人教版高中语文选修《第一单元以意逆志知人论世今别离(其一):黄遵宪》公开课课件分享.ppt
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1、今别离(其一)黄遵宪诗词学习五步法:诗词学习五步法:解诗题解诗题知作者知作者读诗文读诗文明诗意明诗意悟诗情悟诗情知人论世知人论世 诗人巧妙发将近代出现的新诗人巧妙发将近代出现的新事物,与传统思妇游子题材融事物,与传统思妇游子题材融为一体,以别离之苦写新事物为一体,以别离之苦写新事物和科学技术的昌明,又以新事和科学技术的昌明,又以新事物和科学技术之昌明,表现近物和科学技术之昌明,表现近现代人在别离观上的新认识。现代人在别离观上的新认识。今别离(其一)今别离(其一)黄遵宪黄遵宪 别肠转如轮,一刻既万周。眼见双轮驰,益增中心忧。别肠转如轮,一刻既万周。眼见双轮驰,益增中心忧。古亦有山川,古亦有车舟。
2、车舟载离别,行止犹自由。古亦有山川,古亦有车舟。车舟载离别,行止犹自由。今日舟与车,并力生离愁。明知须臾景,不许稍绸缪。今日舟与车,并力生离愁。明知须臾景,不许稍绸缪。钟声一及时,顷刻不少留。虽有万钧柁,动如绕指柔。钟声一及时,顷刻不少留。虽有万钧柁,动如绕指柔。岂无打头风?亦不畏石尤。送者未及返,君在天尽头。岂无打头风?亦不畏石尤。送者未及返,君在天尽头。望影倏不见,烟波杳悠悠。去矣一何速?归定留滞不。望影倏不见,烟波杳悠悠。去矣一何速?归定留滞不。所愿君归时,快乘轻气球。所愿君归时,快乘轻气球。整体感知:整体感知:1 1、哪些诗句写出了火车轮船速度的快?、哪些诗句写出了火车轮船速度的快?全
3、篇哪些词集中突出现代交通工具速度的全篇哪些词集中突出现代交通工具速度的“快快”字?字?2 2、抒情主人公对待火车轮船的快速度,态度如、抒情主人公对待火车轮船的快速度,态度如何?为什么?何?为什么?3 3、“眼见双轮驰,益增心中忧眼见双轮驰,益增心中忧”,目睹飞驰的,目睹飞驰的双轮,诗人有何感慨?双轮,诗人有何感慨?v比较阅读比较阅读v这是一首近代诗歌,在表现离情别绪方面与雨霖铃有什么不同?v古人写离别常用“断肠”一语。像柳永的“今宵酒醒何处,杨柳岸宵风残月”常用极哀的景,渲染极凄清的意境。而这首诗却选用轮船和火车为意象,给人新奇的感觉。而且,里面有大段的篇幅赞赏新式交通工具:“虽有万钧柁,动如
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