部编本新人教版七年级 语文 下册 《游山西村》课件.pptx

1、导入导入 新课新课 南宋著名诗人陆游，曾任隆兴府南宋著名诗人陆游，曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。诗通判，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的千古的游山西村游山西村。教学目标教学目标 1、积累与诗人相关的文学常识；、积累与诗人相关的文学常识；2、品味语言，体味诗歌的内涵；、品

2、味语言，体味诗歌的内涵；3、培养学生热爱祖国古代文化的、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣；思想感情，提高文化品位和审美情趣；4、背诵、默写诗歌。、背诵、默写诗歌。作者简介作者简介 陆游陆游(11251210)，南宋诗人。字务观，号放翁，南宋诗人。字务观，号放翁，山阴山阴(今浙江绍兴今浙江绍兴)人。一生人。一生留下九千多首诗，大都洋溢留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地着爱国热情，充满收复失地的信心。风格豪迈是他诗歌的信心。风格豪迈是他诗歌的特色。著作主要有的特色。著作主要有剑南剑南诗稿诗稿、沈园沈园等。等。游游/山西山西/村村 陆游陆游 莫笑莫笑/农家农家

3、/腊酒腊酒/浑，浑，丰年丰年/留客留客/足足/鸡豚。鸡豚。山重山重/水复水复/疑疑/无路，无路，柳暗柳暗/花明花明/又又/一村。一村。箫鼓箫鼓/追随追随/春社春社/近，近，衣冠衣冠/简朴简朴/古风古风/存。存。从今从今/若许若许/闲闲/乘月，乘月，拄杖拄杖/无时无时/夜夜/叩门。叩门。朗朗读读诗诗歌歌词语注释词语注释 【1】腊酒：腊酒：腊月里酿造的酒。腊月里酿造的酒。【2】足鸡豚（足鸡豚（tn）：）：意思是准备意思是准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。豚，了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。豚，小猪，诗中代指猪肉。小猪，诗中代指猪肉。【3】山重水复：山重水复：一座座山、一道道一座座山、一道道水重重叠叠

4、。水重重叠叠。【4】柳暗花明：柳暗花明：柳色深绿，花色柳色深绿，花色红艳。红艳。【5】箫鼓：箫鼓：吹箫打鼓。吹箫打鼓。【6】春社：春社：古代把立春后第五个古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公（土地神）戊日做为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收。和五谷神，祈求丰收。【7】古风：古风：有古人之风度也。有古人之风度也。【8】若许：若许：如果这样。闲乘月：如果这样。闲乘月：有空闲时趁着月光前来。有空闲时趁着月光前来。【9】无时：无时：没有一定的时间，即没有一定的时间，即随时。随时。【10】叩（叩（ku）门：）门：敲门。敲门。翻译诗歌翻译诗歌 不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，不要笑农家腊

5、月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。一定拄着拐杖随时来敲你的家门。分析诗歌分析诗歌 首联首联：宁静欢悦，盛情待客宁静欢悦，盛情待客。颔联：颔联：春日美景，富有哲理。春日美景，富有哲理。颈联：颈联：由

6、景入情，渴望丰年。由景入情，渴望丰年。尾联尾联：热爱乡村，向往田园热爱乡村，向往田园。赏析诗歌赏析诗歌 首联首联:“莫笑农家腊酒浑，丰年留客莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚足鸡豚”。A、渲染出丰收之年农村一、渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。片宁静、欢悦的气象。B、这两句是说、这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。厚。C、一个、一个“足足”字，表达了农家款字，表达了农家款客尽其所有的盛情，又照应客尽其所有的盛情，又照应“丰丰”字，字，暗示出去年农民又过了一个丰收年。暗示出去年农民又过了一个丰收年。D、“莫笑莫笑”二字，道出了诗人对农村淳二字，道出了诗

7、人对农村淳朴民风的赞赏。朴民风的赞赏。颔联颔联:“山重水复疑无路，柳暗花山重水复疑无路，柳暗花明又一村。明又一村。”A、描写的是诗人置身山、描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，突出了山村景色的优美。开朗的情景，突出了山村景色的优美。B、这两句写出了诗人在、这两句写出了诗人在“疑无路疑无路”后，后，“柳暗花明柳暗花明”时豁然开朗的喜悦兴奋时豁然开朗的喜悦兴奋的心情。的心情。C、这两句诗常被后人引用，、这两句诗常被后人引用，蕴含哲理，困境中会出现希望和转机。蕴含哲理，困境中会出现希望和转机。无论前途多么难行难辨，只要坚定信无论前途多么难行难

8、辨，只要坚定信念，勇于开拓，就会出现光明与希望念，勇于开拓，就会出现光明与希望的新境界。的新境界。颈联颈联:“箫鼓追随春社近，衣冠简箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存朴古风存”。A、颈联由上一联的写景，、颈联由上一联的写景，转到了叙事，叙述了江南农村春社日转到了叙事，叙述了江南农村春社日的热闹景象。的热闹景象。B、热闹的春社活动，表、热闹的春社活动，表达除了人们祈祷一年风调雨顺的美好达除了人们祈祷一年风调雨顺的美好愿望。愿望。C、在叙事中融入了描写，衣冠、在叙事中融入了描写，衣冠简朴赞美了古老的乡土风俗，显示了简朴赞美了古老的乡土风俗，显示了诗人对家乡人民的喜爱之情。诗人对家乡人民的喜爱之情。尾联

9、尾联:“从今若许闲乘月，拄杖无从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。时夜叩门。”A、无时，随时。既写出了诗人希、无时，随时。既写出了诗人希望能随时拜访农家的愿望，又暗示出望能随时拜访农家的愿望，又暗示出了农家人的热情好客。了农家人的热情好客。B、尾联生动的描写出了一个热爱、尾联生动的描写出了一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象。家乡，与农民亲密无间的诗人形象。喜欢农村，向往田园，随时到农家拜喜欢农村，向往田园，随时到农家拜访，与老农亲切交谈。访，与老农亲切交谈。阅读理解阅读理解1、首联写出了什么内容？、首联写出了什么内容？写出了丰收的年景和农民热情好写出了丰收的年景和农民热情好客的淳厚性格。客的淳

10、厚性格。2、“古风存古风存”一句用来赞美农民的什一句用来赞美农民的什么品格？么品格？用农民服饰的简朴盛赞他们性格用农民服饰的简朴盛赞他们性格的淳厚质朴。的淳厚质朴。3、本诗中哪两句流传最广？含有什么、本诗中哪两句流传最广？含有什么哲理？你是怎样理解这两句诗的？请结合哲理？你是怎样理解这两句诗的？请结合自己的体会谈一谈。自己的体会谈一谈。【1】山重水复疑无路，柳暗花明山重水复疑无路，柳暗花明又一村又一村”。【2】用来比喻人在遇到困境时会用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。生出许多希望。【3】只要人们正视现实，面对重只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于重艰难险阻，不退缩，不畏

11、惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。个充满光明与希望的崭新境界。4、“柳暗花明柳暗花明”写出了自然美景，写出了自然美景，请问：为什么用请问：为什么用“暗暗”来形容来形容“柳柳”、用、用“明明”来形容来形容“花花”？“柳暗花明柳暗花明”流传下来成为一个成流传下来成为一个成语，它现在意思通常指什么？语，它现在意思通常指什么？【1】柳色深绿，所以用柳色深绿，所以用“暗暗”；花光艳丽，所以用花光艳丽，所以用“明明”。【2】比喻困境后重新出现转机，比喻困境后重新出现转机，看到希望。看到希望。小结小结 游山西村游山西村全诗紧扣全诗紧扣“游游”

12、字，字，按时间推移展开记叙，层次清晰，语按时间推移展开记叙，层次清晰，语言生动。言生动。在一个丰收的年景，诗人受到在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家。他走在通往山西村邀请，来到农家。他走在通往山西村的小路上，的小路上，“山重水复疑无路，柳暗山重水复疑无路，柳暗花明又一村花明又一村”，路疑无而实有，景似，路疑无而实有，景似绝而复出，终于来到山西村。这里山绝而复出，终于来到山西村。这里山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象。景象。在山西村，正值社日临近，在山西村，正值社日临近，农民们衣着简朴，吹箫击鼓，结农民们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往来，热闹非凡诗人陶醉在队往来，热闹非凡诗人陶醉在山野风光和农村的人情美里，对山野风光和农村的人情美里，对这次郊游发出了由衷的感叹！这次郊游发出了由衷的感叹！主题主题：本诗描述了农村优美的风本诗描述了农村优美的风光光,农人淳朴的品格，表达了诗人对农农人淳朴的品格，表达了诗人对农村生活、农人的热爱之情。村生活、农人的热爱之情。