(2020年)部编版六年级语文下册《回忆往事(一)》教学课件.pptx

1、回忆往事回忆往事（一）分享难忘的回忆（一）分享难忘的回忆 学习学习“阅读材料阅读材料”中的文中的文章，感悟作者抒发的情感。章，感悟作者抒发的情感。回忆小学生活中难忘的事回忆小学生活中难忘的事，分享成长经历。分享成长经历。明确学习任务明确学习任务研读材料，体会情感研读材料，体会情感1 1 老师领进门老师领进门作者简介作者简介 刘绍棠刘绍棠 （1936199719361997）我国著名乡土文学作家，我国著名乡土文学作家，“荷荷花淀派花淀派”的代表作家之一。其的代表作家之一。其代表作品有代表作品有京门脸子京门脸子蒲蒲柳人家柳人家青枝绿叶青枝绿叶等。等。后殿后殿 生涯生涯 描摹描摹 娓娓动听娓娓动听衣

2、襟衣襟 念叨念叨 戛然而止戛然而止 开窍开窍后后殿殿 生生涯涯 描描摹摹 娓娓娓动听娓动听衣衣襟襟 念念叨叨 戛戛然而止然而止 开开窍窍读一读读一读字词识记字词识记didin ny ym mw wi ij jn nd do ojijiqiqio o喝喝h hh h盛盛shshn nchchn n喝水喝水喝彩喝彩盛大盛大盛饭盛饭词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：比喻所教的学生。）：比喻所教的学生。（）：语文教学中逐字逐句解释课文的）：语文教学中逐字逐句解释课文的 意思。意思。（）：）：引人进入佳境（指风景或作品等）。引人进入佳境（指风景

3、或作品等）。（）：形容说话婉转生动，使人爱听。）：形容说话婉转生动，使人爱听。桃李桃李串讲串讲引人入胜引人入胜娓娓动听娓娓动听整体感知整体感知读文章，概括文章的主要内容。读文章，概括文章的主要内容。主要人物：主要人物：思想感情：思想感情：主要事件：主要事件：“我我”和田老师。和田老师。“我我”在启蒙老师的启发、引在启蒙老师的启发、引导导下，在心田上播下了文学的种子。下，在心田上播下了文学的种子。对老师的尊敬、热爱和感激对老师的尊敬、热爱和感激之情。之情。结构梳理结构梳理 第一部分（第一部分（1414）：）：写写“我我”进入小学，进入小学，结识启蒙老师。结识启蒙老师。第二部分（第二部分（5125

4、12）：）：写写“我我”回忆往回忆往事，感到影响深远。事，感到影响深远。第三部分（第三部分（13141314）：）：写写“我我”感谢师感谢师恩，终身难以忘怀。恩，终身难以忘怀。理解句子理解句子十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。点睛之笔点睛之笔格言式格言式教育对作者的巨大影响教育对作者的巨大影响作者对老师的感激之情作者对老师的感激之情2 2 作文上的红双圈作文上的红双圈征文征文 矜持矜持 寂静寂静 贼贼刊物刊物 鼓励鼓励 折腾折腾 轨道轨道征征文文 矜矜持持 寂寂静静 贼贼刊刊物物 鼓鼓励励 折折腾腾 轨轨道道读一读读一读字词识记字词识记zhzhn

5、nj jn nj jz zi il lt tn nu uu 运用多音字运用多音字 调皮的弟弟在我的书桌上瞎调皮的弟弟在我的书桌上瞎折折（）腾，把我）腾，把我今天刚买的铅笔弄今天刚买的铅笔弄折折（）了。）了。他广博的见闻和深刻的思想让我他广博的见闻和深刻的思想让我折折（）服）服。shshzhzhzhzhk kn n1.1.急迫得不能再等待。（急迫得不能再等待。（）2.2.没有声音；安静。（没有声音；安静。（）3.3.反复做（某事）；折磨。（反复做（某事）；折磨。（）4.4.拘谨，拘束；庄重，严肃。（拘谨，拘束；庄重，严肃。（）A.A.折腾折腾 B.B.矜持矜持 C.C.迫不及待迫不及待 D.D.

6、寂静寂静B BC CA AD D词语解释词语解释整体感知整体感知本文主要讲了一件什么事，表达了怎样的情感本文主要讲了一件什么事，表达了怎样的情感。作文补考作文补考 被被老师老师打了九十八打了九十八个红双圈个红双圈陆续刊载陆续刊载激励激励“我我”走上文学创作的道路走上文学创作的道路线索线索对老师、对母校的感激之情对老师、对母校的感激之情梳理文章脉络梳理文章脉络第一部分（第一部分（1 1）：）：总起全文总起全文征文投稿。征文投稿。第二部分（第二部分（2525）：）：回忆往事回忆往事受到激励。受到激励。第三部分（第三部分（6 6）：）：表达情感表达情感感激之情。感激之情。理解句子理解句子 人生有无数

7、条轨道可走，之所以选择了人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。其中的一条，是偶然，更是必然。走上文学创走上文学创作的道路作的道路 “我我”的的作文获得成功作文获得成功 “我我”发表很多发表很多小说，成了作家小说，成了作家其中的一条其中的一条偶然偶然必然必然作文上的红双圈作文上的红双圈小小的鼓励小小的鼓励无穷的力量无穷的力量成了作家成了作家偶然偶然必然必然 成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。笑，也有眼泪。回忆过去，分享快乐回忆过去，分享快乐填写时间轴填写时间轴时间轴的特点：时间轴的特点：1.1.记录的时间准确无误。记录

8、的时间准确无误。填写时间轴不填写时间轴不是记流水账，也不是记流水账，也不用用记录烦琐小事记录烦琐小事。2.2.记录的时间要有顺序。记录的时间要有顺序。3.3.记录的事件要有意义。记录的事件要有意义。4.4.记录的事件有代表性。记录的事件有代表性。填写时间轴的方法：填写时间轴的方法：按照一定的顺序按照一定的顺序记录形式多样记录形式多样内容要有条理内容要有条理一年级到六年级、每个年一年级到六年级、每个年级单独记录级单独记录纵向时间轴（从下往上）纵向时间轴（从下往上）横向时间轴（从左到右）横向时间轴（从左到右）文字、图片、图文结合、文字、图片、图文结合、电子时间轴电子时间轴分享难忘的回忆分享难忘的回

9、忆选择时间轴上有代表性的内容和同学分享选择时间轴上有代表性的内容和同学分享难忘的集体活动难忘的集体活动舍不得的人舍不得的人有特别意义的物品有特别意义的物品关于成长的关键词关于成长的关键词方法指导方法指导按一定的顺序讲述，讲清楚、生动按一定的顺序讲述，讲清楚、生动分享有趣的事分享有趣的事分享难忘的人分享难忘的人分享有意义的物品分享有意义的物品物品的特点物品的特点事情发展顺序（交代清楚事情发展顺序（交代清楚“六要素六要素”）人物的特点人物的特点难忘的原因难忘的原因表达情感表达情感物品的来历物品的来历物品的意义物品的意义分享成长的关键词分享成长的关键词关键词的含义、意义关键词的含义、意义 难忘的经历离不开人和事，要难忘的经历离不开人和事，要注意讲述人物的神态、行为、语言注意讲述人物的神态、行为、语言和心理以及当时的场景。和心理以及当时的场景。注意事项：注意事项：语调清楚语调清楚语气得当语气得当举止大方举止大方富有情感富有情感认真倾听认真倾听有礼貌地提出意见和建议有礼貌地提出意见和建议