统编版四年级下册语文-乡下人家课件1精.ppt

1、图片上的乡村风景你熟悉吗？你来说一说吧！图片上的乡村风景你熟悉吗？你来说一说吧！乡村风景跟城市风景是不是大有不同呢？让我乡村风景跟城市风景是不是大有不同呢？让我们一起到们一起到乡下人家乡下人家中去领略乡村风景吧！中去领略乡村风景吧！2根据部编版教材整理根据部编版教材整理 四年级语文下四年级语文下教学目标会认“构、冠”等10个生字；会写“构、饰”等15个字。正确读写“屋檐、装饰”等词语。有感情地朗读课文，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家密切相关的景、物来抒发感情的表达方法。我会认构构gugu结构 冠冠gungun皇冠 率率shuis

2、hui直率 素素素养 ss朴朴pp朴素 倘倘tngtng倘若 捣捣dodo捣碎 谐谐和谐 xixi绘绘huhu描绘 附附ff附加 我会写构构注意这些字的笔画顺序哟！注意这些字的笔画顺序哟！饰饰蹲蹲凤凤序序例例绘绘谐谐寄寄倘倘耸耸踏踏率率眠眠觅觅随堂练习一、多音字组词。（）（）皇冠皇冠冠gungungungun冠军冠军（）（）率领率领率shushui ill效率效率二、写出下面词语的近义词。率领率领（）朴素朴素（）照例照例（）装饰装饰（）带领带领朴实朴实照常照常装扮装扮整体感知1.1.课文是按照怎样的顺序展开课文是按照怎样的顺序展开叙述的？叙述的？2.2.作者都写了哪些迷人的乡村作者都写了哪些迷

3、人的乡村风景？风景？1.1.课文是按照怎样的顺序展开叙述的？课文是按照怎样的顺序展开叙述的？屋前屋前 屋后屋后春春 夏夏 秋秋白天白天 傍晚傍晚 夜间夜间2.2.作者都写了哪些迷人的乡村风景？作者都写了哪些迷人的乡村风景？屋前搭（屋前搭（），门前（），门前（），），屋后（屋后（）冒，院里（）冒，院里（），），河中（河中（），（），（）吃晚饭，）吃晚饭，夜静催眠曲，乡下人家美。夜静催眠曲，乡下人家美。瓜架瓜架种鲜花种鲜花春笋春笋鸡觅食鸡觅食鸭戏水鸭戏水门前门前段落层次第一部分：（1 14 4）写乡下人家喜欢在屋前屋后种瓜，）写乡下人家喜欢在屋前屋后种瓜，养花，种竹，养鸡，养鸭。养花，种竹，养鸡，

4、养鸭。第二部分：（5、6）分别描写了夏天和秋天乡下的情景。分别描写了夏天和秋天乡下的情景。第三部分：（7）概括总结乡下人家在不同季节都有不一样概括总结乡下人家在不同季节都有不一样的风景。的风景。课文解读 乡下人家总爱在屋前搭乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。爬上屋檐。瓜瓜藤藤攀攀爬爬图图 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。着两根大旗杆，可爱多了。可

5、爱可爱威严威严单调单调 有些人家，还在门前的场有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家分华丽，显出一派独特的农家风光。风光。鲜花轮绽图鲜花轮绽图如何理解这里的“朴素”与“华丽”呢？芍芍 药药凤仙花凤仙花鸡冠花鸡冠花大丽菊大丽菊 几场春雨过后，到那里几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出嫩的笋，成群地从土里探出头来。头来。拟人。拟人。“探探”字让人感受字让人感受到嫩笋长势的迅速，从

6、土里探到嫩笋长势的迅速，从土里探出头，充分展示了春季勃勃的出头，充分展示了春季勃勃的生机。生机。雨后春笋图雨后春笋图想一想，这里的“探”改为“冒”或“钻”好不好？从他们的房前屋后走过，你肯定从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅

7、食。到水下去觅食。即使即使附近的石头上有附近的石头上有妇女在捣衣，它们妇女在捣衣，它们也也从不吃惊。从不吃惊。拟人化的手法，使得字里行间充满浓厚的人情味。鸡鸭觅食图鸡鸭觅食图院落晚餐图院落晚餐图 若是在夏天的傍晚出去散若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，搬到门前，天高地阔天高地阔地吃起来。地吃起来。吃饭豪爽吃饭豪爽场所宽阔场所宽阔突出乡下人家质突出乡下人家质朴的生活习俗。朴的生活习俗。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友儿，都是他

8、们的好友.它们和乡下人家一起，绘成了一它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。幅自然、和谐的田园风景画。天边的红霞天边的红霞归巢的鸟儿归巢的鸟儿和谐的乡村晚景和谐的乡村晚景 秋天到了，纺织娘寄住在他秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便里，它们便唱起歌唱起歌来：来：“织，织，织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。地进入梦乡。月夜睡梦图月夜睡梦图 乡下人家，不论什么时候，不论什么季

9、节，乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。都有一道独特、迷人的风景。这句话是文章的中心句，起到了总结全文的作用。这句话是文章的中心句，起到了总结全文的作用。春天的雨后、夏天的傍晚、秋天的月夜，“都有一道独特而迷人的风景”，表达了作者对乡下独特风景的赞美。本文采用白描的写法，按照房前屋后的空本文采用白描的写法，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活

10、热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点家园、善于用自己勤劳的双手装点家园、装点生活装点生活的美好品质。的美好品质。主旨探究 一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。本文写了本文写了_、_、_、_、_、_等几幅风景图。等几幅风景图。瓜藤攀架图瓜藤攀架图鲜花开放图鲜花开放图绿竹成荫图绿竹成荫图鸡鸭觅食图鸡鸭觅食图摆桌吃饭图摆桌吃饭图香甜美梦图香甜美梦图课堂演练课堂演练 二、在二、在“月明人静的夜里月明人静的夜里”，纺织娘的，纺织娘的“歌声歌声”体现的是乡村的安静还是吵闹呢？为什么？你从中体现的是乡村的安静还是吵闹呢？为什么？你从中体会到了什么？体会到了什么？纺织娘的纺织娘的“歌声歌声”体现了乡村的

11、安静，体现了乡村的安静，因为乡村的很安静才能听到纺织娘的叫声，因为乡村的很安静才能听到纺织娘的叫声，在这里作者以静衬动，使我们体会到了乡村在这里作者以静衬动，使我们体会到了乡村夜晚的安静。夜晚的安静。三、读句子填空。三、读句子填空。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。成了一幅自然、和谐的田园风景画。1.1.句中句中“他们他们”指的是指的是 ，“它们它们”指指的是的是 。2.2.这句话描绘的是这句话描绘的是 的情景，可的情景，可以体会到作者对以体会到作者对 之情。之情。乡下人家乡下人家红霞、微风、鸟儿红霞、微风、鸟儿乡下人家吃晚饭乡下人家吃晚饭乡村生活的喜爱乡村生活的喜爱随堂练习 乡下人家一文主要介绍了乡下人家屋前乡下人家一文主要介绍了乡下人家屋前的的 ，门前场地上的，门前场地上的 ，屋后，屋后的的 ，觅食的，觅食的 ，嬉水的，嬉水的 ，夏天傍晚在门前夏天傍晚在门前 ，秋天夜里听，秋天夜里听 唱歌等，从而使人感受到乡村生活唱歌等，从而使人感受到乡村生活的的 ，也体现了作，也体现了作者者 的感情。的感情。棚架棚架鲜花鲜花嫩笋嫩笋鸡群鸡群鸭子鸭子吃饭吃饭纺织娘纺织娘朴实、自然、和谐朴实、自然、和谐喜爱乡村生活喜爱乡村生活