新部编版六年级语文下册课件(精美版)习作二.ppt

1、部编小学语文六年级下册习作 写作品梗概部编小学语文六年级下册习作导入习作导入 通过阅读作品梗概，我们能更快地理清作品脉络，加深理解。会写故事梗概便于我们将自己喜欢的书籍推荐给别人。这节课，我们就来探讨交流写作品梗概的方法。习作导入 通过阅读作品梗概，我们能更快地理清作习作内容习作内容 选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。习作内容 选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听 对某本书的内容进行概括，以_的形式，用十分简练的语言介绍这本书。审题指导：审题指导：梗概 审题指导：梗概 写梗概，就是把书、文章或影视作品的

2、主要内容用简练的语言写下来。理解梗概：理解梗概：理解梗概：习作指导习作指导第一步：读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。习作指导第一步：读懂内容，把握脉络。第二步：筛选概括，合并成段。保留主干，去除枝叶。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。删减次要的人物、次要的事件，去掉具体描写的部分，以及说明原文主要人物所经历的事件的起因、经过、结果。第二步：筛选概括，合并成段。第三步：锤炼语言，表达连贯。将抽取出来的部分连接起来，适当补充内容，自然过渡，使语意清楚、连贯，成为一段通顺的话。第三步：锤炼语言，表达连贯。写法点拨写法点拨理清脉络，提取六要素。保留中心，删减次要内容。将连接好的

3、语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。写法点拨理清脉络，提取六要素。保留中心，删减次要内容。习作例文习作例文 老人与海故事梗概 老渔夫桑地亚哥已经八十四天没有打到鱼了。这一天，老人又划着空船回来了。他吃过晚饭后摸黑上床睡觉，他梦见了童年所看到的非洲，还梦见了海滩上的狮子。第八十五天早晨，老人又出海打鱼了。他离陆地越来越远。天还没亮，他就撒下鱼食。这一天，他终于钓着了一条大马林鱼。四个钟头以后用简明扼要的语言介绍老渔夫桑地亚哥已经有八十四天没有打到鱼了。习作例文 老人与海故事梗概用简明扼要的那条大鱼拖着小船向浩渺的海面游去。太阳升起来了，马林鱼拼命挣扎，老

4、头儿的手被钓丝划破了。马林鱼越游越慢,终于露出了水面。夜晚到来了，马林鱼一次次地高高跳起，重重落下，老人的右手勒出了血。第三天，那鱼开始打转儿了。两个钟头以后，老人劳累极了。他忍住疼痛，举起渔叉扎进鱼腰里。那鱼仰面朝天，终于死了。老人竖起桅杆，挂起风帆，开始往回划。谁知死鱼的血水招来了鲨鱼。老人拿渔叉朝鲨鱼的头刺去，鲨鱼被刺死的同时带走了渔叉。又有两简要介绍老渔夫桑地亚哥在第八十五天早晨出海打鱼，用了三天时间打到了一条大马林鱼。简要介绍死鱼的血水招来了一群鲨鱼，老渔夫桑地亚哥勇敢地与鲨鱼搏斗。那条大鱼拖着小船向浩渺的海面游去。太阳升起简要介绍老渔夫桑地条鲨鱼向他和死鱼袭来。他拿起绑着刀子的船桨

5、向鲨鱼的头刺去,扎死了鲨鱼。那条死鱼成了所有鲨鱼追踪的对象。鲨鱼一次又一次冲来，老人用棍子揍，用棍棒劈。棍棒丢了，就两手抱住舵把，一次又一次地劈向鲨鱼。当船驶进渔港的时候已是半夜，老人筋疲力尽地躺在床上睡着了，在他的船周围，只有一架足有十八英尺长的鱼骨骼。睡梦中,老人又梦见了狮子。条鲨鱼向他和死鱼袭来。他拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼的头刺去,扎 总评：老人与海是现代美国小说作家海明威创作于1952年的一部中篇小说，也是作者生前发表的最后一部小说。作品梗概就是紧紧围绕“打到马林鱼”和“与鲨鱼搏斗”这两个经典的故事情节来写的，保留了原著的基本框架，留住了“主干”，去除了“枝叶”，简明扼要地介绍了原著的主要内容。总评：老人与海是现代美国小说作家海明威创作于1 9课后作业课后作业 请同学们回家用今天所学到的方法写一写、说一说最近读的一本书的梗概。课后作业 请同学们回家用今天所学到的方法写一写、说一说