诗词六首课件9下语文版.ppt

1、古典诗歌古典诗歌诗词六首诗词六首25251.1.学习目标学习目标2.2.作者简介作者简介3.3.背景透视背景透视4.4.相关资料相关资料5.5.检查预习检查预习6.6.听读课文听读课文9.9.句段品析句段品析10.10.疑难探究疑难探究11.11.板书设计板书设计15.15.教材习题讲解教材习题讲解8.8.整体感知整体感知12.12.本课主旨本课主旨16.16.课后作业布置课后作业布置7.7.翻译课文翻译课文13.13.本课突出艺术特色归纳本课突出艺术特色归纳14.14.拓展延伸拓展延伸（重点）（重点）（难点）（难点）1.知识与技能：增加诗词积累，提高学生诗词鉴赏的能力，熟知识与技能：增加诗词

2、积累，提高学生诗词鉴赏的能力，熟读成诵。了解读成诵。了解诗经诗经的基本知识和其在中国文学史上的地的基本知识和其在中国文学史上的地位，以及位，以及“赋比兴赋比兴”的表现手法。引导学生从形象入手，体的表现手法。引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。2.过程与方法：帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作过程与方法：帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。者的生平、思想。3.情感、态度与价值观：这六首诗词富于艺术感染力，有的情情感、态度与价值观：这六首诗词富于艺术感染力，有的情意绵绵，爱情纯洁；有的气势豪迈、景象宏阔

3、；有的情景交意绵绵，爱情纯洁；有的气势豪迈、景象宏阔；有的情景交融，优美鲜丽；有的感时伤国，忧愁无限。学习时要注意体融，优美鲜丽；有的感时伤国，忧愁无限。学习时要注意体会。正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，培养会。正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，培养审美情趣，提高审美能力。审美情趣，提高审美能力。崔颢（约崔颢（约704704754754），盛唐诗人。汴州（今河南开），盛唐诗人。汴州（今河南开封）人。开元进士，官至太仆寺丞、司勋员外封）人。开元进士，官至太仆寺丞、司勋员外 郎。郎。著著有有崔颢集崔颢集。白居易（白居易（772772846846），字），字乐天乐天，晚年号，晚

4、年号香山居士香山居士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有白氏白氏长庆集长庆集。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一个。较多的一个。新乐府新乐府5050首和首和秦中吟秦中吟1010首，都很首，都很有名，其中以有名，其中以“因事立题因事立题”的的新乐府新乐府最有名，是中最有名，是中唐新乐府运动的代表作唐新乐府运动的代表作。卖炭翁卖炭翁就是其中的一首。就是其中的一首。李煜（李煜（937937978978），五代），五代南唐南唐国主。字重光，初国主。字重光，初名从嘉，号钟隐，世称名从嘉，号钟隐，世称李后

5、主李后主。宋兵破金陵，初降，。宋兵破金陵，初降，后被毒死。精通诗词、音乐、书法，尤以词著名。后被毒死。精通诗词、音乐、书法，尤以词著名。后后人把他及其父的作品合为人把他及其父的作品合为南唐二主词南唐二主词。苏轼（苏轼（1037103711011101），字），字子瞻子瞻，号，号东坡居士东坡居士。与。与父苏洵、弟苏辙并称父苏洵、弟苏辙并称“三苏三苏”。诗清新豪健，词开创诗清新豪健，词开创豪放一派豪放一派，书法上与蔡襄、黄庭坚、米芾并称为，书法上与蔡襄、黄庭坚、米芾并称为“宋宋四家四家”。关雎关雎这首诗是这首诗是诗经诗经 国风国风中的第一首。中的第一首。它属于以恋爱婚姻为题材的一篇作品。春秋初、中

6、期，它属于以恋爱婚姻为题材的一篇作品。春秋初、中期，封建的生产关系尚处于萌芽阶段，封建思想意识也还封建的生产关系尚处于萌芽阶段，封建思想意识也还没有形成完整的体系，以恋爱而言，青年男女的交往没有形成完整的体系，以恋爱而言，青年男女的交往比较自由，风俗也比较浪漫，常以诗歌互传恋曲。比较自由，风俗也比较浪漫，常以诗歌互传恋曲。关雎关雎就是表现了青年男子对美丽善良女子的热烈就是表现了青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好爱情生活的一首诗，它清新、追求和青年男女真挚美好爱情生活的一首诗，它清新、健康，具有美好情思，很能打动读者的心。健康，具有美好情思，很能打动读者的心。蒹葭蒹葭选自选自诗经

7、诗经 秦风秦风，大约是，大约是25002500年以年以前产生在秦地的一首民歌。秦地在现在陕西、甘肃前产生在秦地的一首民歌。秦地在现在陕西、甘肃一带。秦风共十篇，大都是东周时代这个区域的民一带。秦风共十篇，大都是东周时代这个区域的民歌。歌。黄鹤楼黄鹤楼仕途失意、漂泊无依的崔颢登临仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此楼，产生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，此楼，产生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之神话传说的触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而加之神话传说的触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，唱出了这首浑然天成的诗歌，这也是黄鹤楼题出，唱出了这首浑然天成的诗歌，这也是黄鹤楼题诗的绝唱。诗的绝唱。钱塘湖

8、春行钱塘湖春行是白居易任杭州刺史时所作。是白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下兼济天下”转为转为“独善其身独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。发了诗人的喜悦之情。相见欢相见欢选自选自南唐二主词南唐二主词。李煜是五代。李煜是五

9、代南唐国主，世称李后主，南唐国主，世称李后主，975975年亡国降宋，后被毒死。年亡国降宋，后被毒死。这首词是李煜降宋之后写的，借以表达他的亡国哀这首词是李煜降宋之后写的，借以表达他的亡国哀思。思。江城子江城子 密州出猎密州出猎苏轼因对王安石变法持苏轼因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。年任满转任密州太守。江城子江城子 密州出猎密州出猎这首词这首词是苏轼与同僚出城打猎时所作。是苏轼与同僚出城打猎时所作。作为文人，难免喜欢在政治上毫不避讳地抒发己见。作为文人，难免喜欢在政治上毫不避讳地抒发己见。就连苏轼也不例

10、外，作为保守派的苏轼对王安石的变法就连苏轼也不例外，作为保守派的苏轼对王安石的变法维新更是猛烈抨击。北宋神宗元丰二年，变法推行的第维新更是猛烈抨击。北宋神宗元丰二年，变法推行的第十个年头，面对苏轼犀利的批判，王安石终于坐不住了。十个年头，面对苏轼犀利的批判，王安石终于坐不住了。苏轼因此被贬湖州，接着又被捕，送到汴梁受审。史称苏轼因此被贬湖州，接着又被捕，送到汴梁受审。史称“乌台诗案乌台诗案”的文字狱开始，大量跟苏轼有交往的文人的文字狱开始，大量跟苏轼有交往的文人墨客都受到株连，就连已经逝去的苏轼老师欧阳修及家墨客都受到株连，就连已经逝去的苏轼老师欧阳修及家人也未幸免。苏轼本人更是遭受一百天的牢

11、狱之苦。人也未幸免。苏轼本人更是遭受一百天的牢狱之苦。苏轼高风亮节苏轼高风亮节后来王安石变法失败辞世后，宋哲宗命苏轼代拟后来王安石变法失败辞世后，宋哲宗命苏轼代拟敕书，苏轼丝毫不以政见不同而在敕书里公报私敕书，苏轼丝毫不以政见不同而在敕书里公报私仇，反倒是高度评价了他的这位政敌，文中有一仇，反倒是高度评价了他的这位政敌，文中有一段曰：段曰：“瑰玮之文，足以藻饰万物；卓绝之行，瑰玮之文，足以藻饰万物；卓绝之行，足以风动四方。足以风动四方。”这个给予王安石的评价，苏轼这个给予王安石的评价，苏轼自己也是当之无愧的。东坡居士的这种高风亮节、自己也是当之无愧的。东坡居士的这种高风亮节、大公无私的精神实在

12、令后人感动。大公无私的精神实在令后人感动。窈窈 窕窕 好好逑逑 参参 差差 芼芼之之 湄湄跻跻 坻坻 沚沚 颢颢 貂貂裘裘 擎擎苍苍一一 读一读字音读一读字音yo tioyo tioqiqicn ccn cmomomimijjchchzhzhhohoqiqiqnqnjj jiji（）xngxng（）菜）菜w miw mi（）jin jijin ji（）s hus hu（）未未xx（）酒酒hnhn（）二二 写一写字形写一写字形雎鸠雎鸠荇荇寤寐寤寐蒹葭蒹葭溯洄溯洄晞晞酣酣三三 文言知识积累文言知识积累(一一)古今异义古今异义1.1.参差荇菜，左右参差荇菜，左右流流之之古义：寻求，择取。今义：液体移

13、动。古义：寻求，择取。今义：液体移动。2.2.寤寐思寤寐思服服 古义：想。今义：衣服。古义：想。今义：衣服。3.3.辗转辗转反反侧侧古义：覆身而卧。今义：翻过来或颠倒的。古义：覆身而卧。今义：翻过来或颠倒的。4.4.溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且右右古义：向右拐弯，这里是（道路）弯曲的意思。古义：向右拐弯，这里是（道路）弯曲的意思。今义：表方位。今义：表方位。5.5.乱乱花渐欲迷人眼花渐欲迷人眼古义：繁，多。今义：没有秩序，没有条理。古义：繁，多。今义：没有秩序，没有条理。6.6.会会挽雕弓如满月挽雕弓如满月古义：应当。今义：聚合。古义：应当。今义：聚合。7.7.酒酣胸胆尚酒酣胸胆尚开张开张

14、古义：放得开。今义：商店等设立后开始营业。古义：放得开。今义：商店等设立后开始营业。(二二)一词多义一词多义右：右：左左右右采之采之（向右边）（向右边）道阻且道阻且右右（弯曲（弯曲(三三)词类活用词类活用1.1.琴瑟琴瑟友之友之（名词活用作动词，弹琴鼓瑟）（名词活用作动词，弹琴鼓瑟）2.2.钟鼓钟鼓乐之乐之（名词活用作动词，敲钟打鼓）（名词活用作动词，敲钟打鼓）3.3.钟鼓钟鼓乐乐之之（形容词的使动用法，使（形容词的使动用法，使快乐）快乐）4.4.左右左右流之流之（名词作状语，向左边，向右边）（名词作状语，向左边，向右边）5.5.乱花渐欲乱花渐欲迷迷人眼人眼（使动用法，使（使动用法，使迷乱）迷

15、乱）6.6.鬓微鬓微霜霜（名词用作动词，变白）（名词用作动词，变白）(四四)文言句式文言句式1.1.省略句省略句参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右流之。点拨：点拨：省略主语省略主语“她她”。2.2.倒装句倒装句日暮乡关何处是。日暮乡关何处是。点拨：点拨：宾语前置，正常语序应为宾语前置，正常语序应为“日暮何处是乡关日暮何处是乡关”。(五五)成语积累成语积累辗转反侧：辗转反侧：翻来覆去，不能安睡。辗，转动。翻来覆去，不能安睡。辗，转动。(六六)名句积累名句积累1.1.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。2.2.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭

16、苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。3.3.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。4.4.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。5.5.剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。6.6.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。诗词六首课文朗读诗词六首课文朗读。圈点要求圈点要求 把你认为用得好的词语用方框画出来。把

17、你认为用得好的词语用方框画出来。用着重号标出你有疑难的词句，并尝试解决用着重号标出你有疑难的词句，并尝试解决它们。它们。关雎关雎原文原文:关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲。窈窕窈窕淑女淑女，君子好逑君子好逑。雎鸠鸟彼此和鸣，在河中央的小洲上。雎鸠鸟彼此和鸣，在河中央的小洲上。美丽善良的好姑娘，是君子的好配偶。美丽善良的好姑娘，是君子的好配偶。译文：译文：洲：水中的陆地。窈窕：美好的样子。洲：水中的陆地。窈窕：美好的样子。淑女：贤良美好的女子。好逑：好的配偶。逑，淑女：贤良美好的女子。好逑：好的配偶。逑，配偶。配偶。注释：注释：原文原文:参差参差荇菜，左右流之。荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐

18、求之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐求之不得，寤寐思服。思服。悠悠哉悠哉，辗转反侧。哉悠哉，辗转反侧。荇菜高低不齐，向左边右边寻找。荇菜高低不齐，向左边右边寻找。美丽善良的好姑娘，我日夜追求着她。美丽善良的好姑娘，我日夜追求着她。好姑娘追求不到，（我）日夜思念她。好姑娘追求不到，（我）日夜思念她。(我的我的)思念绵绵不断，翻来覆去，不能安睡。思念绵绵不断，翻来覆去，不能安睡。译文：译文：参差：高低不齐的样子。寤寐：指日夜。参差：高低不齐的样子。寤寐：指日夜。悠：思念。悠：思念。注释：注释：原文原文:参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左

19、右芼参差荇菜，左右芼之。之。窈窕淑女，钟鼓乐之。窈窕淑女，钟鼓乐之。高低不齐的荇菜，左边采来右边采。高低不齐的荇菜，左边采来右边采。美丽善良的好姑娘，我弹琴鼓瑟来表达对她的美丽善良的好姑娘，我弹琴鼓瑟来表达对她的爱意。荇菜有高有低，左边挑来右边拣。爱意。荇菜有高有低，左边挑来右边拣。美丽善良的好姑娘，我用钟鼓奏乐来使她快乐。美丽善良的好姑娘，我用钟鼓奏乐来使她快乐。译文：译文：芼：选择。芼：选择。注释：注释：蒹蒹 葭葭原文原文:蒹葭苍苍蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄方。溯洄从之，道阻且长。从之，道阻且长。溯游从之，宛溯游从之，宛在水中在水中央。蒹葭萋萋

20、央。蒹葭萋萋，白露未晞白露未晞。所谓伊人，在水之湄。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭蒹葭采采采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从。溯洄从之，道阻且右之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。河中芦苇很茂盛，白色的露水结成了霜。心上的人儿她河中芦苇很茂盛，白色的露水结成了霜。心上的人儿她在哪，她在河的另一边。沿着河道走向上游去寻找她，道路险在哪，她在河的另一边。沿着河道走向上游去寻找她，道路险阻而且遥远。沿着直流的河道走向上游寻找她，她却仿佛在河阻而且遥远。沿着直流的河

21、道走向上游寻找她，她却仿佛在河的中间。河中芦苇密又繁，露水珠儿还未干。心上的人儿她在的中间。河中芦苇密又繁，露水珠儿还未干。心上的人儿她在哪，她就在河岸边。沿着河道走向上游去寻找她，道路险阻地哪，她就在河岸边。沿着河道走向上游去寻找她，道路险阻地势高。沿着直流的河道走向上游寻找她，她仿佛在水中的小洲势高。沿着直流的河道走向上游寻找她，她仿佛在水中的小洲上。河中芦苇真茂盛，上面露水还未干。心上的人儿她在哪，上。河中芦苇真茂盛，上面露水还未干。心上的人儿她在哪，她就在河岸边。沿着河道走向上游去寻找她，道路险阻又弯曲。她就在河岸边。沿着河道走向上游去寻找她，道路险阻又弯曲。沿着直流的河道走向上游寻找

22、她，她仿佛在水中的小洲上。沿着直流的河道走向上游寻找她，她仿佛在水中的小洲上。译文：译文：苍苍：茂盛的样子。溯洄：逆流而上。宛：仿佛。苍苍：茂盛的样子。溯洄：逆流而上。宛：仿佛。萋萋：茂盛的样子。晞：干。采采：茂盛鲜明的萋萋：茂盛的样子。晞：干。采采：茂盛鲜明的样子。涘：水边。右：向右拐弯，这里是（道路）样子。涘：水边。右：向右拐弯，这里是（道路）弯曲的意思。沚：水中小块陆地。弯曲的意思。沚：水中小块陆地。注释：注释：黄鹤楼黄鹤楼原文原文:昔人已乘黄鹤去昔人已乘黄鹤去，此地空余，此地空余黄鹤楼。黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历晴川历历汉阳树，芳草萋

23、萋鹦鹉洲。汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关日暮乡关何处是，烟波何处是，烟波江上使人愁。江上使人愁。仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此悠悠飘荡。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此悠悠飘荡。晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂盛长满鹦鹉晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草茂盛长满鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是家乡，烟霭笼罩的长江激起洲。时至黄昏不知何处是家乡，烟霭笼罩的长江激起思乡的哀愁。思乡的哀愁。译文：译文：去：离开。空余：只剩下，仅留下。悠悠：闲静去：离开。空余：只剩下，仅留下。悠悠：闲静的样子。历历：清晰

24、的样子。乡关：故乡。烟波：的样子。历历：清晰的样子。乡关：故乡。烟波：烟霭笼罩江面。烟霭笼罩江面。注释：注释：钱塘湖春行钱塘湖春行原文原文:孤山寺北贾亭西，水面初孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。平云脚低。几处几处早莺争暖树早莺争暖树，谁家新燕，谁家新燕啄啄春泥。春泥。乱花渐乱花渐欲欲迷人眼，浅草才迷人眼，浅草才能没能没马蹄。马蹄。最爱湖东行不足最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。，绿杨阴里白沙堤。孤山寺之北贾公亭之西，湖水初涨，水平齐岸，与云孤山寺之北贾公亭之西，湖水初涨，水平齐岸，与云气相接。几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣，不知谁家刚气相接。几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣，不知谁家刚从南方飞

25、来的燕子在衔泥筑巢。繁多的野花渐渐开放，光彩从南方飞来的燕子在衔泥筑巢。繁多的野花渐渐开放，光彩照耀，想要使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚能淹没马蹄。照耀，想要使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚能淹没马蹄。我最爱湖东景色总觉走不完看不够，因为掩映于绿杨浓阴里我最爱湖东景色总觉走不完看不够，因为掩映于绿杨浓阴里的白沙堤别有一番景致。的白沙堤别有一番景致。译文：译文：初：刚刚。几处：形容数量少。初：刚刚。几处：形容数量少。暖树：朝阳的树。新燕：刚从南方飞来的燕暖树：朝阳的树。新燕：刚从南方飞来的燕子。啄：取、衔。渐：逐渐，慢慢地。欲：子。啄：取、衔。渐：逐渐，慢慢地。欲：想要。才：刚刚。没：淹没，盖住。

26、不足：想要。才：刚刚。没：淹没，盖住。不足：不够。不够。注释：注释：相见欢相见欢原文：原文：无言独上西楼，月如钩无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁寂寞梧桐深院锁清秋。清秋。默默无言独自登上西楼，望着弯曲如钩的新默默无言独自登上西楼，望着弯曲如钩的新月月,这栽着梧桐树的深深院落十分寂静，为一片清这栽着梧桐树的深深院落十分寂静，为一片清秋气氛所笼罩。秋气氛所笼罩。译文：译文：月如钩：新月弯曲如钩。锁：锁住，笼罩。月如钩：新月弯曲如钩。锁：锁住，笼罩。注释：注释：原文：原文：剪不断，理还乱，是离愁。剪不断，理还乱，是离愁。别是一番别是一番滋味在心头。滋味在心头。剪也剪不断，理了还凌乱，那是深重的离

27、愁剪也剪不断，理了还凌乱，那是深重的离愁别恨。更有一种滋味萦绕在心头。别恨。更有一种滋味萦绕在心头。译文：译文：一番：一种。一番：一种。注释：注释：江城子江城子密州出猎密州出猎原文：原文：老夫聊老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂苍，锦帽貂裘，千骑裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。老夫姑且发一发少年的疯狂，左手牵着黄狗，右老夫姑且发一发少年的疯狂，左手牵着黄狗，右臂架着苍鹰。臂架着苍鹰。(我我)戴着锦缎做的帽子，穿着轻暖的裘皮戴着锦缎做的帽子，穿着轻暖的裘皮衣，率领众多随从驰骋，犹如疾风席卷平坦的山冈。为衣，率领众多

28、随从驰骋，犹如疾风席卷平坦的山冈。为了酬答满城人都随同去看打猎的盛意，我亲自射虎，请了酬答满城人都随同去看打猎的盛意，我亲自射虎，请你们看看孙郎当年射虎的英姿。你们看看孙郎当年射虎的英姿。译文：译文：聊：姑且。擎：举着。这里是说胳膊上架着。聊：姑且。擎：举着。这里是说胳膊上架着。千骑：形容从骑很多。千骑：形容从骑很多。注释：注释：原文：原文：酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会云中，何日遣冯唐？会挽雕弓挽雕弓如满月，西北望，如满月，西北望，射天狼。射天狼。饮酒尽兴胸襟还放得开。鬓角略微白了一些，饮酒尽兴胸襟还放得开。鬓角略微白了一些，又有

29、什么关系！什么时候派遣冯唐持节到云中来呢？又有什么关系！什么时候派遣冯唐持节到云中来呢？到那时我应当使尽力气把雕弓拉得像满月一样，朝着到那时我应当使尽力气把雕弓拉得像满月一样，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人。西北瞄望，奋勇射杀敌人。译文：译文：节节:符节。会：应当。雕弓：饰以彩符节。会：应当。雕弓：饰以彩绘的弓。绘的弓。注释：注释：分别说说这这几首诗写了什么内容？分别说说这这几首诗写了什么内容？【答案】【答案】关雎关雎写了一个男子对一个女子的思念、追求过写了一个男子对一个女子的思念、追求过 程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。蒹葭蒹葭写追求所

30、爱而不及的惆怅与苦闷。写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。黄鹤楼黄鹤楼是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗，被选是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗，被选入入唐诗三百首唐诗三百首。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景 色，是一首吊古怀乡之佳作。色，是一首吊古怀乡之佳作。钱塘湖春行钱塘湖春行是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七律。此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了西湖的七律。此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情

31、。自然之美的热爱之情。相见欢相见欢 无言独上西楼无言独上西楼是南唐后主李煜（存疑）的名篇是南唐后主李煜（存疑）的名篇，词牌名为，词牌名为相见欢相见欢，咏的却是离别愁。这是作者被囚于宋，咏的却是离别愁。这是作者被囚于宋国时所作。国时所作。江城子江城子 密州出猎密州出猎是宋代文学家苏轼于密州知州任上所是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报作的一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。效朝廷的壮志豪情。关雎关雎1 1开头几句在本诗中有什么作用？开头几句在本诗中有什么作用？【答案答案】用雎鸠鸟的叫声起兴，写一个男子对心仪用雎鸠鸟

32、的叫声起兴，写一个男子对心仪女子的向往爱慕之情。写水鸟是为了引起读者的相女子的向往爱慕之情。写水鸟是为了引起读者的相关联想，酝酿气氛。关联想，酝酿气氛。“窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑”是全是全诗的纲领，统领全篇，点明追求美好爱情的思想主诗的纲领，统领全篇，点明追求美好爱情的思想主旨。旨。2 2“辗转反侧辗转反侧”是对男子的什么描写？有什么作用？是对男子的什么描写？有什么作用？【答案】【答案】此题运用动作描写作用分析法。此题运用动作描写作用分析法。“辗转辗转反侧反侧”是对男子的动作描写，烘托出其内心的不是对男子的动作描写，烘托出其内心的不平静，表现了男子对心目中恋人的痴情和执着。平静，表

33、现了男子对心目中恋人的痴情和执着。3 3本文写作有什么特点？本文写作有什么特点？【答案】【答案】诗经诗经的形式基本上是四言诗。章法的形式基本上是四言诗。章法上最具特色的一点是上最具特色的一点是“重章叠咏重章叠咏”。所谓。所谓“重章重章叠咏叠咏”，是指一首诗的各章，不仅句数相等，而，是指一首诗的各章，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，以重复歌咏的一种形式。它能只变动一两个字，以重复歌咏的一种形式。它能够增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。够增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。对后世影响很大。对后世影响很大。

34、重难点小结重难点小结作为一篇爱情诗篇，它写思慕，写追求，写向作为一篇爱情诗篇，它写思慕，写追求，写向往，既深刻细微，又止所当止。孔子说往，既深刻细微，又止所当止。孔子说“关雎关雎乐而不淫，哀而不伤乐而不淫，哀而不伤”，确有一定见地，对我们仍，确有一定见地，对我们仍有启发。希望我们大家能够仔细体会文中的淑女风有启发。希望我们大家能够仔细体会文中的淑女风范、君子风度，做文明敦厚之人。范、君子风度，做文明敦厚之人。蒹葭蒹葭4 4第第1 1句的环境描写有什么作用？向我们展示了一幅句的环境描写有什么作用？向我们展示了一幅怎样的画面？怎样的画面？【答案答案】此题运用自然环境描写作用法。诗歌以水此题运用自然

35、环境描写作用法。诗歌以水边的秋景起兴，借景抒情，表明愁绪，并点明了季边的秋景起兴，借景抒情，表明愁绪，并点明了季节和时间，向我们展示了一幅萧瑟、凄清的晚秋画节和时间，向我们展示了一幅萧瑟、凄清的晚秋画面。面。5 5读完本诗，你如何理解读完本诗，你如何理解诗中的诗中的“伊人伊人”？【答案答案】可以理解为我们苦可以理解为我们苦苦追寻、渴望拥有的某种美苦追寻、渴望拥有的某种美好的东西，而不仅仅是指所好的东西，而不仅仅是指所爱的女子。爱的女子。本诗在句式上有什么特点？本诗在句式上有什么特点？【答案答案】重章叠句，余韵绵长，一再重章叠句，余韵绵长，一再“溯洄溯洄”“”“溯游溯游”，几度寻踪求索，不畏艰险

36、，情真意切。几度寻踪求索，不畏艰险，情真意切。黄鹤楼黄鹤楼7 7诗歌开头有什么特色？诗歌开头有什么特色？【答案答案】此题运用用典作用分析法。诗的首联巧用此题运用用典作用分析法。诗的首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，让人觉得黄鹤典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，让人觉得黄鹤楼乃是仙人遗留下来的，起笔就让黄鹤楼充满了神楼乃是仙人遗留下来的，起笔就让黄鹤楼充满了神秘的色彩。秘的色彩。8 8“空空”字有何妙处？字有何妙处？【答案答案】“空空”即空空荡荡，仰望天空，千载以来即空空荡荡，仰望天空，千载以来只有悠悠飘荡的白云，抒发了物是人非、世事苍茫的只有悠悠飘荡的白云，抒发了物是人非、世事苍茫的感慨，

37、给人一种孤寂惆怅之感。感慨，给人一种孤寂惆怅之感。9 9颈联描绘了一幅怎样的画面？颈联描绘了一幅怎样的画面？【答案答案】与黄鹤楼隔江相望的汉阳，那里绿树掩映，江水与黄鹤楼隔江相望的汉阳，那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰。江面上，只见交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰。江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，上面绿草如茵，这就是鹦鹉洲了。一丘沙洲隆起于江心，上面绿草如茵，这就是鹦鹉洲了。1010全诗以全诗以“愁愁”字收篇，有什么作用？字收篇，有什么作用？【答案答案】全诗以一全诗以一“愁愁”字作结，点出了全篇的字作结，点出了全篇的主旨。准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的主旨。准确

38、地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。同时又和开篇的意境相照应，从而以起伏心情。同时又和开篇的意境相照应，从而以起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁。辗转的文笔表现了缠绵的乡愁。钱塘湖春行钱塘湖春行1111赏析赏析“争争”“”“啄啄”两个字的妙处。两个字的妙处。【答案答案】这两个动词，细致传神地刻画出了一幅这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。景，生动地展示了初春的蓬勃生机。阅读方法解密阅读方法解密古诗词品味炼字法。古诗词品味炼字法。答这类题时不要把字孤立起来答这类题时不要把字孤立起来谈，

39、要放在句中，结合全诗的意境情感进行分析。谈，要放在句中，结合全诗的意境情感进行分析。答题步骤：（答题步骤：（1 1）解释该字在句中的含义（没必要的）解释该字在句中的含义（没必要的可不必解释）。（可不必解释）。（2 2）展开联想把该字放入原句中描）展开联想把该字放入原句中描述景象。（述景象。（3 3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。了怎样的情感。1212用用“乱乱”修饰修饰“花花”，用，用“浅浅”修饰修饰“草草”有什有什么好处？么好处？【答案答案】用用“乱乱”修饰修饰“花花”，写出了花的多和，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放

40、的繁，并化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩；情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩；用用“浅浅”修饰修饰“草草”，写出了草在初长时的样子和，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。1313“行不足行不足”表现了诗人当时怎样的心情？表现了诗人当时怎样的心情？【答案答案】“行不足行不足”是因为看不够，说明诗人流是因为看不够，说明诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。之中了。相见欢相见欢无言独上西楼无言独上西楼1414“无言无言”“”“

41、独上独上”表现出词人的怎样的内心？表现出词人的怎样的内心？【答案答案】“无言无言”并非无话可说，而是无可说话之并非无话可说，而是无可说话之人。人。“独上独上”写出了作者孤独寂寞的身影，两词连写出了作者孤独寂寞的身影，两词连用，写出了词人上楼的滞重步履和凝重神情，表现用，写出了词人上楼的滞重步履和凝重神情，表现出他的孤独之甚，哀愁之多。出他的孤独之甚，哀愁之多。1515“寂寞梧桐深院锁清秋寂寞梧桐深院锁清秋”这处环境描写有何作用？这处环境描写有何作用？【答案答案】此题运用自然环境描写作用法。词人借景抒此题运用自然环境描写作用法。词人借景抒情，情景交融，勾画出一幅意境朦胧，浸染着哀愁的情，情景交融

42、，勾画出一幅意境朦胧，浸染着哀愁的图画，写出了词人悲愁不尽，孤独寂寞的心情。图画，写出了词人悲愁不尽，孤独寂寞的心情。1616分析分析“剪剪离愁离愁”表达的妙处。表达的妙处。【答案答案】以千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪，以千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。这里词人把抽象的难以言形容愁思之纷繁和难解。这里词人把抽象的难以言状的状的“离愁离愁”写得具体形象，道出一种深切的人生写得具体形象，道出一种深切的人生感受。感受。江城子江城子密州出猎密州出猎1717赏析赏析“卷卷”字的妙处。字的妙处。【答案答案】此题运用古诗词品味炼字法。此题运用古诗词品味炼字法。“卷卷”字极字极言行走

43、之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞，人言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞，人多势大，动词运用生动传神。多势大，动词运用生动传神。1818词的上阕描绘了一个怎样的场面？你从中读到了词的上阕描绘了一个怎样的场面？你从中读到了一个怎样的太守形象？一个怎样的太守形象？【答案答案】描绘了一个装备齐全、人数众多、气氛描绘了一个装备齐全、人数众多、气氛热闹的狩猎场面。太守是一个虽鬓已微霜却雄心热闹的狩猎场面。太守是一个虽鬓已微霜却雄心勃勃、英武豪迈、欲保家卫国、征战沙场的英雄勃勃、英武豪迈、欲保家卫国、征战沙场的英雄形象。形象。1919“冯唐持节冯唐持节”的典故有何作用？的典故有何作用？【答案答案】此

44、题运用用典作用分析法。词人以魏尚自此题运用用典作用分析法。词人以魏尚自比，委婉含蓄地表达了渴望得到朝廷重用并为国建比，委婉含蓄地表达了渴望得到朝廷重用并为国建功的愿望。功的愿望。2020如何理解最后一句？如何理解最后一句？【答案答案】此句是全词主旨句，此句运用典故，表达此句是全词主旨句，此句运用典故，表达了词人渴望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志和了词人渴望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志和关怀国家命运的爱国精神。关怀国家命运的爱国精神。【答案】【答案】此题运用分析诗歌意境法。此题运用分析诗歌意境法。关雎关雎从触动从触动情怀的景物写起，情怀的景物写起，“关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲”，

45、那成双，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉戏追逐，声音婉转。听着它们成对的雎鸠在沙洲上嬉戏追逐，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有爱的琴弦，于是有“窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑”的感慨。的感慨。景中见情，意境优美。景中见情，意境优美。1.1.【难点探究难点探究】解析解析关雎关雎的意境美。的意境美。【答案】【答案】词的上阕主要通过抒情主人公形象的刻画和清词的上阕主要通过抒情主人公形象的刻画和清秋月夜的景色描写来抒发词人内心的寂寞。秋月夜的景色描写来抒发词人内心的寂寞。下阕主要通过直抒胸臆的方式，先运用比喻

46、来表明下阕主要通过直抒胸臆的方式，先运用比喻来表明愁绪之深之浓，结尾一句愁绪之深之浓，结尾一句“别是一番滋味在心头别是一番滋味在心头”，即，即说不出是一种什么滋味，只可意会，不可言传，而这种说不出是一种什么滋味，只可意会，不可言传，而这种滋味正是有过亡国之痛的词人最为直接、深切的体验。滋味正是有过亡国之痛的词人最为直接、深切的体验。2 2【手法探究手法探究】相见欢相见欢在抒情方式上有何特点？在抒情方式上有何特点？【答案】【答案】本篇词作的词眼乃一本篇词作的词眼乃一“狂狂”字，上阕写出猎，字，上阕写出猎，“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”的举止、服饰装扮乃狂的举止、服饰装扮乃狂

47、狷（狷，念狷（狷，念jun，狂狷指的是既豪放又有秩序，豪放而，狂狷指的是既豪放又有秩序，豪放而不超越一定的规矩的意思）之相；千骑飞动，席卷平不超越一定的规矩的意思）之相；千骑飞动，席卷平 冈，乃狂狷之势；倾城而动，围观侍从，乃狂狷之源；冈，乃狂狷之势；倾城而动，围观侍从，乃狂狷之源；自比孙郎，射杀老虎，乃狂狷之举。下阕由实而虚，写自比孙郎，射杀老虎，乃狂狷之举。下阕由实而虚，写“老夫老夫”的的“少年英气少年英气”，一解，一解“狂狷狂狷”的意思。原来的意思。原来“狂狂”不是不是“霸霸”，而是英雄的壮志豪情。，而是英雄的壮志豪情。3 3【难点探究难点探究】江城子江城子 密州出猎密州出猎的词眼是什么

48、？请做的词眼是什么？请做简要分析。简要分析。关关雎雎起兴起兴热烈美好的爱情热烈美好的爱情雎鸠雎鸠荇菜荇菜淑女淑女流流采采芼芼君子君子求求友友乐乐蒹蒹葭葭执着爱情执着爱情蒹葭蒹葭白露白露道路道路伊人伊人感觉感觉苍苍苍苍 为霜为霜 长长 一方一方 水中央水中央萋萋萋萋 未晞未晞 跻跻 湄湄 水中坻水中坻采采采采未已未已右右 涘涘水中沚水中沚兴兴环境环境凄迷凄迷时间时间推移推移苦苦苦苦追寻追寻赋赋若即若即若离若离首联首联神秘传说神秘传说叙事叙事颔联颔联岁月易逝岁月易逝议论议论 颈联颈联登楼所见登楼所见写景写景 尾联尾联浓浓乡愁浓浓乡愁抒情抒情黄黄鹤鹤楼楼吊古怀乡吊古怀乡对西湖的热爱对西湖的热爱钱塘湖

49、春行钱塘湖春行地点地点所见所见景胜景胜景：冷月、梧桐、清秋景：冷月、梧桐、清秋情：难剪、难理情：难剪、难理相见欢相见欢寂寞寂寞离愁离愁江城子江城子 密州出猎密州出猎胸胆开张胸胆开张（豪壮豪壮）鬓白无妨鬓白无妨（无畏无畏）盼遣冯唐盼遣冯唐（期待期待）誓射天狼誓射天狼（报国报国）报国壮志报国壮志（威风威风）牵黄擎苍牵黄擎苍（装扮装扮）锦帽貂裘锦帽貂裘（气势气势）千骑平冈千骑平冈（心愿心愿）射虎孙郎射虎孙郎狂狂关雎关雎写一个男子对女子的追求过程，抒发了写一个男子对女子的追求过程，抒发了求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，表现了追求求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，表现了追求爱情的苦与乐。爱情的苦与

50、乐。蒹葭蒹葭一诗通过对实际情景的描写和对想象的一诗通过对实际情景的描写和对想象的描述，淋漓尽致地表达了主人公对伊人的强烈爱慕之描述，淋漓尽致地表达了主人公对伊人的强烈爱慕之情。情。黄鹤楼黄鹤楼描写了诗人登临黄鹤楼所见到的情描写了诗人登临黄鹤楼所见到的情 景，通过凭吊古迹，抒发了思念家乡的愁情。景，通过凭吊古迹，抒发了思念家乡的愁情。钱塘湖春行钱塘湖春行描绘了一幅充满生机的西湖早春描绘了一幅充满生机的西湖早春图，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的热爱之情。图，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的热爱之情。相见欢相见欢通过描写词人在冷月高挂的寂寞清秋通过描写词人在冷月高挂的寂寞清秋独上西楼所见的凄清景色，表现了