人教版高中语文必修3《达交流讨论》公开课课件7.ppt
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1、 议议 论论 文文 写写 作作 之之 叙叙 例例存存 在在 问问 题题叙述的语言过于繁多,以叙代议叙述的语言过于繁多,以叙代议叙述的角度不够明确,无侧重点叙述的角度不够明确,无侧重点叙述的事例杂乱无章,不扣中心叙述的事例杂乱无章,不扣中心教学目标1.1.训练学生在议论文叙例写作训练学生在议论文叙例写作中精心剪裁,精准叙例的能力中精心剪裁,精准叙例的能力。2.2.培养学生关注生活,随时随培养学生关注生活,随时随 地积累素材的意识。地积累素材的意识。阅读并思考阅读并思考:这两段描述故事的这两段描述故事的文字围绕什么中心展开叙事?你文字围绕什么中心展开叙事?你是怎么看出来的?是怎么看出来的?文段1:
2、当荆轲因故推延行期时,太子丹因此怀当荆轲因故推延行期时,太子丹因此怀疑荆轲有改悔之意,不仅当面质疑,还提出先疑荆轲有改悔之意,不仅当面质疑,还提出先派副手出发。太子丹对荆轲的不信任,间接造派副手出发。太子丹对荆轲的不信任,间接造成了后来刺秦行动的失败。成了后来刺秦行动的失败。文段2:荆轲在图穷匕现的那一刻,本有机会成功荆轲在图穷匕现的那一刻,本有机会成功刺杀秦王,但由于他欲生劫秦王,得约契以报刺杀秦王,但由于他欲生劫秦王,得约契以报太子丹,以致功败垂成。在当时的背景下,荆太子丹,以致功败垂成。在当时的背景下,荆轲的目标无疑是过于理想化的。倘若当初目标轲的目标无疑是过于理想化的。倘若当初目标设定
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