部编人教版二年级上册语文 第4课 曹冲称象课件.pptx

1、脸上长鼻子脸上长鼻子,头上挂扇子头上挂扇子,四根粗柱子四根粗柱子,一条小辫子。一条小辫子。猜一猜猜一猜大象大象 这庞大的大象到底有多重呢？这庞大的大象到底有多重呢？一般的秤可是称不出来的。你有一般的秤可是称不出来的。你有什么好办法吗？今天我们就一起什么好办法吗？今天我们就一起走进课文，看一看曹冲是怎样称走进课文，看一看曹冲是怎样称象的。象的。第一课时第二课时第一课时曹操曹操 魏国的君王，是一个聪明人，他也是魏国的君王，是一个聪明人，他也是一位大名鼎鼎的英雄。东汉末年著名的军事家一位大名鼎鼎的英雄。东汉末年著名的军事家、政治家及诗人。三国时代魏国的奠基人和主、政治家及诗人。三国时代魏国的奠基人和

2、主要缔造者，死后被追尊为要缔造者，死后被追尊为“武帝武帝”。曹操年少。曹操年少时就机警过人，并通权谋机变，不规规矩矩地时就机警过人，并通权谋机变，不规规矩矩地谋生做事。谋生做事。曹冲曹冲 从小聪明仁爱，与众不同，深受曹从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继操喜爱。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣的意思。不过曹冲还未成年就病逝，年仅嗣的意思。不过曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。十三岁。曹操曹操曹氏曹氏称一称称一称称重称重cochn曹曹称称造句：曹操是三国时期的一位名人。造句：曹操是三国时期的一位名人。造句：每隔一段时间，我都会用造句：每隔一段时间，我都会用电子秤称一

3、称体重。电子秤称一称体重。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍官员官员一员一员根本根本树根树根yuny员员根根造句：我们每个人都是班集体中的一员。造句：我们每个人都是班集体中的一员。造句：土地是我们赖以生存的根本。造句：土地是我们赖以生存的根本。柱子柱子铁柱铁柱议论议论会议会议zhy柱柱议议造句：我看到了几根大柱子。造句：我看到了几根大柱子。造句：小朋友在一起议论着什么。造句：小朋友在一起议论着什么。讨论讨论议论议论ln论论造句：我们讨论要不要去玩。造句：我们讨论要不要去玩。重量重量重要重要zhn重重造句：大象的重量真大。造句：大象的重量真大。杆子杆子秤杆秤杆n杆杆造句：用杆子撑起棵棵小树。造句

4、：用杆子撑起棵棵小树。秤砣秤砣秤杆秤杆chn秤秤造句：造句：秤砣是一块铁疙瘩。秤砣是一块铁疙瘩。砍掉砍掉砍下砍下kn砍砍造句：树杈被斧头一个个地砍掉造句：树杈被斧头一个个地砍掉了。了。线段线段丝线丝线xin线线造句：母亲用丝线绣花。造句：母亲用丝线绣花。制止制止停止停止zh止止造句：老师制止了明明的不文明行为。造句：老师制止了明明的不文明行为。重量重量量力而行量力而行lin量量造句：这块石头重量很大。造句：这块石头重量很大。linlinlin量曹冲果然秤出了大象的重量。曹冲果然秤出了大象的重量。多音字多音字测量测量量杯量杯linlin候 柱 底 杆hu hu 秤岁 站 船 然zhzhd d n

5、nchnchnsu su zhnzhnchunchun rn rn 左右左右 结构结构上下上下 结构结构生字归类生字归类半包围半包围 结构结构候候 柱柱 底底 杆杆 秤秤 岁岁 站站 船船 然然秤秤图文对照识字方法识字方法秤砣秤杆秤盘柱zh住dd低熟字比较组词秤（秤杆）称（称重）底底秤ddchnchn船底ddchunchun横不露头。不要少写点d部首：广部首：广结构：半包围结构结构：半包围结构组词：年底组词：年底 底层底层造句：到了年底，家人们都造句：到了年底，家人们都回家了。回家了。重难点字书写指导重难点字书写指导zhn部首：立部首：立结构：左右结构结构：左右结构组词：站立组词：站立 车站车

6、站造句：他在广场站立着，就造句：他在广场站立着，就像一个雕塑。像一个雕塑。chun部首：舟部首：舟结构：左右结构结构：左右结构组词：轮船组词：轮船 客船客船造句：大海上的轮船在前行造句：大海上的轮船在前行。rn 部首：灬部首：灬结构：上下结构结构：上下结构组词：当然组词：当然 必然必然造句：我当然要努力学习了造句：我当然要努力学习了。搬石头称象识字游戏识字游戏曹操船舷重量议论站立船舷：船的两旁。船舷：船的两旁。船长在船舷上绑上救生圈。船长在船舷上绑上救生圈。秤杆：秤杆，也称杆秤。杆秤的木杆，杆秤的组成部秤杆：秤杆，也称杆秤。杆秤的木杆，杆秤的组成部分分上面镶有计量的金属秤星。上面镶有计量的金属

7、秤星。秤杆上的刻度磨损了秤杆上的刻度磨损了。自读课文，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。课文共 个自然段。整体感知整体感知5 5去掉拼音读生字：（1）同桌比赛读（2）男女比赛读（3）全班齐读。cocochngchng曹操称重开火车认读生字。官员一根柱子议论重量 一杆秤 船头yunyungngnzhzhy lny lnzhngzhnggn chnggn chng chunchun读了课文题目，你想提出什么问题？谁称象？为什么称象？怎么称的？本文写了 动脑筋想办法称出大象重量的故事。通过自读课文，你读懂了什么？想想课文写了什么？曹冲课堂演练课堂演练一、根据拼音写词语。zh zi chun d

8、chnn rnhu q su zhn l船船 底底秤秤 杆杆然然 后后七七 岁岁站站 立立柱柱 子子 二、比一比，再组词。做（）底（）柱（）作（）低（）住（）做人做人作文作文底下底下高低高低柱子柱子住下住下三、照样子，写词语。例：又高又大_又大又圆又大又圆又高又壮又高又壮又白又胖又白又胖又红又甜又红又甜字词听写字词听写上节课我们学习了本课的生字词，今天我们就带着兴奋的心情，跟随着曹冲一起来称下大象吧。第二课时你知道大象到底有多大吗?你能不能把描写大象样子的句子用“”画出来。互动课堂互动课堂 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。大象的样子：大象的样子：“像像”这两个比喻句把大象的高大写得既

9、生动又形象。又高又大又高又大点我点我一堵墙四根柱子四根柱子 大象又高又大，身子像一堵墙大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像，腿像四根柱子，耳朵像 ，鼻子像，鼻子像 ，尾巴像，尾巴像 。两把大扇子两把大扇子一个长长的钩子一个长长的钩子一根鞭子一根鞭子练一练，说一说。练一练，说一说。照样子，写句子。照样子，写句子。弯弯的月亮像弯弯的月亮像 。红红的太阳像红红的太阳像 。像像 。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。根柱子。小船小船小孩的脸蛋小孩的脸蛋圆圆的鹅卵石圆圆的鹅卵石鸡蛋鸡蛋看到又高又大的大象，曹操喜欢吗？你是从哪里知道的？古时候有个叫曹操的

10、人。别人送给他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。很久很久以前。曹操很高兴，所以带着大家一起去看曹操很高兴，所以带着大家一起去看。看到又高又大的大象，官员们在议论什么？官员们一边看一边议论：这么大的象，官员们一边看一边议论：这么大的象，到底有多重呢？到底有多重呢？这么大的象，这么大的象，到底有多重呢到底有多重呢？我们一边唱歌，一边跳舞。（）一边（），一边（）。照样子，写句子。照样子，写句子。官员们一边看一边议论。官员们一边看一边议论。小猫小猫叫着叫着爬上大树爬上大树齐读第3自然段，用自己的话说说官员们想出什么称象的办法？方法方法：谁有办法把这谁有办法把这头大象称一称头大象称一称?得造

11、一杆大秤，砍得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。一棵大树做秤杆。你觉得这个方法好吗？为什么？你觉得这个方法好吗？为什么？用称秤用称秤力气不够力气不够提不动提不动行不通行不通曹操：直摇头曹操：直摇头还有没有还有没有其他的办其他的办法呢？法呢？默读第四自然段，说一说曹冲想出默读第四自然段，说一说曹冲想出了什么样的称象办法？了什么样的称象办法？曹操有个儿子曹冲才七岁，他站出曹操有个儿子曹冲才七岁，他站出来说：来说：“我有一个办法，把大象赶到一我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸

12、，往船上装石头，装到船下沉到画线岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。石头有多重，就知道大象有多重了。”曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲七岁。比较句子：比较句子：曹操的儿子曹冲才七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。“才才”是仅仅的意思，说明曹是仅仅的意思，说明曹冲年龄很小。这么小就想到这个好冲年龄很小。这么小就想到这个好办法，表现了他善于思考的品质。办法，表现了他善于思考的品质。第一步：赶象上船第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。在船舷下沉处画线。谁能分步说说曹冲称象的办法呢？第二步：把大象牵上岸第二步

13、：把大象牵上岸,往船上装石头往船上装石头，装到画线处为止。，装到画线处为止。为什么石头要为什么石头要装到船下沉的装到船下沉的位置呢？位置呢？为什么石头要装到船下沉的位置呢？为什么石头要装到船下沉的位置呢？因为船下沉的深度和大象在船上时一样因为船下沉的深度和大象在船上时一样，才说明这些石头的重量和大象的重量相同，才说明这些石头的重量和大象的重量相同。称出石头的重量称出石头的重量第三步第三步:=第四步：把石头的重量加起来，就等于大第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。象的重量。练一练：用“先再然后最后”叙述称象的过程。先把大象（先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少）一艘大船上，看船身下沉

14、多少，就（，就（）水面，在船舷上（）水面，在船舷上（）。再把大象（）。再把大象（），往船上），往船上(）。等船下沉到画线的地方，（）。等船下沉到画线的地方，（）船上的石头。这样，就称出了大象的重）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。量。赶到赶到沿着沿着画线画线牵上岸牵上岸 装石头装石头称一称称一称 朗读第朗读第5 5自然段，思考：用曹冲想自然段，思考：用曹冲想出的办法称象，结果怎样？出的办法称象，结果怎样？曹操微笑着点了点头。他叫人照曹曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法做，果然称出了大象的重量冲说的办法做，果然称出了大象的重量。结果：称出了大象的重量。结果：称出了大象的重量。说一说从说

15、一说从“微笑、点了点头微笑、点了点头”，你体，你体会到什么？会到什么？曹操对曹冲的办法非常认可，很赞成曹操对曹冲的办法非常认可，很赞成。小组合作来讨论：为什么说曹冲的办小组合作来讨论：为什么说曹冲的办法更好？好在哪里呢？法更好？好在哪里呢？一是曹冲把一是曹冲把“大船大船”当作大秤，用来称当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题。象，解决了没有大秤的问题。二是曹冲想到用石块和大象进行等量代二是曹冲想到用石块和大象进行等量代换，让大象丝毫无损。换，让大象丝毫无损。通过称象这件事上，你看出了曹冲是一个什么样的人？从称象这件事上，我觉得曹冲是一个从称象这件事上，我觉得曹冲是一个 ，的孩子。的孩子。爱动

16、脑筋爱动脑筋善于观察善于观察才智过人才智过人 这件事对你有什么启示呢？你以后准这件事对你有什么启示呢？你以后准备怎样做？备怎样做？我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。做一个 的人。爱学习曹冲称象曹冲称象造大秤造大秤曹操摇头曹操摇头 赶象上船赶象上船 画线画线曹冲曹冲赶象上岸赶象上岸装石头装石头曹操曹操微笑微笑点头点头爱爱动动脑脑 会会观观察察大臣：大臣：称石头称石头知象重知象重本文通过描写一个本文通过描写一个7 7岁的孩子岁的孩子曹冲，想出了曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个，可见曹冲是一个 ，聪

17、明又自聪明又自信的孩子。信的孩子。爱动脑筋爱动脑筋善于观察善于观察曹冲断案曹冲断案 古时候，有一个叫曹操的大官，他有三个儿子，其古时候，有一个叫曹操的大官，他有三个儿子，其中一个叫曹冲。曹冲从小勤奋好学，深得父亲喜爱。中一个叫曹冲。曹冲从小勤奋好学，深得父亲喜爱。有一次，曹冲在大街上走，见前面围了好大一圈人有一次，曹冲在大街上走，见前面围了好大一圈人，中间有两个人正在为一串铜钱争吵，于是，他派人把，中间有两个人正在为一串铜钱争吵，于是，他派人把这两个人带到跟前。这两个人一个是屠户，另一个卖布这两个人带到跟前。这两个人一个是屠户，另一个卖布的。他们互相指责，都说对方偷了自己的铜钱。的。他们互相指

18、责，都说对方偷了自己的铜钱。曹冲稍稍考虑后对他们说：曹冲稍稍考虑后对他们说：“既然你们都认为既然你们都认为对方偷了自己的钱，那么，你们两个人当中一定有对方偷了自己的钱，那么，你们两个人当中一定有一个在撒谎！一个在撒谎！”屠户和卖布的一齐说：屠户和卖布的一齐说：“我是冤枉的，请公子我是冤枉的，请公子明断！明断！”曹冲微微一笑，朗声说道：曹冲微微一笑，朗声说道：“那好，是真是假那好，是真是假，一验便知。，一验便知。”说完，曹冲叫人当场烧起一锅水来说完，曹冲叫人当场烧起一锅水来。水烧开了，曹冲把那串铜钱扔进开水里。水烧开了，曹冲把那串铜钱扔进开水里。突然，曹冲手指卖布的，大声喝道：突然，曹冲手指卖布

19、的，大声喝道：“你这个无你这个无赖，分明你偷了人家的钱！赖，分明你偷了人家的钱！”卖布的一愣，赶紧喊：卖布的一愣，赶紧喊：“饶命！饶命！”曹冲解释道：曹冲解释道：“屠户卖肉，铜钱上沾了不少猪油屠户卖肉，铜钱上沾了不少猪油，开水一煮，水面上漂起一层油花。可是卖布的整天，开水一煮，水面上漂起一层油花。可是卖布的整天跟布匹打交道，他的钱上哪儿来的油呢？所以我断定跟布匹打交道，他的钱上哪儿来的油呢？所以我断定，偷钱的人是卖布的！，偷钱的人是卖布的！”在场的人听了，纷纷赞扬曹冲破案有方。在场的人听了，纷纷赞扬曹冲破案有方。一、选择正确的字，把序号填在括号里。像象1大()的腿()四根柱子。2王老师很()我的妈妈。3弯弯的月亮()一条小船。二、照样子写句子。二、照样子写句子。例：官员们一边看一边议论。例：官员们一边看一边议论。1 1姐姐一边姐姐一边_一边一边_。2 2我一边我一边_一边一边_。唱歌唱歌跳舞跳舞看书看书写字写字三、在我们生活中还有哪些工作可以用智慧解决？示例：石头太大，用撬杠把它撬起来示例：石头太大，用撬杠把它撬起来。