部编版七年级下册道德与法治第八课 美好集体有我在课件.pptx

1、第八课第八课 美好集体有我在美好集体有我在 第第1 1课时课时 憧憬美好集体憧憬美好集体 新课导入 抱团考研，初试均过400分 点击图片播放 新课探究 探究点一：共同的愿景探究点一：共同的愿景 哪些场景令你感动？你理想中的班集体是什 么样的？ 集体的愿景（内涵） 愿 心 愿 景 景 象 愿景 个人脑海中所向往的前景 怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望， 我们聚到了一起。我们所有人的名字，化为了同一个 符号七年级（）班。我们，是一个整体;我们， 是不可分割的一织血脉。 一切的不愉快都会随风飘逝， 一切的挫折都是为 了练就一双翱翔云间的铁翅。或许现在的我们不够聪 明，不够优秀，但我们坚信：

2、有这样一个积极和睦的 团体，我们的青春会绽放绚丽的火光。三年后，我们 一定会成为最耀眼的一群人。 七（七（）班班 班级愿班级愿 景景 集体愿景的作用 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发 展的内驱力。 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进 取。 探究点二：良好的氛围探究点二：良好的氛围 美好集体是民主的，公正的。 民主公正的集体的体现 每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议 都应得到尊重和重规； 每个人都应该遵守共同的觃则，在觃则面前没有特 权和例外；（行为与觃则统一） 每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 （公平是民主管理的价值目标） 请你为班级提出几条合理化的建议。 思考

3、：你的建议会给班级带来哪些变化？ 美好集体是充满关怀与友爱的。 探究与分享 小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向， 很少与同学交流。 平时大家很少关注他 有的同学欺负他 班委会商量如何帮助他 小梁收到钱物和一封信 如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会 有怎样的感受？ 你怎样看待上述同学的做法？ 请你猜一猜：那封信里写了什么？ 你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 美好集体是善于合作的。 善亍合作的集体的表现 分工协作，优势互补，相互帮助，共 同进步，充分发展各自的能力。 合作意味着每个人都发挥自己最大的作用， 同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现 自己的价值，而不消极

4、依赖戒袖手旁观。 合作策略 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人 的不足。 遵守觃则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 经常自我反思。 美国短跑名将卡尔刘易斯在第三届世界田径 锦标赛中跑出了9秒86的世界男子百米新纪录,不 愧为世界“第一飞人”。 当东京国立竞技场六万 名观众为他兴奋得发狂时,刘易斯却噙着泪花与他 的对手博尔特拥抱在一起。他对记者说,“如果没 有博尔特,没有他的9.90秒,我也许不能跑得这样快。 正是他激劫了我。” 刘易斯讲了大实话：正是博尔特的9秒90，使刘易 斯在前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最 大的潜能，最终刷

5、新了世界百米的历史纪录，取得了 骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许， 这便是竞争的力量。 竞争是以承认、尊重为前提的，集 体成员之间交流互鉴，合作学习，共同 提高。 1.为了考出好成绩，在考试中作弊。 2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习 资料扔进厕所。 3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发 一瓶可乐，让他们选自己。 4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。 5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。 下面这些竞争可取吗？为什么？ 课堂小结 1.1.美好集体引领我们成长。下列对于美好集体理解不美好集体引领我们成长。下列对于美好集体理解不 正确的是正确的是( (

6、) ) A.A.在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料 B.B.在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱 C.C.在美好集体中，个人的个性完全被集体行动磨灭在美好集体中，个人的个性完全被集体行动磨灭 D.D.在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念 C C 随堂演练 2.2.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园， 美好集体（美好集体（ ） 引领我们成长引领我们成长 是个人的依靠，是个人成长的园地是个人的依靠，是个人成长的园地 能

7、凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念 保证每个成员都能走向成功保证每个成员都能走向成功 A.A. B.B. C.C. D.D. B B 第八课第八课 美好集体有我在美好集体有我在 第第2 2课时课时 我与集体共成长我与集体共成长 新课导入 西游记片尾曲 点击图片播放 西游记里师徒四人算不算一个集体? 他们的共同目标是什么? 他们最终取得真经是谁的功劳? 新课探究 探究点一：在共建中尽责探究点一：在共建中尽责 在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？ 你觉得自己做得怎么样？ 集体中的其他人也这么认为吗？ 打扫卫生打扫卫生 升国旗升国旗 拔河比赛拔河比赛

8、小小志愿者小小志愿者 这一车货物能被他们拉走吗？这一车货物能被他们拉走吗？ 不能，因为他们目不能，因为他们目 标都不一致。集体的目标都不一致。集体的目 标需要大家共同确定，标需要大家共同确定， 让它凝聚每个人的才华让它凝聚每个人的才华 和智慧。和智慧。 活动一：说说我们的愿景 问题：我心中的班级 【总结归纳】在共建中尽责要求一： 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人 的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过 努力一定能够实现。 活动二：说说我们的班委 如果你是班主任你会怎么选举班委？ 你认为应该怎样当一个合格的班长？ 【总结归纳】在共建中尽责要求二： 我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确

9、定对 组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐 于服务集体、有责任心的组织领导者。 活动三：说说我们的规则 就本班学习、纪律，卫生，生活，体育，安全等 某一个方面存在的问题，在两分钟之内制定可操作的 班级制度，并汇报给大家，比一比哪个组说的最多最 好。 【总结归纳】在共建中尽责要求三： 民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿， 自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。 活动四：说说我们的氛围 问题：我们班具有的良好氛围有哪些？在哪些方面 还需要进行改进？ 【总结归纳】在共建中尽责要求四： 共同创造良好的集体氛围。 探究点二：在担当中成长探究点二：在担当中成长 做主人翁的感受： 小组讨

10、论小组讨论 选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主 人翁的认识。 做 主 人 翁 的 义 务 : 在 集 体 中 ， 我 愿 意 ： 为集体出力，需要每个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长。集体的事物，无论大小 都要认真对待，努力做好。 小组讨论小组讨论 你如何看待上述观点？ 你认为七年级（3）班输了比赛是丢了尊严还是 赢得了尊严？ 勇于担责我付出了： 勇于担责我获得了： 勇于担责我学会了： 勇于担责我的班级： 有了更好地发展 时间，精力，误解，甚至批评 经验，能力，他人的认可与尊 重，赢得了信任，可以让自己 被赋予更大的责任 接纳他人，理解和包容他人， 学会了关爱他人，互相帮助，

11、学会参与，学会担当 课堂小结 1.1.集体建设有赖于每个成员的集体建设有赖于每个成员的( ( ) ) 自觉愿望自觉愿望 自主行动自主行动 自主建设自主建设 自我管理自我管理 A.A. B.B. C.C. D.D. D D 随堂演练 2.2.下列能体现班级实行民主管理做法的是（下列能体现班级实行民主管理做法的是（ ） 班上共同商定班规，民主制订各项规则班上共同商定班规，民主制订各项规则 协商确定评优、评先标准和要求协商确定评优、评先标准和要求 民主选举班干部民主选举班干部 午自习等自习时间每个同学轮流午自习等自习时间每个同学轮流“自治自治”来来维维 护纪律护纪律 A.A. B.B. C.C. D.D. A A