2019~2020学年第二学期部编版七年级语文《5 黄河颂》教学课件.pptx

1、5 5 黄河颂黄河颂 七年级七年级 语文语文 下下 册册 作者档案作者档案 光未然，原名张光年。光未然，原名张光年。 现代诗人，文学评论家。现代诗人，文学评论家。 19361936年到延安，创作了年到延安，创作了 歌颂中华民族精神的组歌颂中华民族精神的组 诗诗黄河大合唱黄河大合唱，经，经 冼星海谱曲后风行全冼星海谱曲后风行全 国。国。 黄河大合唱黄河大合唱共有八个乐章。诗中共有八个乐章。诗中 雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦 难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民 族英雄儿女抗战的真实画面族英雄儿女抗战的真实画面。 。 当时，日

2、寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地， 诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山 河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈 的颂歌。的颂歌。 激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成 的船夫的战斗的号子声！的船夫的战斗的号子声！ 写作背景写作背景 3 气气魄魄（ ） 狂狂澜澜（ ） 澎澎（ ）湃）湃 屏屏（ ）障）障 哺哺（ ）育）育 倾倾泻泻（ ） 澎湃：澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。 狂澜：狂澜：巨大的波浪，比喻猛烈的气势。巨

3、大的波浪，比喻猛烈的气势。 宛转：宛转：辗转，经过许多地方。辗转，经过许多地方。 哺育：哺育：比喻培养。比喻培养。 一泻千万丈：一泻千万丈：形容江河水流迅速。形容江河水流迅速。 p ln png p ng b xi 字词清单字词清单 1. 感情处理：国难当头的悲壮情怀，要读出热感情处理：国难当头的悲壮情怀，要读出热 血沸腾、壮怀激越的情感。血沸腾、壮怀激越的情感。 2. 读准字音，注意停顿、读准字音，注意停顿、重音、重音、语速、语速、语调的语调的 处理。处理。 3. 朗颂词与歌词之间停顿较长，以示区别。朗颂词与歌词之间停顿较长，以示区别。 4. “啊，黄河！”重复三次，三个“啊”要读啊，黄河！

4、”重复三次，三个“啊”要读 得深沉，声音延长；得深沉，声音延长；“黄河黄河”要读得高昂。要读得高昂。 朗读指导：朗读指导： 整体感知整体感知 1.1.这节诗写了什么内容？这节诗写了什么内容？ 概括赞美黄河，引我们走近黄河。概括赞美黄河，引我们走近黄河。 2.2.作者都歌颂了黄河的哪些方面？作者都歌颂了黄河的哪些方面？ 请概括这几个层次的内容。请概括这几个层次的内容。 特点、作用、精神；特点、作用、精神； 通过描绘黄河，表现特点；通过歌颂黄河，通过描绘黄河，表现特点；通过歌颂黄河， 表现它的作用；通过学习黄河，学习它的精神。表现它的作用；通过学习黄河，学习它的精神。 3.3.诗人从哪三个方面赞美

5、了黄河的英诗人从哪三个方面赞美了黄河的英 雄气概？雄气概？ 黄河的自然特点：气势磅礴，惊涛澎湃，黄河的自然特点：气势磅礴，惊涛澎湃， 万丈狂澜；万丈狂澜； 地理特征：九曲连环，绵延万里；地理特征：九曲连环，绵延万里； 历史贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏历史贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏 障。障。 4. 4. 诗人借黄河表达了什么诗人借黄河表达了什么样的感情？样的感情？ 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发 广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励 中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇

6、 的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。 5. 这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国 主义感情的？有什么历史和现实意义？主义感情的？有什么历史和现实意义？ 诗歌是从歌颂黄河、赞美中华儿女的角度来诗歌是从歌颂黄河、赞美中华儿女的角度来 表达爱国之情的。因为黄河是我们伟大的中表达爱国之情的。因为黄河是我们伟大的中 华民族的象征。华民族的象征。 19381938年抗战全面爆发后，日本侵略者的铁蹄年抗战全面爆发后，日本侵略者的铁蹄 践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动 的高潮，这首诗歌曾激发着

7、全国人民的抗日的高潮，这首诗歌曾激发着全国人民的抗日 热情。在今天它仍能激起中华儿女建设强盛热情。在今天它仍能激起中华儿女建设强盛 祖国的豪情。祖国的豪情。 1.1.诗中反复出现的诗中反复出现的 “啊！黄河！”“啊！黄河！” 在课在课 文结构上起什么作用？文结构上起什么作用？ “啊啊! !黄河黄河! !”反复出现，把歌词主体部分从反复出现，把歌词主体部分从 “啊啊! !黄河黄河!/!/你是中华民族的摇篮你是中华民族的摇篮”到到“将要将要 在你的哺育下在你的哺育下/ /发扬滋长发扬滋长”分为三个层次，依分为三个层次，依 次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了

8、中华 民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚， 环环相扣，逐步深入。环环相扣，逐步深入。 精研细读精研细读 2.2.“颂黄河”之后的尾声起什么作用？诗“颂黄河”之后的尾声起什么作用？诗 歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作 用，表达了什么感情？用，表达了什么感情？ 作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中 华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟 大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。 诗歌最后两句运用反复的修辞手

9、法，充满诗歌最后两句运用反复的修辞手法，充满 了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民 族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。 3. 3. 如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 把黄河比喻为把黄河比喻为“中华民族的摇篮中华民族的摇篮”较易理解，较易理解， 黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域 产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子 孙。孙。 把黄河比喻为把黄河比喻为“民族的屏障民族的屏障”，侧重从

10、黄河，侧重从黄河 对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上 可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以 成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮 的制胜法宝。的制胜法宝。 4. 如何理解黄河“向南北两岸如何理解黄河“向南北两岸/ /伸出万千条铁的伸出万千条铁的 臂膀”？臂膀”？ 从全句看，这是一个从全句看，这是一个比喻句比喻句，把黄河比喻，把黄河比喻 为一个巨人，黄河主流是为一个巨人，黄河主流是”巨人巨人”的躯干，黄的躯干，黄 河流域中的无数条支流就是河流域中的无数

11、条支流就是“巨人巨人”身上千万身上千万 条条“铁的臂膀铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来。其次，应该和上文结合起来 理解，如此巨人，理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡一泻万丈，浩浩荡荡”体体 现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足 以激发民族的精神和信念。以激发民族的精神和信念。 这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪 亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔 放并且错落整齐。在韵脚上，隔二三句押韵，形放并且错落整齐。在韵脚上，隔二三句押韵，形 成了自然和谐的韵律。同

12、时，十分注意刻画黄河成了自然和谐的韵律。同时，十分注意刻画黄河 形象，注意营造歌词的画面之美：形象，注意营造歌词的画面之美：“黄河滚黄河滚 滚滚”“”“惊涛澎湃，惊涛澎湃，/ /掀起万丈狂澜；掀起万丈狂澜；/ /浊流宛转，浊流宛转， / /结成九曲连环结成九曲连环”等句，在读者面前展开一幅宏等句，在读者面前展开一幅宏 大的波澜壮阔的雄伟图画大的波澜壮阔的雄伟图画! ! 5.黄河颂黄河颂语言上有何特点？语言上有何特点？ 课堂总结课堂总结 这首诗借歌颂黄河来歌颂我们 的中华民族，激发广大中华儿女 的自信心和自豪感，激励中华儿 女像黄河一样“伟大坚强”。用 这种精神保卫黄河，保卫祖国。 抒抒壮志壮志

13、 望 颂颂黄河黄河 绘绘黄河黄河 中华民族的摇篮 是 浊流宛转 惊涛澎湃 直奔东南 力劈中原 中华民族的屏障 千万条铁的臂膀 黄河颂 增 强 民 族 观 念 发 扬 民 族 精 神 结构图示结构图示 有关黃河的诗句，俗语，你知道多少？有关黃河的诗句，俗语，你知道多少？ 拓展延伸拓展延伸 诗句： 大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆。 王维使至塞上王维使至塞上 白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。 王之涣登鹳雀楼王之涣登鹳雀楼 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 李白行路难李白行路难 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

14、 刘禹锡刘禹锡 唐浪淘沙唐浪淘沙 黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。 李白赠裴十四李白赠裴十四 俗语： 1.1.不见棺材不落泪不见棺材不落泪, ,不到黄河不死心不到黄河不死心 2.2.跳进黄河也洗不清跳进黄河也洗不清 3.3.黄河归来不看川，黛眉归来不看山黄河归来不看川，黛眉归来不看山 4.4.三年两决口，百年一改道三年两决口，百年一改道 5.5.黄河决了口，县官活不成黄河决了口，县官活不成 6.6.九曲黄河十八湾九曲黄河十八湾 2.搜集有关黄河的资料，写一份倡 议书，保卫我们的母亲河，保卫我 们的黄河。 1.抄写本课的生字词。 布置作业布置作业 3.欣赏黄河大合唱音乐，体会其 中的民族精神。