部编版七年级下册道德与法治第六课 “我”和“我们”课件.pptx

1、第六课第六课 “我”和“我们”“我”和“我们” 第第1 1课时课时 集体生活邀请我集体生活邀请我 新课导入 集体的力量 点击图片播放 新课探究 探究点一：集体的温暖探究点一：集体的温暖 拔河比赛拔河比赛 校运动会校运动会 校园团体校园团体 活动活动 志愿活动志愿活动 开学典礼开学典礼 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 温馨、快乐、温暖、团结、自豪 “人者固非可孤立生存于世界也，必人者固非可孤立生存于世界也，必 有群然后人格始能立。有群然后人格始能立。” “我” “我” “我” “我” “我” “我” “我们” 重要形态重要形态 集体是人们联合起来 的有组织的整体。 我

2、们每个人都有过集体生活的情感需要。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 情景一 我生病了，在家休息， 同学打电话问候，帮 我补习功课。 情景二 如果下雨忘记带雨具， 不用担心，我们有好 同学，可以帮助我。 说 一 说 你 在 集 体 中 感 受 温 暖 的 片 段 。 小组讨论小组讨论 在集体中，我们希望被 认可和接纳，得到尊重和理 解，获得安全感和归属感。 当集体取得成绩、受到 表彰或奖励时，我们可以体 验到集体荣誉感。 探究点二：集体的力量探究点二：集体的力量 三个和尚没水吃 点击图片播放 三个和尚为什么还没水吃呢？ 来源于成员共同的目标 和团结协作。 个个 人人 集集 体体 集体力量与个

3、人力量的关系集体力量与个人力量的关系 个人的力量是分散的，但在集体中汇 聚，就会变得强大； 个人的力量是有限的，但通过优化组 合可以实现优势互补，产生强大的合力。 关于集体力量的谚语或俗语 众人种树树成林，大家栽花花才香。 众人一条心，黄土变成金。 集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。 众人拾柴火焰高。 智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力 量从团结来。 只要人手多，石磨挪过河。 鱼不能离水，雁不能离群。 集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。 集体的力量是强大的，在 某种程度上可以影响甚至改变 一个人。 能说出两条你们班的班规吗？ 可能有的同学说不 出来，但是大家都在默 默地遵守，没有

4、违背班 规的表现！ 不 准 乱 扔 垃 圾 不 许 骂 人 、 打 架 个人在集体中会自 觉不自觉的产生与 集体要求相一致的 态度和行为。 这就是你为什么说不出班规， 却能遵守班规！ 集集 体体 集体有助于我们获 得安全感和自信心，也 有助于我们学习他人经 验，扩大视野，健康成 长。 课堂小结 1.1.三国时的孙权曾说：三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天能用众力，则无敌于天 下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示这启示 我们我们( ( ) ) 集体的力量是强大的集体的力量是强大的 集体的力量在某种程集体的力量在某种程 度上可以影响甚至改变一个人度上可以影

5、响甚至改变一个人 个人的力量是个人的力量是 有限的有限的 集体的荣誉感是强大的集体的荣誉感是强大的 A A B B C C D D A A 随堂演练 2.2.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有 个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一 员员( ( ) ) 应散发自己的光和热应散发自己的光和热 应相互体贴、相互帮助应相互体贴、相互帮助 首先要满足个人利益首先要满足个人利益 要不断传递自己对他人的温暖和关爱要不断传递自己对他人的温暖和关爱 A A B B C C D D B B 第六课第六课 “我”和“我

6、们”“我”和“我们” 第第2 2课时课时 集体生活成就我集体生活成就我 新课导入 2016年中国女排精彩回顾 从图片中，你能感受到什么？ 2016年8月21日，中国 女排以3-1战胜塞尔维亚女 排，获得里约奥运会冠军。 无私奉献、团结协作、自强不息的女排精神 新课探究 探究点一：在集体中涵养品格探究点一：在集体中涵养品格 想一想，你的集体对你有什么影响? 视野开阔 生活自理 热爱阅读 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、 石子、水混合后，比花岗岩还坚韧，最后 撑起了高楼大厦。 孙悟空由一个桀骜不驯的石猴最终变 成了斗战胜佛。他的思想性格发生了哪些 变化？受谁的影响最大？ 培养我们负责任的态度和能力

7、。 培养我们人际交往的基本态度和 能力。 集集 体体 在集体中，每个人 有不同的角色，承担不 同的职责。 集 体 生 活 中 ， 与 他 人 交 往 时 ， 你 最 在 意 什 么 ？ 小组讨论小组讨论 真诚、礼貌 、言行一致、 理解别人、尊重他人、被 理解、被尊重 大家都 在意 如何才能获得？ 人际交往的基本态度： 尊重、宽容、真诚、 理解、信用、平等 人际交往的基本能力： 表达能力、理解能力、 解决问题能力 你对哪一方 面有深刻体会？ 与同学分享一 下！ 探究点二：在集体中发展个性探究点二：在集体中发展个性 你有个性吗？ 忆一忆：还记得如何认识自己么？ 从生理、心理、社会等方面来认识自己

8、自我评价、他人评价 2 2 谁跑得最快？ 谁读书最认真？ 谁最乐于助人？ 3 3 谁画得最好？ 我 们 班 我 们 班 情景一情景一 我是完美主义 者。常常为生 活中的不完美 而郁闷。 情景二情景二 我是个“小心眼儿”，大家 不喜欢我。后来我调整了自 己，加入了班级足球队。 情景三情景三 我喜欢文学。我是 学校文学社社长。 情景四情景四 我是乐观主义者。 我每天都给大家 带来欢乐。 你 的 性 格 特 点 是 什 么 ？ 对 于 性 格 中 的 弱 点 你 打 算 怎 样 克 服？ 小组讨论小组讨论 旧唐书魏徵传： “夫以铜为镜，可以正 衣冠；以古为镜，可以 知兴替；以人为镜，可 以明得失。”

9、 知识积累 人与人之间的差异，是我们 发展和完善个性的“明镜”， 也是集体生活中重要的学习资 源。 在集体中发展个性 在这个平台上，我们展示自己的个性，发展 自己的个性，不断认识和完善自我。 包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮 助我们完善个性。 积极参与共同活动，把握机遇，自主发展， 使自己的个性不断丰富。 有 人 说 ： “ 每 个 人 都 是 他 自有 人 说 ： “ 每 个 人 都 是 他 自 己 个 性 的 工 程 师 。 ”己 个 性 的 工 程 师 。 ” 也 有 人 说 ： “ 只 有 在 集 体 中 ，也 有 人 说 ： “ 只 有 在 集 体 中 ， 个 性 才 能 得

10、到 高 度 的 觉 醒 和个 性 才 能 得 到 高 度 的 觉 醒 和 完 善 。 ”完 善 。 ” 小组讨论小组讨论 对于上述观点，你持什么 态度？说说你的理由。 课堂小结 1.“1.“工作人员，必须热爱集体工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招，这是一家公司招 聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确 的是（的是（ ） A.A.招聘人才只需要看学历和专业能力招聘人才只需要看学历和专业能力 B.B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C.C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力集体生活可以培养人际交

11、往的基本态度和能力 D.D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完 善自我善自我 A A 随堂演练 2.2.苏霍姆林斯基说：苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟个人是否完满，是由个人跟 周围世界的交往与联系是否完满决定的。周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句这句 话表明（话表明（ ） A.A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性，在集体生活中一定能帮助自己完善个性， B.B.我们要有热爱集体我们要有热爱集体 C.C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人 的个性不同的个性不同 D.D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相 互影响互影响 D D