部编人教版小学三年级语文上册《习作：我们眼中的缤纷世界》优秀课件.pptx

1、荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 习作：我们眼中的缤纷世界习作：我们眼中的缤纷世界RJ 三年级上册 眼中的世界这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物、一个人或一处场景写下来。种事物、一个人或一处场景写下来。1.能仔细观察一种事物或一处场景，把观察所得能仔细观察一种事物或一处场景，把观察所得写下来。写下来。2.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。说说本次习作对我们提出了哪些要求。1.1.审题。审题

2、。本本次习作要求我们留心观察周围的事物，选次习作要求我们留心观察周围的事物，选择观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来择观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。运用运用多种感官进行细致观察，突出事物或场景的多种感官进行细致观察，突出事物或场景的典型特点典型特点。2.2.选材和构思。选材和构思。生活中我们观察到的事物或场景有很多，如：上学路生活中我们观察到的事物或场景有很多，如：上学路上的见闻、课间活动的场景、校园的上的见闻、课间活动的场景、校园的美景美景要想把眼中要想把眼中看到的缤纷世界描写出来，就要从中选择一个你印象最深看到的缤纷世界描写出来，就要从中选择一个你印象最深的事物或场景来作的

3、事物或场景来作为本为本次习作描写的对象，在习作的过程次习作描写的对象，在习作的过程中要突出事物、人物、场景的典型特点。要想突出特点中要突出事物、人物、场景的典型特点。要想突出特点，选材选材时就要注意选择外形有特点、动作有特色、场景够独时就要注意选择外形有特点、动作有特色、场景够独特的观察对象。如：写动物或人物，要特的观察对象。如：写动物或人物，要注意注意观察外貌（外观察外貌（外形）、动作、语言和神态，从而突出动物或人物的特点；形）、动作、语言和神态，从而突出动物或人物的特点；写事物，要运用所学写事物，要运用所学的观察的观察方法进行观察，调动多种感官，方法进行观察，调动多种感官，写出事物的特点和

4、变化；写场景，就要抓住场景的典型写出事物的特点和变化；写场景，就要抓住场景的典型特特点进行点进行观察，注意把场景中的变化写具体，写清楚。观察，注意把场景中的变化写具体，写清楚。写什么写什么 动物：外形、动作、神态等动物：外形、动作、神态等植物：外形、生长变化等植物：外形、生长变化等自然现象：特点、形成及其变化等自然现象：特点、形成及其变化等场景：活动场面场景：活动场面开头：确定内容，点出主题开头：确定内容，点出主题中间中间怎怎么么写写发现问题（现象）发现问题（现象）仔细观察仔细观察确定顺序确定顺序 具体描述具体描述 抓住重点抓住重点 突出特点突出特点 结尾：写出感受，重申主题结尾：写出感受，重

5、申主题 我们在我们在观察时观察时要要注意什么？注意什么？写作前，先要留心观察身边写作前，先要留心观察身边的事物或场景，如绿地、房的事物或场景，如绿地、房屋等事物，早晨街道的场景，屋等事物，早晨街道的场景，教室上课的场景教室上课的场景从中选从中选择印象最深的一种事物或一择印象最深的一种事物或一处场景作为本次习作的写作处场景作为本次习作的写作内容。内容。在确定好观察在确定好观察的内容之后，的内容之后，接着我们该怎接着我们该怎样去做呢？样去做呢？在确定好观察的内容在确定好观察的内容之之后，后，要要按一定的顺序按一定的顺序，调动多种感官再进行细调动多种感官再进行细致观察，抓住细节，致观察，抓住细节，突

6、突出特点出特点，还要对事物或，还要对事物或场景的变化进行把握。场景的变化进行把握。我们我们在在写作的写作的时时候还要注意些什候还要注意些什么呢？么呢？写作时，除了要言之有序，写作时，除了要言之有序，还要言之有物。要想做到还要言之有物。要想做到这一点，就得抓住所写的这一点，就得抓住所写的事物或场景事物或场景的特点的特点，运用，运用多感觉进行描写。多感觉进行描写。还有哪些细节还有哪些细节要注意呢？要注意呢？还可以在观察的基础上展还可以在观察的基础上展开丰富的想象，运用一些开丰富的想象，运用一些修辞手法，让修辞手法，让内容内容丰富具丰富具体，情感真实可信。体，情感真实可信。如何抓住特点如何抓住特点描

7、写事物呢？描写事物呢？只有留心观察，抓住事物的特点，才能把事物写好只有留心观察，抓住事物的特点，才能把事物写好。1.选择恰当的描写对象。选择恰当的描写对象。“恰当恰当”就是指就是指自己熟悉的并且与它有亲密接触的事物自己熟悉的并且与它有亲密接触的事物，不仅，不仅了解它的外部特点，而且了解它的本质特点。了解它的外部特点，而且了解它的本质特点。2.在分析比较中写出事物的特点。在分析比较中写出事物的特点。“比较比较”就是将所写事物与相似的事物放在就是将所写事物与相似的事物放在一起对比一起对比，或将同一事物前后不同的情况进行对比，突出或将同一事物前后不同的情况进行对比，突出事物的特点，写出事物的变化事物

8、的特点，写出事物的变化。如何抓住特点如何抓住特点描写事物呢？描写事物呢？3.调动多种感官，多角度描写事物。调动多种感官，多角度描写事物。“调调动多种感官动多种感官”就是指用眼睛去看，用就是指用眼睛去看，用耳朵去耳朵去听，听，用鼻子去嗅，用嘴巴去尝，用手去触摸等。用鼻子去嗅，用嘴巴去尝，用手去触摸等。4.边观察边思考，写出变化的原因。不仅边观察边思考，写出变化的原因。不仅要写出事物的变化，还要写出为什么要写出事物的变化，还要写出为什么会发生这会发生这样的变化。样的变化。家乡的沙枣树不像白杨树那样高大挺拔，也家乡的沙枣树不像白杨树那样高大挺拔，也不像不像柳树那样柳树那样婀娜多姿。可其貌不扬的它却有

9、着婀娜多姿。可其貌不扬的它却有着顽强的生命力顽强的生命力。每当春天来临的时候，沙枣树就抽出嫩芽。每当春天来临的时候，沙枣树就抽出嫩芽。没过多久没过多久，狭长，狭长的叶子就缀满了枝条，的叶子就缀满了枝条，正面是翠正面是翠绿色的，背面却似涂绿色的，背面却似涂了一了一层薄薄的银粉层薄薄的银粉。远远远远望去，沙枣树葱葱茏茏，像大地望去，沙枣树葱葱茏茏，像大地上飘上飘起的一片起的一片绿绿我爱家乡的沙枣树我爱家乡的沙枣树写法品析：佳作在线：开门见山地写出了沙开门见山地写出了沙枣枣树生命力树生命力顽强的特顽强的特点，让点，让我们我们对沙枣树对沙枣树有一个初步有一个初步的认识的认识。作者仔细观察，抓住作者仔细

10、观察，抓住了了沙枣沙枣树叶子的颜色树叶子的颜色特征。特征。云云。来到近处，便可看到在它周围山雀、野兔。来到近处，便可看到在它周围山雀、野兔，还有还有那些小蜥蜴，都如同赶集似的聚拢来，在这那些小蜥蜴，都如同赶集似的聚拢来，在这个舒适的个舒适的家园家园里，快乐地生活着里，快乐地生活着。初夏时节，沙枣树进入花期，满树的金黄色初夏时节，沙枣树进入花期，满树的金黄色小花，小花，犹如一串串犹如一串串高悬的小金钟，在绿叶间时隐高悬的小金钟，在绿叶间时隐时现。一阵阵沙枣花时现。一阵阵沙枣花的清香的清香，在空气中弥漫开来，在空气中弥漫开来，吸上几口，令人神清气爽吸上几口，令人神清气爽。到了秋季，沙枣树的枝条上结

11、满了椭圆形的到了秋季，沙枣树的枝条上结满了椭圆形的小果实小果实，红，红的像樱桃，黄的像鲜橙。随手摘几的像樱桃，黄的像鲜橙。随手摘几颗颗按从远到近的顺序写按从远到近的顺序写出出了沙枣了沙枣树对环境的树对环境的影响。影响。从视觉和嗅觉的角度从视觉和嗅觉的角度写出了写出了沙枣花的样子沙枣花的样子和气味和气味的特点的特点，从中，从中可看出作者可看出作者观察观察得非得非常仔细。常仔细。小小枣放入口中，枣放入口中，甜甜的甜甜的滋味，沁人心脾滋味，沁人心脾。大人大人、小孩在树林里穿梭，将成熟小孩在树林里穿梭，将成熟的沙枣的沙枣装进篮子，把收装进篮子，把收获的喜悦带回家中获的喜悦带回家中。冬天的沙枣林，总是被

12、呼呼的西北风吹着。冬天的沙枣林，总是被呼呼的西北风吹着。落落光了光了叶子叶子的沙枣树，虽然身上裂开了一道道口子，的沙枣树，虽然身上裂开了一道道口子，但根依然但根依然深深地抓住深深地抓住脚下的泥土，昂首挺胸，用顽脚下的泥土，昂首挺胸，用顽强的毅力，抵挡着风沙强的毅力，抵挡着风沙，保护，保护着麦田和村庄着麦田和村庄。我爱家乡的沙枣树，更爱沙枣树旺盛的生命力我爱家乡的沙枣树，更爱沙枣树旺盛的生命力。不仅写出了沙枣果实不仅写出了沙枣果实颜色的颜色的鲜艳，还写出鲜艳，还写出了味道了味道的香甜的香甜。运用拟人的修辞手法运用拟人的修辞手法写出写出了沙枣了沙枣树在冬季树在冬季的样子，的样子，展现了展现了沙枣沙

13、枣树顽强的生命力。树顽强的生命力。总结全文，点明主题，总结全文，点明主题，表达表达了作者对沙枣树了作者对沙枣树的的喜爱之喜爱之情。情。本文作者按时间顺序写出了沙枣树在不同季节本文作者按时间顺序写出了沙枣树在不同季节不同部分的特点，深刻展示了沙枣不同部分的特点，深刻展示了沙枣树生命力树生命力顽强的顽强的特点，表达了作者对沙枣树的喜爱与赞美之情。特点，表达了作者对沙枣树的喜爱与赞美之情。一、审清题目，明确习作要求。1本次习作要求写最近观察时印象最深的()(多选)A一种事物B一个人物C一处场景D一件事情AC 2针对本次习作要求，下列说法不正确的一项是()A观察时要细致一些，要体现自己的新发现。B观察

14、时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。C观察的内容只能是动植物。C 二、学会选材。能作为本次习作可选材料的打“”。1我在奶奶家观察了鸡宝宝们是怎样觅食的。()2经过三天的时间，我弄清楚了绿豆变成绿豆芽的过程。()3晚上睡觉前，奶奶给我讲过去的事情。()4小白兔嫌自己的尾巴太短，想办法让尾巴变长一些。()1阅读短文，完成练习。我喜欢的五色梅我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份三、阅读欣赏，学习方法。三、阅读欣赏，学习方法。怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花

15、组成的，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长出一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回来。我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它

16、长了许多小刺在保护自己呢！我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。(1)本文中五色梅的特点是什么？()(多选)A姿态娇美B神奇有趣C生命力强D可爱活泼 E茎上有刺ACE(2)本文是从哪些方面来介绍五色梅的？()(多选)A五色梅的叶子 B五色梅的根 C五色梅的花D五色梅的枝 E五色梅的茎ACDE(3)作者把五色梅想象成了什么？请你从文中找出相关的句子抄写在下面。_ 远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像 几个小姑娘穿着一身花衣服。几个小姑娘穿着一身花衣服。(4)第3、4自然段分别是围绕哪

17、句话来写的？请用“”画出来。五色梅有顽强的生命力。五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。(5)用“”画出文章的中心句，并说说它在文中有什么作用。_总结全文，表达作者对五色梅的喜爱之情。总结全文，表达作者对五色梅的喜爱之情。(6)作者是怎样说明五色梅的茎上有小刺的？小刺起什么作用？()A举事例说明。保护自己。B描写小刺的样子。显示它的美。C用奶奶的语言说明。显示它的厉害。(7)本文的结构方式是()A总分 B分总 C总分总AC 2分析方法。(1)读了我喜欢的五色梅，我发现写事物前要仔细_，还要注意事物的_。(2)事物的特点一般是通过哪些方面来体现的？()(多选)A外形B生活习性C用途 D结构变化观察观察变化变化ABCD(3)如何把事物写生动？下列说法正确的打“”，错误的打“”。应该按照一定的顺序来写。()可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。()不能加以联想和想象。()相同的事物可以对比着来写。()四、习作指导。1题目：确定你要写的内容。2立意：表达你对某事物的赞美之情或喜爱之情。3方法：要确定抓住事物的什么特点，打算从哪几个方面来写。略。