语文八下第7课-《大雁归来》课件-(共27张).ppt
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1、大雁归来大雁归来语文人教版 八年级下导入新知 自古以来,大雁都被文人墨客作为思乡情怀的象征,在我们初中教材中有很多这样的诗句。“征蓬出汉塞,归雁入胡天。”王维“长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。”李白“乡书何处达,归雁洛阳边”王湾云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼李清照导入新知 今天我们来学习美国著名的环境保护专家利奥波德的大雁归来一文,看看作者要借大雁表达一种什么情怀。初读感知1、从这篇课文中我们可以了解到哪些知识?我们可以学到的知识有大雁归来的时间、大雁的生活习性、单只的大雁都是失去家人的雁、雁队都是由六只或六的倍数组成的、大雁什么时候离开以及大雁国际性的大迁徙等知识。初读感知2、作者笔下的
2、大雁有什么样的特点?1.来的季节是三月春天。2.飞行的路线是笔直的。3.三月的大雁的喧嚷。4.十一月大雁一声不吭。5.爱寻食玉米粒。6.常六只列队飞。7.四月的夜间,大雁会一阵阵喧闹。大雁是具有灵性的候鸟,是报春使者,善远飞,喜群居,重友情,有联合观念。初读感知3、给课文划分层次,并概括各层次的意思。第一部分(1-4)第二部分(5-12)大雁归来的日常生活。第三部分(13)赞美大雁的迁徙给人类带来的生机和情趣。大雁归来的情景。走近作者 利奥波德(18871948),美国著名环境保护主义者。沙乡年鉴是享誉世界的美国伦理学家奥尔多利奥波德逝世后出版的著作。它问世于1949年。沙乡年鉴是一本自然随笔
3、和哲学论文集。在随笔中,利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩,栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗,如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。在他的文章里,可以看到大自然的威力,也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。字词积累1、生字积累迁徙(x)雾霭(i)窥(ku)探 缄(jin)默 狩(shu)猎 凋(dio)零 滑翔(xing)顾忌(j)赌注d瞄准mio 沼泽zho z 盘旋xun喧嚷xun rng 邀请yo 枯燥zo稀疏sh 弥漫m字词积累2、生词积累凋零:凋谢零落。迁徙:迁移。缄默:闭口不说话。窥探:暗中察看。雾霭:雾气。狩猎:打猎。顾忌:恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
4、目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。偷偷摸摸:形容瞒着别人做事,不敢让别人知道。深层探究三月的大雁十一月南飞的大雁大雁归来大雁觅食孤雁的忧郁大雁的集会野性的诗歌1、作者是怎样描写大雁的?在文中用波浪线勾出来,从这些描写中你看出了作者对大雁的什么思想感情?字里行间充满爱鸟之情。深层探究 作者用拟人的手法,写大雁知道威斯康星法规规定:春季禁止猎杀大雁,而春雁每天都要去玉米地作一次旅行,不是偷偷摸摸的,在春天的白天放心地活动,觅食。这些描写生动有趣,形象地写出了大雁们的活动,也表达了作者对大雁的喜爱之情。2、在第三段中作者写农场的大雁知道威斯康星的法规,这有什么作用?深层探究 作者用到了“频繁”“
5、忧郁”“伤心”等词语。这些词语说明了孤雁的成因是家庭中其他成员被枪杀,或者成了心碎的寡妇,或者失去了自己的子女。原先就为这样的推断而感伤,现在证实了,于是爱鸟者的感伤被进一步激发,单调枯燥的数字包含的意味丰富,让人动情。也表达了作者对伤害鸟的行为的愤慨。4、第7段中作者写大雁孤单的叫声,用了哪些词语?结合第8段,说说这些词语有什么表达作用?深层探究 作者用“我们的”来修饰大雁,说明作者把大雁当作了自己生活中最重要的朋友或者亲人,由此可见作者对大雁的喜爱;我们还可以看出,作者把大雁放在了与自己(人类)平等的地位,这与作者环保主义的信仰是分不开的。5、文中写大雁时,作者多次写到“我们的大雁(春雁)
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