部编人教版四年级语文上册《2走月亮》教学课件.pptx

1、2.2.走月亮走月亮 吴然，1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员、春城晚报高级编辑。编辑之余，为少年儿童写作散文。已出版散文、散文诗集歌溪一碗水我的小马（台湾版）小鸟在歌唱天使的花房等10多部。走进作者 走月亮这本书分为“大理石的歌”“闹春牛”“小巷深处”“月光的香味”四小辑。以神奇、美丽、富饶的云南的山和水、人和景为主要描述对象，从孩子的心灵感受出发，勾画出一幅幅活跃、灵动、充满纯真气息的乡土的篇章。资料袋1.为什说这是一个“多美的夜晚”？2.课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”。检查预习拱拱gngshu拱门拱门闪烁闪烁烁烁学习生字字义：光线射在物体上。照管，看顾。组词：照射 照看

2、照顾 参照 造句：爸爸把弟弟送回老家，让奶奶照看。zho照结构：上下 部首：灬灬 学习生字字义：词头。加在某些亲属称谓的前面。组词：阿姨 阿婆阿公 阿妹 阿姨造句：谢谢阿姨帮助了我。阿结构：左右 部首：阝 学习生字字义：全部充实，没有余地。到了一定的程度。组词：满足 满意 满山遍野造句：不能满足于已有的成绩。mmn n满结构：左右 部首：氵氵 学习生字字义：气味，鼻子闻东西所得到的感觉。意味，情趣。组词：气味 意味深长 造句：这里的气味很难闻。w wi味结构：左右 部首：口口 学习生字字义：灰色，介于白和黑之间的颜色。提消沉，失望。组词：灰色 灰白 灰心丧气造句：失败了，我们不要灰心丧心。hu

3、hu灰结构：半包围 部首：火 学习生字字义：用手臂围住。心里存着。孵。组词：拥抱 抱歉 合抱造句：回到家，先给妈妈一个拥抱。bo抱结构：左右 部首：扌 学习生字字义：搬送。运用，灵活使用。旋转，循序移动。组词：搬运 命运 运动 造句：生活在沙漠附近的人常用骆驼搬运东西。yn运结构：半包围 部首：辶 学习生字字义：用交通工具装。充满。载载，用在动词前，表示两个动作同时进行。组词：满载而归 载歌载舞 造句：六一儿童节那天，同学们在广场上载歌载舞。zi载结构：半包围 部首：车 学习生字字义：不冷不热。温度，冷热的程度。性情柔和。组词：温暖 气温 温顺 造句：春天到了，天气变得温暖起来。wn温结构：左

4、右 部首：氵氵学习生字字义：暖和，不冷。组词：暖和 暖洋洋 温暖 造句：太阳出来了，照在身上暖洋洋的。nun暖结构：左右 部首：日 学习生字载载zizi记载记载载重载重鲜鲜xinxin鲜为人知鲜为人知鲜艳鲜艳字词积累【运载】装载和运送。【漫步】没有目的的悠闲地走。【闪闪烁烁】（光亮）动摇不定，忽明忽暗。【气息】气味。【柔和】温和而不强烈。词语理解课文详解课文详解议一议：“我”和阿妈走过了哪些地方？课文是怎样把这些地方的景色串起来的？我和阿妈走月亮时看到了什么？听我和阿妈走月亮时看到了什么？听到了什么？感受到了什么？在文中找出来到了什么？感受到了什么？在文中找出来，读一读，品一品，写下自己的体会

5、。，读一读，品一品，写下自己的体会。默读课文思考：默读课文思考：细细的溪水，流着山草和野花的香味细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！塘，都抱着一个月亮！想象这段话描写的景色，说说你仿佛看到的画面！细细想象这段话描写的景色，说说你仿佛看到的画面！细细品读这段话，思考哪些词用得好，为什么？品读这段话，思考哪些词用得好，为什么？我们走过小溪、水塘。我们听到 ；我们看到 ；我们想到 。我听阿妈讲故事。我听阿妈讲故事。我走过我走过 ；走；走过过

6、；走；走过过 。阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸，身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地庄稼地和菜地在我仰起脸看阿妈的时候在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着烁的小星星，好像也在天上走着，走着 我和阿妈走月亮时看到的不仅有一路美我和阿妈走月亮时看到的不仅有一路美丽的景色，还感受到了真真切切的爱。丽的景色，还感受到了真真切切的爱。此时此刻，你感受到了什么？此时

7、此刻，你感受到了什么？你从课文中体会到了什么？（景色美，人情暖）朗诵课文。这么美好的夜晚，这么迷人的画面这么美好的夜晚，这么迷人的画面，使我们仿佛进入了爱的天堂！细细读读，使我们仿佛进入了爱的天堂！细细读读课文吧！课文吧！为什么说这是一个为什么说这是一个“多美的夜晚多美的夜晚”？边？边读边画出相关的句子，词语或段落，有感读边画出相关的句子，词语或段落，有感情的读一读。情的读一读。图解结构图解结构想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事吹蒲公英、栽水稻的事走过：小路走过：小路溪岸溪岸石拱桥石拱桥果园果园庄稼地庄稼地菜地菜地听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃

8、、听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩沟水汩汩多美的夜晚多美的夜晚月儿明亮月儿明亮 月光柔和月光柔和“我我”和和 阿阿妈妈寄情于景寄情于景景交融和景交融和走月亮走月亮看到：山看到：山 树树 草草 花花 月亮月亮 星星星星概括主题概括主题这篇文章用优美的文字，把我们带这篇文章用优美的文字，把我们带入了一个诗情画意般的美景，同时入了一个诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情。让我们感受到了浓浓的亲情。“通感通感”，又叫，又叫“移觉移觉”，就是在描，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味听觉、视觉、嗅觉、味

9、觉、触觉觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞手法。活泼、新奇的一种修辞手法。写法点拨写法点拨 比如，比如，“你笑得很甜你笑得很甜”，这就是通，这就是通感。感。“甜甜”是用来形容味道的，这里是用来形容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视觉，就是却用形容味觉的词来形容视觉，就是通感。通感。再比如：微风过处，送来缕缕清香，再比如：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(朱朱自清自清荷塘

10、月色荷塘月色)清香是清香是嗅觉嗅觉，歌声是，歌声是听觉听觉，作者，作者将两种感觉互通，即为通感。将两种感觉互通，即为通感。拓展提升拓展提升 中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。秋宵月下有怀孟浩然秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。静夜思-李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。心灵感悟心灵感悟1、你有没有和妈妈在一起感到幸福的时、你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？刻？2、你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？、你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。流。随堂练习随堂练习仿写：仿写：你能否用走过走过走过造一个句呢？