部编版七年级语文下册《土地的誓言》课件.pptx

1、7*土土地的誓言地的誓言 “啊，游子的脚印啊血泪斑斑。啊，游子的脚印啊血泪斑斑。”“”“啊，游子的心中啊盼啊，游子的心中啊盼望春天。望春天。”是的，正如歌词所言，九一八事变后，日本侵略是的，正如歌词所言，九一八事变后，日本侵略者占领了东北大地，无数东北同胞被迫背井离乡，饱受颠沛者占领了东北大地，无数东北同胞被迫背井离乡，饱受颠沛流离之苦，有哪一个东北同胞不盼望解放家乡，有哪一个东流离之苦，有哪一个东北同胞不盼望解放家乡，有哪一个东北人不想回到故园？下面，我们一起学习北人不想回到故园？下面，我们一起学习土地的誓言土地的誓言，去听一听东北辽宁作家去听一听东北辽宁作家端木蕻良端木蕻良的的炽痛炽痛的心

2、声。的心声。新课导入新课导入 1.了解作者及当时的写作背景；流利、有感情地朗了解作者及当时的写作背景；流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。读课文，整体把握课文内容。（重点）（重点）2.学习本文呼告、排比等修辞手法的运用；增强对学习本文呼告、排比等修辞手法的运用；增强对语言的感受力和理解力。语言的感受力和理解力。（难点）（难点）3.体会作者蕴藏在字里行间的浓烈的思乡爱国之情，体会作者蕴藏在字里行间的浓烈的思乡爱国之情，培养爱国并立志为家乡做贡献的精神。培养爱国并立志为家乡做贡献的精神。（重点）（重点）学习目标学习目标 端木蕻良（端木蕻良（19121996），原名曹），原名曹汉文，又名曹京平

3、，辽宁昌图人。汉文，又名曹京平，辽宁昌图人。20世纪世纪30年代年代“东北作家群东北作家群”中的代表作家之一。中的代表作家之一。抗日战争和解放战争时期，先后在山西、抗日战争和解放战争时期，先后在山西、重庆等处任教，在重庆、香港、上海等地重庆等处任教，在重庆、香港、上海等地编辑编辑文摘文摘副刊、副刊、时代文学时代文学杂志、杂志、大刚报大刚报副刊。副刊。作者简介作者简介 主要作品有主要作品有科尔沁旗草原科尔沁旗草原，短篇小说集，短篇小说集憎憎恨恨风陵渡风陵渡，童话，童话星星记星星记，京剧，京剧戚继光戚继光斩子斩子除三害除三害，评剧，评剧罗汉钱罗汉钱梁山伯与祝梁山伯与祝英台英台及长篇历史小说集及长篇

4、历史小说集曹雪芹曹雪芹等。等。这篇文章是作者在这篇文章是作者在1941年年9月月18日日所作。所作。“九一八九一八事变事变”已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北依然无家可归。作者怀苦的阶段，流亡在关内的东北依然无家可归。作者怀着难以遏制的着难以遏制的思乡之情思乡之情写下了这篇文章。写下了这篇文章。写作背景写作背景挚挚痛（痛（）泛滥泛滥（）呻呻吟吟（）嗥嗥鸣（鸣（）谰谰语（语（）怪怪诞诞（）亘亘古（古（）蚱蚱蜢蜢（）镐镐头（头（）碾碾（）辘辘辘（辘（）污污秽秽（）zh字词注音字词注音fn lnynholndnnmnoninlh

5、u词语解释词语解释诚恳而深切。诚恳而深切。（野兽）大声嚎叫。（野兽）大声嚎叫。没有根据的话。没有根据的话。荒诞离奇；古怪。荒诞离奇；古怪。远古。远古。原意是江河水溢出，淹没土地。又引申为原意是江河水溢出，淹没土地。又引申为“思想、事物到处扩散思想、事物到处扩散”。挚痛：挚痛：嗥鸣：嗥鸣：谰语：谰语：怪诞：怪诞：亘古：亘古：泛滥：泛滥：整体感知整体感知 如何理解本文的标题如何理解本文的标题“土地的誓言土地的誓言”？土地的誓言土地的誓言，从文章来看，标题的要点应在，从文章来看，标题的要点应在于于“誓言誓言”。这。这“誓言誓言”是作者对着土地发出的。作是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发

6、誓：者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身我要回到她的身边边为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者可强烈地感受到。这种掷地有声的誓言读者可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓面对土地发出的誓言言”而不是而不是“土地自身发出的誓言土地自身发出的誓言”。没有了土。没有了土地也就无所谓国家，所以作者把它放在题目上，地也就无所谓国家，所以作者把它放在题目上，突出了它在一个爱国者心中的地位。突出了它在一个爱国者心中的地

7、位。品味下面语言的精美。品味下面语言的精美。1.文中哪些句子或词语最能表达作者的感情？深情文中哪些句子或词语最能表达作者的感情？深情地朗读这些句子，并谈谈你的理解和体会。地朗读这些句子，并谈谈你的理解和体会。（1）我心里怀着挚痛的热爱。（热爱）我心里怀着挚痛的热爱。（热爱）（2）我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时）我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。（思念）无刻不听见她召唤我回去。（思念）品味语言品味语言 （3）在那田垄里埋葬过我的欢笑。（怀念、忧伤）在那田垄里埋葬过我的欢笑。（怀念、忧伤）（4）稻禾的香气是强烈的，）稻禾的香气是强烈的，多么美丽，多么丰多么美丽，多么

8、丰饶饶（赞美）（赞美）（5）而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。）而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。（为解放故乡而奋斗的决心及对故乡被占领的愤怒）（为解放故乡而奋斗的决心及对故乡被占领的愤怒）（1）运用）运用拟人拟人的手法，以的手法，以“她她”相称，隐含相称，隐含将故土比做将故土比做“母亲母亲”，直接对着故土倾诉自己的，直接对着故土倾诉自己的感情。如：感情。如：“我必须回去，我从来没想过离开我必须回去，我从来没想过离开她。她。”“”“没有人能够忘记她。没有人能够忘记她。”“”“我必定为她而我必定为她而战斗到底。战斗到底。”“”“我要回到她的身边我要回到她的身边”这几句表达这几句表

9、达了眷恋故土、坚决为故土战斗到底的感情。了眷恋故土、坚决为故土战斗到底的感情。2.作者运用了哪些手法或技巧来表达对故土的作者运用了哪些手法或技巧来表达对故土的深情？请举例说明。深情？请举例说明。（2）大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的）大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。例如气势。例如“当我躺在土地上的时候，当我当我躺在土地上的时候，当我，或者当我或者当我我想起我想起我想起我想起我想起我想起”一段，运用排比，强烈地突出了作者时刻怀念故一段，运用排比，强烈地突出了作者时刻怀念故乡、迷恋故乡的深情。乡、迷恋故乡的深情。（3）选择有特征、有意味的景物组成叠印的）选择有特征、有意味的景物组成叠印的

10、一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。比如北大地的丰饶美丽。比如“我想起那参天碧绿的我想起那参天碧绿的白桦林白桦林原野上怪诞的狂风原野上怪诞的狂风”一段，白桦林、一段，白桦林、蒙古狗等东北特有的景物密集地排列在一起，加蒙古狗等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息量和对读者的冲击力。大了信息量和对读者的冲击力。（4）移情于物移情于物。如：。如：“她低低地呼唤着我的她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”明写故乡呼唤明写故乡呼唤“我我”，实则是，实则是“我我”思念故乡。

11、思念故乡。（5）巧用第二人称）巧用第二人称“你你”，表达强烈的感情。，表达强烈的感情。如：如：“你必须被解放！你必须站立！你必须被解放！你必须站立！”1.“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液的深层，在翻滚着一种红熟的浆液在那亘古在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。着血液一样。”（1）这句话的深刻含义是什么？）这句话的深刻含义是什么？作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样，作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样，在燃烧，在沸腾，在奔突，就要喷涌而出。在燃烧，在沸腾，

12、在奔突，就要喷涌而出。合作探究合作探究（2）这句话里）这句话里“红熟的浆液红熟的浆液”喻指什么？喻指什么？表层是指表层是指“大地深处沸腾的浆液大地深处沸腾的浆液”。深层是。深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。2.第一、二段之间是什么关系？第一、二段之间是什么关系？第一段，第一段，作者常常回忆美丽丰饶的关东平原，抒作者常常回忆美丽丰饶的关东平原，抒发了作者对故乡深切的思念之情。发了作者对故乡深切的思念之情。第二段，第二段，故乡美好的生活让故乡美好的生活让“我我”梦萦魂牵，梦萦魂牵，“我我”发誓要为故乡母亲战斗到底。发誓要为故乡母亲战斗到底。两段文字一气呵成，

13、任由情感的激流倾泻，在结两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联!土土地地的的誓誓言言板书设计板书设计思忆故乡思忆故乡眷念故土眷念故土爱国情深爱国情深挚痛挚痛的热爱的热爱激情的赞美激情的赞美深切的怀念深切的怀念热血沸腾热血沸腾发出誓言发出誓言与土地关系密切与土地关系密切回忆成长的足迹回忆成长的足迹面对土地发誓面对土地发誓忧伤愤怒忧伤愤怒写作鉴赏写作鉴赏1.呼告手法的运用。呼告手法的运用。文章运用文章运用“呼告呼告”手法直接对着土地倾诉自己手法直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化，的热爱

14、、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化，以以“你你”相称，将土地比作相称，将土地比作“母亲母亲”。2.语言凝练，饱含深情。语言凝练，饱含深情。本文饱含了对家乡的热爱、感恩，并要为之奋本文饱含了对家乡的热爱、感恩，并要为之奋斗的激情。那一声声发自内心的召唤与自己时时斗的激情。那一声声发自内心的召唤与自己时时对家乡的回忆，再加之排比、比喻、夸张等修辞对家乡的回忆，再加之排比、比喻、夸张等修辞手法的运用，更增加了感情的强度，增添了内容手法的运用，更增加了感情的强度，增添了内容的饱满度与感情的真挚度。的饱满度与感情的真挚度。3.寄情于物，波澜起伏。寄情于物，波澜起伏。文章的感情表达不是空洞的、抽象的，而是

15、寄情文章的感情表达不是空洞的、抽象的，而是寄情于物，使自己的感情表达得贴切与自然。例如作者于物，使自己的感情表达得贴切与自然。例如作者选择了有特征、有意味的景物组合叠印成一幅幅画选择了有特征、有意味的景物组合叠印成一幅幅画面，展现在读者面前，给人造成一种视觉上的冲击面，展现在读者面前，给人造成一种视觉上的冲击力，而作者的感情就包含其中，那些景物里都有他力，而作者的感情就包含其中，那些景物里都有他火热的心。火热的心。家乡，是我们的母亲！曾几何时，我们的前家乡，是我们的母亲！曾几何时，我们的前辈们为保卫家乡而不惜辈们为保卫家乡而不惜抛头颅抛头颅、洒热血洒热血。今天，。今天，我们要好好学习，为把家乡建设得更加美丽而贡我们要好好学习，为把家乡建设得更加美丽而贡献青春与智慧。献青春与智慧。课堂小结课堂小结