部编三年级语文下册2-燕子课件.ppt

1、当春回大地，万象更当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春远的南方飞来，为春光平添了许多生趣？光平添了许多生趣？郑振铎：（18981958年）是我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：1.读准生字的读音，读通句子，遇到读 不顺的地方可以多读几遍；2.画出自己喜欢的词语和带有生字的词 语，试着联系上下文理解词语。lng l y yng junlng l y yng junxin xin sn sn xin hn xin hn gngn杠杆sn ssn sn

2、nxin xin q qi i n ngn gngn gnsn sn s snnq qi i n nxinxin gn gn gn gn 凑cu f j j xng l cu f j j xng l 拂 集 聚 形 掠偶 尔 沾 倦 纤 痕 u r zhn jun xin hn u r zhn jun xin hn小组合作，交流讨论：有感情地朗读课文，边读边想：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？这段话是按照怎样的顺序，从哪几方面描写了燕子怎样的特点呢？由整体到局部燕子的外形词语拓展词语拓展乌黑的剪刀似的轻快有力如毛千条万条烂漫无比按课文内容填一填。一身（）的羽毛，一对（）的翅膀

3、，加上（）似的尾巴，凑成了那样（）的（）的小燕子。这里为什么要用这里为什么要用“凑成凑成”而不是而不是“组成组成”呢？呢？“凑”字是说明燕子把这些优点都集中起来了，它写出了燕子的可爱活泼，感觉特别有生命力，而“组成”，听起来好像是在形容机器，缺少活力。课文抓住了哪些景课文抓住了哪些景物特征来表现春天？物特征来表现春天？本句采用拟人的修辞手法，向我们展示了春天百花齐放，万紫千红的景象。这里这里“赶集赶集”指指的是的是 。A A 到集市上买卖货物到集市上买卖货物 B B 各种花草争相开放的景各种花草争相开放的景象象句子仿写句子仿写 春天来了，各种各样的花儿_。争相绽开笑脸春天到了，柳树在微风中_.

4、_。你也能说出这样拟人化的句子吗？你也能说出这样拟人化的句子吗？轻轻梳理着自己的长发请同学们用自己喜欢的方式读第三、四自然段，从这一部分你知道了什么？燕子飞行的情景“斜飞”是燕子飞行的特点，也写出了小燕子飞行的优美姿态。体现出了燕子飞行速度的“轻”和“快”是轻轻擦过的意思，可以体现出燕子飞行是轻轻擦过的意思，可以体现出燕子飞行时轻快，姿势优美，就像蜻蜓点水一样，时轻快，姿势优美，就像蜻蜓点水一样，一下子就飞过去了，看不见了。一下子就飞过去了，看不见了。形容生活形容生活的状态的状态形容心境，而且一形容心境，而且一般持续的时间不长般持续的时间不长 细微，细微，细小细小写出了电线很高写出了电线很高很

5、远，看上去淡很远，看上去淡淡的，隐隐约约淡的，隐隐约约的的，与后面的，与后面的“几个小黑点几个小黑点”相相对应对应。课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来叙述，以优美的语言，讲述了燕子的特点，也表达了对充满生机的春天的赞美之情。学了本课，你有何感受？“烂漫无比的春天烂漫无比的春天”在在你的脑海中你的脑海中是怎样的景是怎样的景象象呢呢？快动手写一写吧快动手写一写吧!1.有感情地朗读课文，并背诵课文第1-3自然段。2.把你喜欢的句子摘抄在自己的采集本上。对春的热爱和赞美之情燕子外形平添生趣燕子飞行燕子休憩1.看拼音写词语。g g n jn j j j lng cu chlng cu ch ng ng（）（）（）p jun hn j p jun hn j u u r r（）（）（）赶集聚拢凑成疲倦痕迹偶尔2.比一比，再组词。凑（）奏（）拂（）佛（）掠（）惊（）利（）俐（）紧凑弹奏吹拂佛祖掠过惊讶利益伶俐