部编本八年级语文下册课件-口语交际-应对(共48张).ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《部编本八年级语文下册课件-口语交际-应对(共48张).ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 下册 课件 口语 交际 应对 48 下载 _八年级下册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
-
1、 一次,明成祖有个贵妃死了,祭祀时把大学士解缙请了来,一次,明成祖有个贵妃死了,祭祀时把大学士解缙请了来,让他朗读祭文让他朗读祭文而那所谓的而那所谓的“祭文祭文”不过是一张白纸,上面不过是一张白纸,上面除了四个除了四个一一字并没有内容,实乃典型的字并没有内容,实乃典型的“无米之炊无米之炊”,但,但解缙不慌不忙,稍加思索,立即变解缙不慌不忙,稍加思索,立即变“无无”为为“有有”并朗声读道:并朗声读道:“巫山一片云,峨岭一堆雪,上苑一枝花,长安一轮月。云散,巫山一片云,峨岭一堆雪,上苑一枝花,长安一轮月。云散,雪消,花残,月缺。呜呼哀哉!尚飨!雪消,花残,月缺。呜呼哀哉!尚飨!”明成祖听了不禁拍手
2、明成祖听了不禁拍手叫绝。叫绝。不是吗?从一无所有处不是吗?从一无所有处“读读”出话来,且容不得细想必须开出话来,且容不得细想必须开口就读,这的确太难了!但聪明的解缙一联想,将贵妃比做口就读,这的确太难了!但聪明的解缙一联想,将贵妃比做“云云”“”“雪雪”“”“花花”“”“月月”,又连用了,又连用了“云散云散”“”“雪消雪消”“”“花花残残”“”“月缺月缺”等指代贵妃之死,硬是将一篇空空的祭文读得声等指代贵妃之死,硬是将一篇空空的祭文读得声情并茂雅致之极。不信请细品:云之柔,雪之白,花之艳,月情并茂雅致之极。不信请细品:云之柔,雪之白,花之艳,月之美,该是多么的让人神往!云散了,雪消了,花残了,
3、月缺之美,该是多么的让人神往!云散了,雪消了,花残了,月缺了,又该是多么的让人遗憾!了,又该是多么的让人遗憾!课堂拓展课堂拓展古今中外应对轶事古今中外应对轶事晏子使楚晏子使楚 晏子到了,楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴晏子到了,楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候,两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。楚王的时候,两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。楚王说:说:“绑着的人是干什么的?绑着的人是干什么的?”官吏回答说:官吏回答说:“是齐是齐国人,犯了偷窃罪。国人,犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说:楚王瞟着晏子说:“齐国人都齐国人都善于偷窃吗?善于偷窃吗?”晏子离开座位,回答说:晏子离开座位,回答说:“我
4、听说这我听说这样的事,橘子长在淮河以南结出的果实就是橘,长在样的事,橘子长在淮河以南结出的果实就是橘,长在淮河以北就是酸枳,(橘和枳)它们只是叶子的形状淮河以北就是酸枳,(橘和枳)它们只是叶子的形状相似,果实味道却完全不同。这是什么原因呢?是水相似,果实味道却完全不同。这是什么原因呢?是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗,来到楚国就偷土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗,来到楚国就偷盗,难道楚国的水土会使人民善盗吗?盗,难道楚国的水土会使人民善盗吗?”楚王笑着说楚王笑着说:“圣人不是能同他开玩笑的,我反而是自讨没趣了圣人不是能同他开玩笑的,我反而是自讨没趣了。”相传某布政使请按察使喝酒。席间,布政
5、使因自己相传某布政使请按察使喝酒。席间,布政使因自己儿子太多而表示忧虑。按察使只有一个儿子,正为儿子太儿子太多而表示忧虑。按察使只有一个儿子,正为儿子太少而发愁。布政司的一个随从就在旁边说:少而发愁。布政司的一个随从就在旁边说:“子好不须子好不须多。多。”布政使听了这话就说:布政使听了这话就说:“我儿子多,你又怎么说我儿子多,你又怎么说呢呢?”?”那位随从回答说:那位随从回答说:“。”说得说得二人皆大欢喜,大加赞赏,一起举杯痛饮。二人皆大欢喜,大加赞赏,一起举杯痛饮。魏文帝魏文帝(曹丕曹丕)听说钟毓、钟会人漂亮,才学也出众,听说钟毓、钟会人漂亮,才学也出众,下令召见他们。召见时,钟毓十分紧张,
6、脸上出汗,下令召见他们。召见时,钟毓十分紧张,脸上出汗,文帝问他:文帝问他:“你的脸上为什么出汗呢你的脸上为什么出汗呢?”?”钟毓不失机智,钟毓不失机智,应道:应道:“天子威严,心中紧张,所以汗如水出。天子威严,心中紧张,所以汗如水出。”而而钟会镇定自若,脸上一点汗也没有。文帝问他:钟会镇定自若,脸上一点汗也没有。文帝问他:“你你为什么没有流汗呢为什么没有流汗呢?”?”钟会的回答更巧妙,说钟会的回答更巧妙,说:“。”天子威严,心中紧张,汗流不出来天子威严,心中紧张,汗流不出来 子好不愁多子好不愁多 慈禧太后特别喜欢听京剧,也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的慈禧太后特别喜欢听京剧,也就常赏赐那些唱念坐
7、打俱佳的艺人一点东西。有一次,慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后,艺人一点东西。有一次,慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后,把他召到眼前,指着满桌子的糕点说:把他召到眼前,指着满桌子的糕点说:“这些都赐给你,带回去这些都赐给你,带回去吧!吧!”走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错,于是心里面想,早就听说太后老佛爷写的的心情还不错,于是心里面想,早就听说太后老佛爷写的“福福”字不错,何不趁机讨要一幅字呢?杨小楼心里面是这么想的,于字不错,何不趁机讨要一幅字呢?杨小楼心里面是这么想的,于是乎他一边叩头谢恩,一边壮着胆子说:
8、是乎他一边叩头谢恩,一边壮着胆子说:“叩谢老佛爷,这些贵叩谢老佛爷,这些贵重之物,奴才不敢领,请重之物,奴才不敢领,请另外恩赐点另外恩赐点”“要什么?要什么?”看来,今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错,看来,今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错,居然没有发怒。居然没有发怒。这个时候的杨小楼又叩头说:这个时候的杨小楼又叩头说:“老佛爷洪福齐天,不知可老佛爷洪福齐天,不知可否赐个否赐个福福字给奴才。字给奴才。”慈禧太后老佛爷听了,一时高兴,便慈禧太后老佛爷听了,一时高兴,便让太监捧来笔墨纸砚让太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥,就写了一个举笔一挥,就写了一个“福福”字。字。站在一旁的小王爷,看了看太后老佛爷
9、写的字,悄悄地说:站在一旁的小王爷,看了看太后老佛爷写的字,悄悄地说:“福字是福字是示示字旁,不是字旁,不是衣衣字旁!字旁!”杨小楼一看,心想这杨小楼一看,心想这字写错了,若拿回去必遭人议论,岂非是欺君之罪?不拿回去也字写错了,若拿回去必遭人议论,岂非是欺君之罪?不拿回去也不好,慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是,不要也不是,他不好,慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是,不要也不是,他急得直冒冷汗。急得直冒冷汗。气氛一下子紧张起来,慈禧太后也觉得挺不好意思,既不想气氛一下子紧张起来,慈禧太后也觉得挺不好意思,既不想让杨小楼拿走错字,又不好意思再要过来。让杨小楼拿走错字,又不好意思再要过来。旁边的
10、李连英脑子一动,笑呵呵地说:旁边的李连英脑子一动,笑呵呵地说:“杨小楼一听,脑筋转杨小楼一听,脑筋转过弯来,连忙叩首道:过弯来,连忙叩首道:“!慈禧太后正为下不了台而发愁,听这么一说,急忙顺水推舟,笑慈禧太后正为下不了台而发愁,听这么一说,急忙顺水推舟,笑着说:着说:好吧,隔天再赐你吧。好吧,隔天再赐你吧。就这样,李连英为二人解脱了窘就这样,李连英为二人解脱了窘境。境。老佛爷之福,比世上任老佛爷之福,比世上任何人都要多出一何人都要多出一 点点 呀!呀!老佛爷福多,这万人之上老佛爷福多,这万人之上之福,奴才怎么敢领呢之福,奴才怎么敢领呢周恩来总理轶事周恩来总理轶事 一位美国记者在采访周总理的过程
11、中,无意中看到总理桌子一位美国记者在采访周总理的过程中,无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道:道:“请问总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美请问总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美国产的钢笔呢国产的钢笔呢?”?”周总理听后,风趣地说:周总理听后,风趣地说:“谈起这支钢笔,说谈起这支钢笔,说来话长,这是一位朝鲜朋友的抗美战利品,作为礼物赠送给我的来话长,这是一位朝鲜朋友的抗美战利品,作为礼物赠送给我的。我无功受禄,就拒收。朝鲜朋友说,留下做个纪念吧。我觉得。我无功受禄,就拒收。朝鲜
12、朋友说,留下做个纪念吧。我觉得有意义,就留下了这支贵国的钢笔。有意义,就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听,顿时哑口美国记者一听,顿时哑口无言。无言。什么叫自搬石头砸自己的脚?这就是一个典型事例。这位记什么叫自搬石头砸自己的脚?这就是一个典型事例。这位记者的本意是想挖苦者的本意是想挖苦嘲讽嘲讽周总理:你们中国人怎么连好一点的钢笔周总理:你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产,还要从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场都不能生产,还要从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战利品,反而使这位记者丢尽颜面。的战利品,反而使这位记者丢尽颜面。幽默幽默是尴尬的克星是尴尬的克星自嘲自嘲是解围的良药
13、是解围的良药 主持人搞怪地提问道:主持人搞怪地提问道:“家家里是谁在管钱里是谁在管钱?”?”“我和妻子各管各的,但有时我和妻子各管各的,但有时我我也需要交交保护费也需要交交保护费!”曹格灵机曹格灵机一动,随口而出。一动,随口而出。“那有传言说,您身价上亿,那有传言说,您身价上亿,您怎么看您怎么看?”?”主持人紧追不放,场主持人紧追不放,场上气氛顿时有点紧张而尴尬。上气氛顿时有点紧张而尴尬。“如果是这样的话,我都想打如果是这样的话,我都想打五折卖了自己。五折卖了自己。”曹格沉思片刻,曹格沉思片刻,微笑着答道。微笑着答道。第一单元口语交际:第一单元口语交际:应对应对 课标在课标在“实施建议实施建议
14、”中指出:中指出:“口语交口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养和谐地进行人际交流的素养”。遇到一般询问时,你要客观应对,让人放心;遇到一般询问时,你要客观应对,让人放心;遇到善意玩笑时,你要幽默应对,让人开心;遇到善意玩笑时,你要幽默应对,让人开心;遇到刁难难看时,你要善于应对,巧妙用心;遇到刁难难看时,你要善于应对,巧妙用心;生活,会因为你的应对智慧而更加丰富多彩!生活,会因为你的应对智慧而更加丰富多彩!学习目标学习目标1.1.通过本次口语交际,培
15、养参与者合理通过本次口语交际,培养参与者合理想象,完整表述个人意见的能力,培养想象,完整表述个人意见的能力,培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯惯;2.2.在发展语言的同时,使参与者树立自在发展语言的同时,使参与者树立自我保护的意识,初步学会基本的自我保我保护的意识,初步学会基本的自我保护、互动交流的方法,懂得礼貌待人、护、互动交流的方法,懂得礼貌待人、有序应对。有序应对。据说,歌德在公园散步,遇见了据说,歌德在公园散步,遇见了一个傲慢的批评家,双方在一条仅能一个傲慢的批评家,双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着,批评家容一人通过的小路里僵持着,批评家说
16、说:“:“我从不给蠢货让路。我从不给蠢货让路。”结果,结果,歌德说了什么呢歌德说了什么呢?猜一猜,试着想象一下当时的场景猜一猜,试着想象一下当时的场景并回答。如果是你们,会怎样应对呢并回答。如果是你们,会怎样应对呢?应对的定义:应对的定义:应对就是对别人所说的话语做出回应,应对就是对别人所说的话语做出回应,或对别人提出的问题给予解答。广义的应或对别人提出的问题给予解答。广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等,这里对包括所有的聊天、问答、讨论等,这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。刁难时随机应变的话语能力。主要指面对别人的主要指面
17、对别人的调侃、调侃、质疑、诘问质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。也就是、挑衅时随机应变的话语能力。也就是如如何在对话中巧妙地维护尊严、消除矛盾、何在对话中巧妙地维护尊严、消除矛盾、化解尴尬或活跃气氛的口头表达。化解尴尬或活跃气氛的口头表达。包括包括聊天、问答、讨论聊天、问答、讨论中的回应,只中的回应,只要不是单向的自我表达,都可看作应对。要不是单向的自我表达,都可看作应对。狭义的应对狭义的应对 广义的应对广义的应对 一、应对的种类一、应对的种类应应 一般性询问一般性询问客观、诚恳的回答客观、诚恳的回答 善意的玩笑、诚恳的致歉善意的玩笑、诚恳的致歉 善意的幽默、自嘲善意的幽默、自嘲 恶意的刁
18、难恶意的刁难巧妙、有力的回应巧妙、有力的回应二、如何做好应对二、如何做好应对 首先,要准确判断对方的态度,理首先,要准确判断对方的态度,理解其意图。解其意图。其次,要掌握一定的应对技巧。其次,要掌握一定的应对技巧。特别是特别是面对一些特殊场合,就要注意运用面对一些特殊场合,就要注意运用一些应对技巧。一些应对技巧。常用的应对技巧有:常用的应对技巧有:自嘲自嘲巧换概念巧换概念归谬归谬针锋相对针锋相对转换话题转换话题案例(一)译文:译文:孔子对子贡说:孔子对子贡说:“你与颜回比,谁强?你与颜回比,谁强?”子贡回答说:子贡回答说:“我哪敢比颜回?他听一件事便推知十我哪敢比颜回?他听一件事便推知十件事;
19、我听一件事,才推知两件事。件事;我听一件事,才推知两件事。”孔子说:孔子说:“是不如他是不如他 ;我与你都不如他。;我与你都不如他。”子谓子贡曰:子谓子贡曰:“女与回也孰愈?女与回也孰愈?”对曰:对曰:“赐也何敢望回?回也闻一以知十,赐也赐也何敢望回?回也闻一以知十,赐也闻一以知二。闻一以知二。”子曰:子曰:“弗如也,吾与女弗如也!弗如也,吾与女弗如也!”论语论语客观、诚恳的回答客观、诚恳的回答案例(二)案例(二)一个外国友人曾问周恩来总理:一个外国友人曾问周恩来总理:“你们中国一共有多你们中国一共有多少钱?少钱?”周总理想了想,说:周总理想了想,说:“我们中国一共有我们中国一共有1818元元
20、8 8角角8 8分分。”因为当时中国的人民币面值是因为当时中国的人民币面值是1010元、元、5 5元、元、2 2元、元、1 1元、元、5 5角、角、2 2角、角、1 1角、角、5 5分、分、2 2分、分、1 1分,合起来正好是分,合起来正好是1818元元8 8角角8 8分分。什么技巧?什么技巧?转换概念转换概念 这一应对,巧妙机智,避免了这一应对,巧妙机智,避免了尴尬,又保守了国家秘密。尴尬,又保守了国家秘密。三、学习分析应对案例当时歌德如何应对的呢?当时歌德如何应对的呢?机智敏捷的歌德回答说:机智敏捷的歌德回答说:“而而我却恰恰相反。我却恰恰相反。”说完闪身让路,说完闪身让路,让批评家过去。
21、让批评家过去。【如何应对如何应对】(一)准确判断对方的态度。(一)准确判断对方的态度。是善意的玩笑、提问,还是恶意的讥讽、是善意的玩笑、提问,还是恶意的讥讽、挑衅挑衅?对方的态度不同,应对的方式也应有对方的态度不同,应对的方式也应有所不同。所不同。如果是善意的玩笑,就要报以善意的如果是善意的玩笑,就要报以善意的幽默、自嘲幽默、自嘲;如果相反,可以选择恰当的方如果相反,可以选择恰当的方式,积极应对,不给对方以可乘之机。式,积极应对,不给对方以可乘之机。应对须知:应对须知:(二)掌握一定的应对技巧。(二)掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合,如国际间交特别是面对一些特殊场合,如国际间交往、答
22、记者问或其他正式场合的交流等,往、答记者问或其他正式场合的交流等,或是遇到一些故意的刁难,就要注意采或是遇到一些故意的刁难,就要注意采用一定的应对技巧。用一定的应对技巧。应对须知:应对须知:1 1、前提条件:、前提条件:准确理解对方的意图,准确理解对方的意图,把握对方的主要观点把握对方的主要观点前提条件和注意事项前提条件和注意事项2 2、注意事项:、注意事项:认真倾听认真倾听 依据情境依据情境 快速思维快速思维 迅速反应迅速反应应对须知三:应对须知三:学以致用学以致用 阅读下边的应对案例,简要说明这些阅读下边的应对案例,简要说明这些名人采用了什么应对技巧。名人采用了什么应对技巧。1.1.孔融十
23、岁的时候就表现出超乎寻常的聪明孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智,得到人们的赞许。有一个叫陈的官员却当才智,得到人们的赞许。有一个叫陈的官员却当众不以为然说众不以为然说:“:“小时了了小时了了(聪明聪明),大未必佳。,大未必佳。”孔融立即回应道孔融立即回应道:“:“想君小时,必当了了。想君小时,必当了了。”针锋相对针锋相对“想君小时,必当了了。想君小时,必当了了。”学以致用学以致用 阅读下边的应对案例,简要说明这些名人采阅读下边的应对案例,简要说明这些名人采用了什么应对技巧。用了什么应对技巧。2.2.一名英国女士非常喜欢钱钟书的小说一名英国女士非常喜欢钱钟书的小说围围城城,于是打电话给钱
24、钟书请求见面。钱钟书对,于是打电话给钱钟书请求见面。钱钟书对她说她说:想君小时,必当了了。想君小时,必当了了。”归谬归谬“假如你吃了个鸡蛋觉得不错,假如你吃了个鸡蛋觉得不错,何必认识那下蛋的母鸡呢何必认识那下蛋的母鸡呢?”?”学以致用学以致用 阅读下边的应对案例,简要说明这些名人采用了阅读下边的应对案例,简要说明这些名人采用了什么应对技巧。什么应对技巧。3.3.一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫夫门采尔,向他诉苦说门采尔,向他诉苦说:“:“我真不明白,为什么我画我真不明白,为什么我画一幅画只用一会儿工夫,可卖出去要整整一年。一幅画只用一会儿工夫,可卖出去
展开阅读全文