害诸葛亮，见诸葛亮自己提出三天造十万支箭，还立下了军令状，以为诸葛亮中了自己的造十万支箭，还立下了军令状，以为诸葛亮中了自己的圈套，自己的阴谋得逞，所以很高兴。圈套，自己的阴谋得逞，所以很高兴。三、假如要为诸葛亮办一场庆功宴，请你为这三、假如要为诸葛亮办一场庆功宴，请你为这场宴会拟写一段开场白或祝酒词。场宴会拟写一段开场白或祝酒词。提示：提示：围绕诸葛亮草船借箭的功绩来写。围绕诸葛亮草船借箭的功绩来写。四、选择本课的某一个场景拍成课本剧四、选择本课的某一个场景拍成课本剧。提示：提示：对话的时候，要抓住人物的性格特对话的时候，要抓住人物的性格特点，用神态、动作和语言把这个人的性格点，用神态、动作和语言把这个人的性格表现出来。表现出来。