部编版(统编版)六年级语文上册七单元《口语交际：聊聊书法》课件.ppt

1、书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。这节口语交际课我们就来的喜爱和珍视。这节口语交际课我们就来聊聊书法吧聊聊书法吧！你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？你认为练习书法有什么益处？你认为练习书法有什么益处？读教材读教材99页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？页，说说这次口语

2、交际给我们提出了哪些要求？可以先收集资料，做好准备。和同学交流的可以先收集资料，做好准备。和同学交流的时候，表达要清楚，借助图片、实物，能让你的时候，表达要清楚，借助图片、实物，能让你的讲述更加生动。讲述更加生动。这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？有条理的表达，有条理的表达，如可以分点说明。如可以分点说明。对感兴趣的话对感兴趣的话题深入交谈。题深入交谈。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？1.1.看图寻思路。看图寻思路。欧阳修欧阳修 柳公权柳公权 颜真卿颜真卿王羲之王羲之仔细看看插图，读一读图上都有些什么字？认识哪些，仔

3、细看看插图，读一读图上都有些什么字？认识哪些，哪些不认识？仔细观察，它们与我们平常写的钢笔字有哪些不认识？仔细观察，它们与我们平常写的钢笔字有什么不同？什么不同？从图中我们可以看出，柳公权从图中我们可以看出，柳公权神策军碑神策军碑(局部局部)中中的字，有繁体字且笔画的长短、粗细、曲直都富于变化，的字，有繁体字且笔画的长短、粗细、曲直都富于变化，同一个笔画在笔画多的字中的写法与在笔画少的字中的同一个笔画在笔画多的字中的写法与在笔画少的字中的写法不一样。写法不一样。2.2.思考定主题。思考定主题。读一读问题提示，选一选你最想与大家分享的话题，读一读问题提示，选一选你最想与大家分享的话题，是关于书法

4、家的故事呢，还是参观书法展览的体验呢？是关于书法家的故事呢，还是参观书法展览的体验呢？注意选取的话题一定得是自己最清楚的关于书法的，最注意选取的话题一定得是自己最清楚的关于书法的，最想与大家交流的。想与大家交流的。柳公权小时候去京城，看见一棵大槐树下围了许多柳公权小时候去京城，看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头，赤着人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头，赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联。他写的字龙飞凤舞，博得了围观人们的阵阵喝彩。地写对联。他写的字龙飞凤舞，博得了围观人们的阵阵喝彩

5、。柳公权忙向老人请教写字的秘诀。老人在地上铺了一张纸，用右柳公权忙向老人请教写字的秘诀。老人在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：脚写了几个字：“写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。凤飞。”柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字，终于成为了著柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字，终于成为了著名的书法家。名的书法家。柳公权写尽八缸水的故事柳公权写尽八缸水的故事 我爷爷喜欢书法，从小就给我讲古代的书法大家。于我爷爷喜欢书法，从小就给我讲古代的书法大家。于是，我的脑子里装满了是，我的脑子里装满了“书圣书圣”王羲之王羲之，“颜筋柳骨颜筋柳骨”的的颜

6、真卿、柳公权颜真卿、柳公权，“草圣草圣”张旭张旭等著名的书法大家，也装等著名的书法大家，也装满了满了兰亭集序神策军碑兰亭集序神策军碑等书法作品。这些让我萌等书法作品。这些让我萌生了学书法的想法。前几年暑假里，我去看了一次书画展，生了学书法的想法。前几年暑假里，我去看了一次书画展，那里的书法作品真可谓是刚劲有力、龙飞凤舞，堪称一绝，那里的书法作品真可谓是刚劲有力、龙飞凤舞，堪称一绝，让我如痴如醉。我想，假若我能写出一手好字该多好啊。让我如痴如醉。我想，假若我能写出一手好字该多好啊。于是，我便决定学习书法。于是，我便决定学习书法。刚开始学习书法时，我比较用功，写的还不错。可刚开始学习书法时，我比较

7、用功，写的还不错。可过了一段时间，我觉得写字非常枯燥，一个小小的汉字过了一段时间，我觉得写字非常枯燥，一个小小的汉字却要写上几十遍，而且还要不断地改进，有些字甚至写却要写上几十遍，而且还要不断地改进，有些字甚至写上百遍，我有些退缩了。可是老师的一句话让我记忆深上百遍，我有些退缩了。可是老师的一句话让我记忆深刻，他说：刻，他说：“书法是人的第二张脸，它会给我们带来自书法是人的第二张脸，它会给我们带来自信。我们写字时要把书法和绘画的美感融为一体。信。我们写字时要把书法和绘画的美感融为一体。”参观书法展参观书法展3.3.交际表观点。交际表观点。把关于书法的你最感兴趣的话题讲给同学把关于书法的你最感兴

8、趣的话题讲给同学们听听，注意有条理地表达，可以分几个方们听听，注意有条理地表达，可以分几个方面说明。面说明。4.4.评议谁最棒评议谁最棒。小组评议，看同学所小组评议，看同学所讲的讲的内容是否符合要内容是否符合要求、语言是否有条理、求、语言是否有条理、重点重点是否突出。是否突出。我与书法的故事我与书法的故事在我上二年级的时候，我的字总是写得不好，横不平，竖不在我上二年级的时候，我的字总是写得不好，横不平，竖不直。我的语文老师经常说：直。我的语文老师经常说：“一个人要是能写一手好字，不仅体一个人要是能写一手好字，不仅体现了这个人的内涵和修养，也能锻炼一个人的耐心和意志力。现了这个人的内涵和修养，也

9、能锻炼一个人的耐心和意志力。”放暑假了，妈妈给我报了书法辅导班，跟着专业的书法老师放暑假了，妈妈给我报了书法辅导班，跟着专业的书法老师学习。老师让我先学习钢笔正楷。书法老师的正楷字写得非常漂学习。老师让我先学习钢笔正楷。书法老师的正楷字写得非常漂亮，让人看后赏心悦目，我从心底里感到羡慕和佩服，立志一定亮，让人看后赏心悦目，我从心底里感到羡慕和佩服，立志一定要学好书法！要学好书法！我开始从基本的笔画练起，掌握它的方法和技巧。每个星期我开始从基本的笔画练起，掌握它的方法和技巧。每个星期书法老师都认真仔细地给我们讲解字的起笔、顿笔、运笔、提笔、书法老师都认真仔细地给我们讲解字的起笔、顿笔、运笔、提笔

10、、上下左右结构，讲完后让我们回家练习，在平时做作业时也要按上下左右结构，讲完后让我们回家练习，在平时做作业时也要按照书法的要求来写，时刻记着怎样去运用基本笔画。我每天都会照书法的要求来写，时刻记着怎样去运用基本笔画。我每天都会抽出时间来练习，一张张大的田字格纸越垒越高，看着桌子上摆抽出时间来练习，一张张大的田字格纸越垒越高，看着桌子上摆满了我的练字纸，但是我并没觉得自己写的字有多么好，心里不满了我的练字纸，但是我并没觉得自己写的字有多么好，心里不由得觉得枯燥乏味，有点想打退堂鼓了。这时书法老师看透了我由得觉得枯燥乏味，有点想打退堂鼓了。这时书法老师看透了我的心思，就耐心地鼓励我：的心思，就耐心

11、地鼓励我：“学习书法是一个漫长的过程，坚持学习书法是一个漫长的过程，坚持就是胜利啊，和你以前写的字比一比，你现在肯定是有进步的。就是胜利啊，和你以前写的字比一比，你现在肯定是有进步的。”书法老师在休息时会给我们讲一些著名的书法家刻苦练字的故事，书法老师在休息时会给我们讲一些著名的书法家刻苦练字的故事，我被他们持之以恒的精神所感动，受益匪浅。下课回家后我继续我被他们持之以恒的精神所感动，受益匪浅。下课回家后我继续静下心来练字，和自己以前的字对比后，感觉慢慢有了自信。静下心来练字，和自己以前的字对比后，感觉慢慢有了自信。从此以后，我一有空闲就默想每个笔画的要领，每天认真刻从此以后，我一有空闲就默想

12、每个笔画的要领，每天认真刻苦练字，一个月下来，我写的字经常得到老师的表扬，我练得更苦练字，一个月下来，我写的字经常得到老师的表扬，我练得更多更勤快了。多更勤快了。功夫不负有心人，经过长期不间断的练习，我拿到了书法十功夫不负有心人，经过长期不间断的练习，我拿到了书法十级证书。学习硬笔书法的过程中也穿插着软笔书法的学习。慢慢级证书。学习硬笔书法的过程中也穿插着软笔书法的学习。慢慢地，我对书法更有感情了，书法在不经意间陶冶了我的情操，更地，我对书法更有感情了，书法在不经意间陶冶了我的情操，更练就了我的毅力。练就了我的毅力。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我相，我相信只要自己坚持不懈，持之以恒，在书法学习的道路上我会走得信只要自己坚持不懈，持之以恒，在书法学习的道路上我会走得更稳健！更稳健！评析：评析：“我与书法的故事我与书法的故事”真实生动。小作者把奶奶教自己真实生动。小作者把奶奶教自己学写书法的过程有条理的讲述出来，尤其是奶奶讲关于书学写书法的过程有条理的讲述出来，尤其是奶奶讲关于书法的笔法和字法十分清楚，学习书法先临帖，还要循序渐法的笔法和字法十分清楚，学习书法先临帖，还要循序渐进。后来自己刻苦练习，体会到进。后来自己刻苦练习，体会到“世上无难事，只怕有心世上无难事，只怕有心人人”，并深深爱上书法！，并深深爱上书法！