人教版七年级上册语文-济南的冬天课件.pptx
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1、 济南的冬天济南的冬天 老老 舍舍冬天的济南护城河冬天的济南护城河冬天的济南千佛山冬天的济南千佛山知识与能力1理解并积累“安适、慈善、贮蓄、澄清、空灵”等词语。2了解作者及相关文学常识,了解“泉城”济南。3感知课文内容,了解济南冬天的特点,体会济南冬天之美。4理清写作思路,体会比喻、拟人等修辞手法对突出景物特点的作用,品味文中的遣词造句,感悟描写中情与景的融合。过程与方法1出示课件,引导学生认识作者老舍,了解“泉城”济南。2播放朗读音频,指导学生朗读课文,注意语速、语气、语调及重音。3在反复朗读的基础上,结合第一课学过的知识,理清行文思路,分析文中使用的各种描写手法。4引导学生通过自主探究和合
2、作交流相结合的方式,理解文章内容和思想感情。情感态度与价值观通过了解写作背景,感受作者对济南的感情、对济南冬天的独特感受,激发对祖国大好河山的热爱之情。学习目标学习目标春天是昂扬向上的,夏天是热情奔放的,秋天是收获幸福的。谈到冬天,大家常会联想到凛冽的北风、刺骨的寒流,会想起“千里冰封,万里雪飘”的肃穆,想起“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天尤其如此。可是,位于我国华北平原中部的济南,由于其特殊的地理位置,冬天非但没有一副严酷的面孔,反倒“慈善可亲、笑容可掬”。今天,就让我们追随老舍先生的足迹,去感受一下济南冬天特有的温馨吧!老舍(18991966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族
3、,作家,被称为“人民艺术家”。老舍的文学语言通俗简易,朴实无华,幽默诙谐,具有较强的北京韵味。代表作有长篇小说骆驼祥子四世同堂,话剧茶馆龙须沟等。作者介绍作者介绍 老舍于1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久,对山东产生了深厚的感情,称山东为他的“第二故乡”。老舍曾在英国讲学六年之久,英国伦敦的雾气给他留下了深刻的印象。之后,他还去过气候潮湿的中国西南地区,因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后,感受非常强烈。济南的冬天是老舍于1931年在济南齐鲁大学任教时写成的,选自一系列描写济南风景名胜的长篇散文一些印象中的第五节。背景资料背景资料 情景交融,指文艺作品中环境
4、的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。(1)寓情于景侧重将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中,借对这些自然景物或场景的描摹来抒发感情,是一种间接而含蓄的抒情方式。(2)借景抒情侧重于借助景物来表达人物的情感,也就是在描写的景物中明显流露出作者情感。知识链接知识链接1.1.订正字音订正字音 济南(j)伦敦(ln dn)髻(j)贮蓄(zh x)着落(zhu)肌肤(j)宽敞(chn)镶(xin)水藻(zo)澄清(chn)地毯(tn)检查预习检查预习 2.2.词语释义词语释义 响晴:晴朗无云。温晴:温暖晴朗。设若:假如。安适:安静而舒适。着落:可以依靠或
5、指望的来源。秀气:清秀。文中形容小山秀美小巧。水墨画:纯用水墨不着彩色的国画。贮蓄:储存,积聚。澄清:清亮。文中指水清澈见底。蓝汪汪:形容蓝得发亮。空灵:灵活而不可捉摸。课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放 1.1.文章按照怎样的结构写济南的冬天?文章按照怎样的结构写济南的冬天?文章是按“总分总”的结构行文的。总写“济南真得算个宝地”。分写部分,围绕山和水展开,写了阳光下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外的远山和冬天的水色。最后以“这就是冬天的济南”结尾,照应开头。整体感知整体感知 2.2.济南冬天的主要特点是什么?作者是通过描写哪些景济南冬天的主要特点是什么?作者是通过描写哪些景物来表现这一特点
6、的?物来表现这一特点的?主要特点是:温晴。作者是通过描写济南冬天的山景和水色来表现的。3.3.文中写了哪些状态下的山?各有什么特点?写水又有文中写了哪些状态下的山?各有什么特点?写水又有什么特点?什么特点?阳光照耀下的山:舒适、温暖。白雪覆盖下的山:娇美、秀气。城外的远山:素淡雅致、安适宁静。济南的冬水:暖、绿、清亮。4 4.作者为什么把山、水作为描写重点?作者为什么把山、水作为描写重点?因为山和水是济南最具代表性的自然景观,是济南的魅力所在。济南是著名的“泉城”,城中有大大小小数不胜数的泉池,有泉水汇流而成的护城河和大明湖。古人曾留下“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的名句,赞美济南的自然风
7、光。“小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿”,写出济南群山围城的地理环境。这些属于泰山余脉的小山或点缀城中,或环绕城外,不仅涵养了济南的泉水,也是济南城的天然屏障。1.1.第第1 1自然段用什么手法表现济南冬天自然段用什么手法表现济南冬天“温晴温晴”的特点?的特点?有何好处?有何好处?通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮(根据语境是指“晴朗得刺眼”)对比,写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它独有的“温晴”,赞赏它是个“宝地”。内容探究内容探究 2.2.第第4 4自然段描写薄雪覆盖下的山,运用了什么手法自然段描写薄雪覆盖下的山,运用了什么手法?请简要分析
8、。?请简要分析。作者运用移步换景的手法,从山上的矮松写到山尖、山坡和山腰的薄雪,自上而下,把雪的光、色、态逐步展现在读者面前,表现了济南冬天的秀美。3.3.第第5 5自然段中是怎样描写城外远山的?自然段中是怎样描写城外远山的?用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”。用两个“卧”字,形象传神地照应了上文“暖和安适地睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山,三笔两笔就勾画出济南冬天城外远山的特点像一幅淡雅的水墨画。4.4.第第6 6自然段中写济南冬天的水有什么特点?自然段中写济南冬天的水有什么特点?“不结冰”“冒着点儿热气”,有“绿萍”写出了水的暖。有“水藻”,水藻绿得像拿出了“终年贮蓄的绿色
9、”写出了水的绿(由水的绿联想到绿的精神,联想到春意盎然的生机)。水边有“垂柳”,垂柳“还要在水里照个儿”写出了水的清、亮。5.5.怎样理解最后一段里怎样理解最后一段里“这块水晶这块水晶”的比喻?的比喻?作者描写澄清的河水,视线由下而上进行仰视,同时展开想象,将天光、水色融为一体,用“空灵的蓝水晶”比喻,并且把红屋顶、黄草山、灰色树影融入这块蓝水晶,在水天一色的广阔背景下,描绘了冬天整个济南鲜亮明丽的色彩。1.1.作者是怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱的?作者是怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱的?(l)用比喻、拟人的修辞手法。“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不
10、动地低声地说:你们放心吧,这儿准保暖和。”用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境,同时赋予小山人的情感,把济南周围的一圈小山写成是“看护者”,将小山表现得十分可爱而又充满温情。品味赏析品味赏析 (2)用人们的感受。“济南的人们在冬天是面上含笑的”“一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠”以及人们对于春天“明天就会到来”的幻想,不仅描绘了神态,更突出了心理活动。2.“2.“最妙的是下点儿小雪呀最妙的是下点儿小雪呀”,雪后山景,雪后山景“妙妙”在何处在何处?(1)妙在雪光、雪色。“山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花”,松的翠绿与雪的洁白相映生色。“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”,如洗的
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