人美版（北京）五年级下册《美术》2. 动物装饰-ppt课件-县级优课-(配套教案编号：53042).pptx

1、义务教育教科书小学美术 五年级下册 第2课 一、学习用概括法表现动物形态一、学习用概括法表现动物形态 什什 么么 方方 法法 来来 表表 现现 ？ 基基 本本 形形 概概 括括 法法 概括法 根据动物形态特征选择适合的 基本形进行概括，表现最具特 征的部分。 夸张、变形、添加、简化夸张、变形、添加、简化 想一想：想一想：虎头装饰一课，我们学过那些装饰方法？虎头装饰一课，我们学过那些装饰方法？ 画家对公鸡画家对公鸡 的哪些部位进行的哪些部位进行 了了夸张夸张？ 对比分析：对比分析： 思考：思考： 动物特征如何进行夸张？动物特征如何进行夸张？ 方法： 抓住动物最突出、最具代表性的部分，通过改变比例

2、改变比例，改变改变 结构结构进行夸张，使动物特征更突出，形象更加鲜明。 练一练练一练 抓住动物一个抓住动物一个最突出、最具代表性最突出、最具代表性的部分进行的部分进行夸张夸张。 创意想象创意想象 装饰美感装饰美感 思考：思考： 大公鸡的尾巴与 冠子做了哪些想 象变形？ 看一看：看一看：不同变形展现不同装饰效果不同变形展现不同装饰效果 对比分析：对比分析： 马的哪些部位马的哪些部位动态动态发发 生变化？生变化？ 三、学习巧用装饰手法 扭动的头部扭动的头部 腾空的四肢腾空的四肢 上扬的尾巴上扬的尾巴 形象生动形象生动 富有美感富有美感 传递情感传递情感 思考：思考：马的马的神态神态发生什么变化？给

3、你什么样的感发生什么变化？给你什么样的感 受？受？ 找一找，找一找， 作品中主要运作品中主要运 用哪些色彩？用哪些色彩？ 我发现：我发现： 冷冷 明明 你发现你发现色彩装饰色彩装饰 特点了吗？特点了吗？ 我发现：我发现： 色彩上运用色彩上运用 对比搭配，使画对比搭配，使画 面颜色艳丽，充面颜色艳丽，充 满喜庆的气氛。满喜庆的气氛。 冷冷暖对比暖对比 明明暗暗对比对比 涂一涂：涂一涂：选择你喜欢的动物运用色彩对比进行装饰。 色块装饰色块装饰与与线条装饰线条装饰相结合相结合 1 2 哪张作业更具有哪张作业更具有装饰装饰性？性？ 它是如何设计的？它是如何设计的？ 学生体验： 请你运用学习过的点线面知

4、识先进行装饰。 绘画语言装饰绘画语言装饰 找一找作业中的问题？ 画面缺少黑白灰处理，没有明暗变化 注意：线条的粗细粗细变化、以及点、面与线条的 搭配。 画面线条过于繁杂 注意：合理安排线条（装饰动物某些部位） 线条、图案排列有秩序、有疏有密。 找一找作业中的问题？ 剪贴剪贴 实践要求实践要求 作业要求： （1）外形概括、简练，运用夸张变形表现手法 （2）巧用色彩装饰动物身体各部分 （3）巧妙组织线条。 作业内容：选择你喜欢的创作方式，运用本课学 习的装饰手法，大胆运用色块与点、线、面完成 一幅装饰作品。 自我评价单 评价过程性评价课堂主动参与探究积极一般消极 作业评价装饰表现方法概括夸张变形 巧用色彩装饰冷暖对比色彩艳丽 巧用线条装饰变化丰富点线面黑白灰 巧妙装饰动态神态 综合评价你喜欢这节课的授课方 式吗 喜欢一般不喜欢 找找 寻寻 生生 活活 中中 动动 物物 装装 饰饰 的的 应应 用用。