部编六年级语文下册汤姆索亚历险记(节选)课件.pptx

1、 7 7 汤姆汤姆索亚历险记（节选）索亚历险记（节选）贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在上一课中我们认识了骑鹅旅行的尼尔斯，今天我们再来认识一位小伙伴汤姆索亚。让我们来看看他实现了怎样的梦想。1快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。2.了解汤姆索亚历险记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3初步了解汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。4通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。马克马克吐温：吐温：1919世纪美国的世纪美国的现实主义作家，幽默大师，也是现实主义作家，幽默大师，也是著名演说家。威廉著名演说家。威廉

2、福克纳称马福克纳称马克克吐温为吐温为“第一位真正的美国第一位真正的美国作家，我们都是继承他而来作家，我们都是继承他而来”。他被誉为他被誉为“美国文学中的林肯美国文学中的林肯”。他的主要作品大多有中文译本。他的主要作品大多有中文译本。作品风格作品风格 代表作品代表作品 汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记，哈克贝利哈克贝利费恩历险记费恩历险记 融幽默与讽刺于一体，既富于独特的个人融幽默与讽刺于一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，语言简练生动，内容丰富语言简练生动，内容丰富 。汤姆汤姆索亚历险记这部书是马索亚历险记这部书是马克克吐温的四大名

3、著之一。马克吐温的四大名著之一。马克吐温擅吐温擅长使用幽默和讽刺的语言，对后来的美国长使用幽默和讽刺的语言，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑，被称为美是美国文学史上的一大里程碑，被称为美国国“文学中的林肯文学中的林肯”。这本著作写了一个怎样的故事呢？请阅读这本著作写了一个怎样的故事呢？请阅读这本书的梗概，了解其主要内容。这本书的梗概，了解其主要内容。汤姆汤姆索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的波莉姨妈家里。他双亡，住在严厉但也十分疼他的波莉姨妈家里。他活泼好

4、动，还有着许多鬼点子，但是他不爱学习，活泼好动，还有着许多鬼点子，但是他不爱学习，总喜欢逃学去钓鱼、和流浪儿哈克贝利总喜欢逃学去钓鱼、和流浪儿哈克贝利费恩去闲费恩去闲逛、玩逛、玩“海盗海盗”、搜集各种奇怪的物品等等。他甚、搜集各种奇怪的物品等等。他甚至喜欢上了名叫贝琪至喜欢上了名叫贝琪撒切尔的女孩，并想尽办法撒切尔的女孩，并想尽办法来来“追求追求”她。她。一日半夜，汤姆和哈克去坟地一日半夜，汤姆和哈克去坟地“试验试验”用死猫用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案去盗去盗尸的罗宾逊大夫、印第安人乔和酒鬼波特尸的罗宾逊大夫、印第安人乔和酒鬼波特 三个人发

5、生争执，一怒之下，乔把大夫杀三个人发生争执，一怒之下，乔把大夫杀了，并把杀人罪赖到了被打晕的波特身上。当了，并把杀人罪赖到了被打晕的波特身上。当时吓得够呛的汤姆和哈克发誓，要对此事严守时吓得够呛的汤姆和哈克发誓，要对此事严守秘密。但汤姆在很长时间内一直陷于不安之中。秘密。但汤姆在很长时间内一直陷于不安之中。后来，汤姆由于贝琪和他怄气而与好友后来，汤姆由于贝琪和他怄气而与好友乔乔哈克一起离家出走，和哈克一起坐筏子到哈克一起离家出走，和哈克一起坐筏子到一个小岛上去当一个小岛上去当“海盗海盗”。镇上的人不知道他。镇上的人不知道他们的去向，以为他们在河里淹死了。在为他们们的去向，以为他们在河里淹死了。

6、在为他们举行葬礼的那天，他们三人却举行葬礼的那天，他们三人却“奇迹般地奇迹般地”出出现了。汤姆成了学校里的英雄。贝琪也在不久现了。汤姆成了学校里的英雄。贝琪也在不久之后与他重归于好之后与他重归于好 不久后，法院终于要审理那场凶杀案不久后，法院终于要审理那场凶杀案大家都以为凶手是波特时，汤姆克服恐惧，告大家都以为凶手是波特时，汤姆克服恐惧，告发了印第安人乔，但乔却当场逃走了。汤姆陷发了印第安人乔，但乔却当场逃走了。汤姆陷入了极度不安之中。入了极度不安之中。后来，汤姆和哈克去一个鬼屋后来，汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗寻找海盗埋藏的财宝埋藏的财宝”的时候，发现乔装的印第安人乔的时候，发现乔装的印第

7、安人乔和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝，并且和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝，并且偷听到有一个偷听到有一个“二号十字架二号十字架”另一个藏宝另一个藏宝藏的地方。他们决定找到藏的地方。他们决定找到“二号十字架二号十字架”的所的所在地。在地。几天后，贝琪、汤姆和一些其他朋友去几天后，贝琪、汤姆和一些其他朋友去“野餐会野餐会”，他们来到了一个迷宫般的岩洞里，他们来到了一个迷宫般的岩洞里玩。汤姆和玩。汤姆和贝琪贝琪光顾着玩耍，脱离了大伙，迷光顾着玩耍，脱离了大伙，迷路了。他们在洞里历尽波折，饥饿、干渴、黑路了。他们在洞里历尽波折，饥饿、干渴、黑暗和恐惧不断袭击着无助的他们。过了好几天，暗和恐惧不断

8、袭击着无助的他们。过了好几天，他们也没找到出路。更可怕的是，他们在洞中他们也没找到出路。更可怕的是，他们在洞中看见了印第安人乔看见了印第安人乔 同一天晚上，哈克发现印第安人乔和他的同一天晚上，哈克发现印第安人乔和他的同伙挟着东西上山了，哈克想他们肯定是转移同伙挟着东西上山了，哈克想他们肯定是转移财物，就远远地跟踪。印第安人来到一个寡妇财物，就远远地跟踪。印第安人来到一个寡妇的山庄，要对寡妇下毒手，哈克忙敲开一户人的山庄，要对寡妇下毒手，哈克忙敲开一户人家的门，在这家人的帮助下，救出了寡妇。家的门，在这家人的帮助下，救出了寡妇。镇上的人们都以为他们死在洞中了，波莉镇上的人们都以为他们死在洞中了，

9、波莉姨妈和撒切尔一家都悲痛极了。直到一天半姨妈和撒切尔一家都悲痛极了。直到一天半夜夜镇上突然喧闹起来镇上突然喧闹起来汤姆和汤姆和贝琪贝琪被找被找到了！原来，汤姆牵着绑在石头上的风筝线探到了！原来，汤姆牵着绑在石头上的风筝线探路，最后找到了一个出口。最终被几个好心人路，最后找到了一个出口。最终被几个好心人送了回来。送了回来。由于这件事，洞口被封了。汤姆知道后，由于这件事，洞口被封了。汤姆知道后，便把印第安人乔在洞里的事告诉了便把印第安人乔在洞里的事告诉了贝琪贝琪的爸爸的爸爸撒切尔法官。法官便带人去查看，洞门被打开撒切尔法官。法官便带人去查看，洞门被打开了，但印第安人乔早就饿死了。了，但印第安人乔

10、早就饿死了。后来，汤姆经过分析，判定宝藏已经被印后来，汤姆经过分析，判定宝藏已经被印第安人乔藏到岩洞中了。于是他和哈克偷偷第安人乔藏到岩洞中了。于是他和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号十字架二号十字架”的描述的描述一个刻有小小十一个刻有小小十字架的大石头，在印江举烛的地方发现了印字架的大石头，在印江举烛的地方发现了印江埋财宝金钱的小石窟，并找到了一个宝箱，江埋财宝金钱的小石窟，并找到了一个宝箱，里面有一万两千余元！汤姆和哈克平分了这里面有一万两千余元！汤姆和哈克平分了这笔钱。发现宝藏的他们成了大富翁。哈克救笔钱。发现宝藏的他们成了大富翁

11、。哈克救过庄园主寡妇，寡妇很喜欢哈克，便收下哈过庄园主寡妇，寡妇很喜欢哈克，便收下哈克作自己的养子。克作自己的养子。从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的“风云人物风云人物”，不仅走到哪儿都会受到欢迎，不仅走到哪儿都会受到欢迎，而且他们俩的小传还登在了镇报上而且他们俩的小传还登在了镇报上 用较快的速度浏览梗概，梗概中写到了汤用较快的速度浏览梗概，梗概中写到了汤姆的几次历险？姆的几次历险？文中介绍了汤姆（文中介绍了汤姆（5 5）次历险。）次历险。第一次第一次介绍了汤姆和（介绍了汤姆和（哈克哈克）到（）到（墓地墓地），（），（检检验胆量验胆量）。）。第二次第二次介绍了

12、汤姆和（介绍了汤姆和（哈克哈克、乔奇、乔奇）到（）到（杰克逊杰克逊岛岛），（），（尝试当尝试当“海盗海盗”）。）。第三次第三次介绍了汤姆和（介绍了汤姆和（哈克哈克）到（）到（鬼屋鬼屋），（），（寻寻宝宝）。）。第四次第四次介绍了汤姆和（介绍了汤姆和（贝琪贝琪）到（）到（魔魔克托尔山洞克托尔山洞迷路了迷路了真正的历险真正的历险）。）。第五次第五次介绍了汤姆和（介绍了汤姆和（哈克哈克再次再次）到（）到（山洞山洞寻寻宝宝），（），（结果找到了强盗藏匿的金币结果找到了强盗藏匿的金币）。）。快速浏览第快速浏览第7 7课，说一说这一课课，说一说这一课描写的是梗概中的哪部分内容？描写的是梗概中的哪部分内容？

13、汤姆历险归来的故事。汤姆历险归来的故事。画出文中共出现了几个人物。画出文中共出现了几个人物。在这段故事中，你认为汤姆在这段故事中，你认为汤姆索亚是索亚是一个怎样的孩子？说说你的理由。一个怎样的孩子？说说你的理由。如何在风筝线能达到的情况下如何在风筝线能达到的情况下顺着那顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。条通道，直到风筝线不够用了为止。他给他们讲着这次精彩的历险过程，他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番。同时还夸张地吹嘘了一番。是个是个乐观勇敢乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪的孩子，当山洞中迷路，贝琪

14、绝望时，三次探路，最终找到通道；绝望时，三次探路，最终找到通道；是个是个的孩子，恢复后即看望朋友哈克；的孩子，恢复后即看望朋友哈克；是个是个的孩子，当有人问他是否还想再的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。是个是个的孩子，当他听说洞口被封上时，的孩子，当他听说洞口被封上时，他的脸立刻变得惨白，他接受不了恶人印江他的脸立刻变得惨白，他接受不了恶人印江乔埃乔埃被封在洞里的事实。被封在洞里的事实。这个片段中你感觉最精彩的地方是哪里？这个片段中你感觉最精彩的地方是哪里？读了这篇课文，你感受到了什么？撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在

15、说胡话。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上很人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上很久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。中，她那满头的灰发几乎全变白了。细节描写传神细节描写传神语言描写生动语言描写生动 他给他们讲着这次精彩的历险过程，同他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述他怎样时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述他怎样离开贝琪去探险，

16、如何在风筝线能达到的情离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。侧面烘托侧面烘托 人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回

17、小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。幽默的语言幽默的语言 成群结队地迎接；迈着雄壮有力的步伐，浩成群结队地迎接；迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪；浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪；汤姆汤姆索亚：一个典型的索亚：一个典型的“顽童顽童”形象形象 1.1.生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。出风头。2.2.天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。地善良、乐于助人。3.3.有

18、正义感、有侠义精神、有男子气概。有正义感、有侠义精神、有男子气概。4.4.向往自由，喜欢冒险，是一个成长中向往自由，喜欢冒险，是一个成长中的孩子。的孩子。议一议：议一议：你觉得马克你觉得马克.吐温为什么要塑造汤姆这样一吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢个艺术形象呢?马克马克吐温从小缺少关爱，他对儿童的健康吐温从小缺少关爱，他对儿童的健康成长特别关心，他塑造汤姆成长特别关心，他塑造汤姆索亚这个形象，用索亚这个形象，用意有二：一是为了表现自己对童年生活的深刻怀意有二：一是为了表现自己对童年生活的深刻怀念；二是为了引起社会对念；二是为了引起社会对“顽童顽童”的关注，启发的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。孩子们健康成长。布置作业：布置作业：汤姆是个多种角色的复合，他身上还汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们课下阅读汤姆影子。请同学们课下阅读汤姆索亚历索亚历险记险记