人教版高中语文外国小说欣赏《四单元话题：人物“贴着人物写”》优质课件7.pptx

1、贴着人物写学写人物塑造的技巧学写人物塑造的技巧你读过的小说中，最喜欢的或印象最深的人物是谁？说说你喜欢的理由。假如你是一位小说家，如果以你熟悉的一个人为原型来塑造人物，你将如何来塑造？明确：明确：肖像描写，神态描写，动作描写，语言描写，肖像描写，神态描写，动作描写，语言描写，心理描写，细节描写（正面描写）；心理描写，细节描写（正面描写）；对比烘托，侧面烘托，环境烘托（侧面描写）。对比烘托，侧面烘托，环境烘托（侧面描写）。沈先生经常说的一句话是：“要贴到人物来写。”那么什么是贴着人物写呢？人物都有其自身的生活逻辑和情感走向，做人物都有其自身的生活逻辑和情感走向，做什么样的事说什么样的话，都是由人

2、物的身什么样的事说什么样的话，都是由人物的身份与性格决定的。作家要对笔下的人物有一份与性格决定的。作家要对笔下的人物有一定的理解，要站在小说中的立场、处境来想定的理解，要站在小说中的立场、处境来想问题、做事情。问题、做事情。我来解读贴着人物写包含这样几层意思：贴着人物写包含这样几层意思：小说里，人物是主要的，主导的；其余部分都小说里，人物是主要的，主导的；其余部分都是派生的，次要的。是派生的，次要的。环境描写、作者的主观抒情、议论，都只能附环境描写、作者的主观抒情、议论，都只能附着于人物，不能和人物游离，作者要和人物同呼着于人物，不能和人物游离，作者要和人物同呼吸、共哀乐。吸、共哀乐。作者的心

3、要随时紧贴着人物。什么时候作者的作者的心要随时紧贴着人物。什么时候作者的心心“贴贴”不住人物，笔下就会浮、泛、飘、滑，不住人物，笔下就会浮、泛、飘、滑，花里胡哨，故弄玄虚，失去了诚意。花里胡哨，故弄玄虚，失去了诚意。作者的叙述语言要和人物相协调。写农民，叙作者的叙述语言要和人物相协调。写农民，叙述语言要接近农民；写市民，叙述语言要近似市述语言要接近农民；写市民，叙述语言要近似市民。小说要避免民。小说要避免“学生腔学生腔”。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）沈从文先生在谈到如何塑造人物时，很有心得地告诉我们：“贴着人物写”。“贴着人物写”是什么意思呢？，。，。作家不能想当然

4、的使唤人物人物都有其自身的生活逻辑和感情走向他要对笔下的人物有一定的理解做什么样的事说什么样的话，都是由人物的身份与性格决定的只有尊重人物，体贴人物，才能把人物写好要站在小说中人物的立场、处境来想问题，做事情A、BCD屠格涅夫的小说里，写到一只小鸟从鸟巢里掉下来时，有这么一句话：突然之间，它发现自己可以飞了。这是一只幼鸟，掉下去时，没有掉在岩石上，而突然发现自己可以飞了。海明威的儿子在抄这篇小说时，删掉了“之间”这个词，变成“突然，它发现自己可以飞了”。我们揣摩一下，“突然，突然，它发现自己可以飞了它发现自己可以飞了”和“突然之间，它突然之间，它发现自己可以飞了发现自己可以飞了”这两句话，在语

5、言的这两句话，在语言的韵味上是不是有不同？韵味上是不是有不同？试着判断下面这几段文字描写的人物身份？今天晚上，很好的月光。我不见他，已是三十多年；今天见了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是发昏；然而须十分小心。不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢？我怕得有理。当你读到这句话时，就应该知道这是个精神病精神病。鲁迅只要一句话就能让人知道，精神病的症状是怎样的，有些作家写了几十页了，也未必做得到。“不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢？”这显然不是正常人说的话，这是疯话。假若这人不是一个疯子，不是精神病，他怎么知道赵家的狗是在看他？他又怎么知道赵家的狗是看了他两眼？为何不是三眼或五眼？可见，人物有人

6、物的情理，事物有事物的情理，一部人物有人物的情理，事物有事物的情理，一部小说好不好，跟一个作家能否写出人物和事物小说好不好，跟一个作家能否写出人物和事物内在的情理是大有关系的。内在的情理是大有关系的。试着判断下面这几段文字描写的人物身份？在乡村里，有一些人是被鸡叫醒的，一些人是被驴叫醒的，有些人是被马或狗叫醒的。被鸡叫醒的人是勤劳勤劳的，而被马、被驴叫醒的人多半是个懒鬼懒鬼。山里的农民第一次看到大海，会有怎样的感受呢？很多作家喜欢用炫丽的词汇去形容他的感受，但这种感受往往是作家强加给他的，并非农民自己所有的。如果你写这个农民眼中的海是浩瀚的、蔚蓝的，像母亲一样博大的，这绝对是一种虚假的感受，在

7、一个农民的感受中，并不会有浩瀚、蔚蓝这样文雅的字眼，而诸如大海像母亲之类的比喻，更是文学家的想象，农民不会这样来形容大海。契诃夫写一个农民看到大海时，是说，“海是大的海是大的”。很简单的描写，却符合农民的感受。这或许就是契诃夫小说的魅力所在。一个孩子第一次到草原，看到草原上开满五颜六色的花，该如何形容这个孩子的感受呢？汪曾祺说，他想了很久，最后他写，“草原像上草原像上了颜色一样了颜色一样”。颜色是孩子所熟悉的。这就是贴近一个农村孩子的感受才有的语言，没有花里胡哨的词汇，但在细微处却显得贴身、准确。欣赏视频片段，视频中的“花千骨”是一个什么样的人？导演是怎样表现出来的？课堂小结不放过对一个词的推

8、敲不放过对一个词的推敲不放过对人物心理的揣摩不放过对人物心理的揣摩作者的叙述语言要和人物相协调。作者的叙述语言要和人物相协调。不放过侧面烘托不放过侧面烘托一、动作描写一、动作描写动作描写是指对人的举止动作作描写。同一个人在不同的环境里会有不同的动作，在同一个环境里，即使是受了同样的刺激，两个人的动作也会截然不同。这是因为一个人有着不同于另一个人文化修养、年龄差异，还会受到性别、身份、习惯、职业的影响。所以，我们在写文章时，不能让两个人出现同一个动作，这样就不能表现一个人的个性了。那次听到一个年经妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起站起身子

9、，理理理理发，拍拍拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑笑笑，意思你是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着拉着同行女性，走过走过江米酒担子边解口渴去了。例如：这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光发辨盘在头上。二、工笔描写二、工笔描写工笔描写，注重精雕细琢，渲染烘托，用细致入微的刻画，达到强烈的效果，使读者如闻其声、如见其人、如临其境。例如：就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。三、

10、细节描写三、细节描写指选择细微的部分，进行具体生动、细致入微的描写。小到一篇文章，大到一部作品，如果没有传神生动的细节描写，人物就不会卓然独立，达不到真实的效果，感染力也会减弱。四、侧面描写四、侧面描写在这篇文章里，有一处人物描写，是作者看到人们的打扮之后的感触和联想。这段侧面描写，写出了衣饰的华丽和场面的郑重与人物身份之间的巨大反差。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的木匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！