单片机应用系统设计安装与调试课件.ppt

1、 基于基于CDIOCDIO工程模式工程模式课程类型：专业核心课程课程类型：专业核心课程 授课专业：电气自动化技术授课专业：电气自动化技术 课程负责人：田浩鹏课程负责人：田浩鹏CDIO是什么？单片机应用系统设计安装与调试 它以产品研发到产品运行的生命周期为载体它以产品研发到产品运行的生命周期为载体 ,让学生让学生以主动的、以主动的、实践的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。课程之间有机联系的方式学习工程。实现（实现（ImplementImplement）设计（设计（DesignDesign）构思（构思（ConceiveConceive）运作（运作（OperateOperate）单片机是什么

2、？单片机应用系统设计安装与调试CPU输入设备输出设备软件系统+硬件系统硬件系统输入接口设备输出接口设备运 算 器控 制 器存 储 器提 纲单片机应用系统设计安装与调试2.2.教学内容教学内容1.1.课程设置课程设置4.4.学习方法学习方法3.3.教学方法教学方法6.6.考核评价办法考核评价办法5.5.教学组织与实施教学组织与实施7.7.课程特色和创新课程特色和创新1.课程设置单片机应用系统设计安装与调试课程体系的开发课程体系的开发本课程在课程体系中的作用本课程在课程体系中的作用职业岗位能力需求分析职业岗位能力需求分析课程设置课程设置1.课程设置1.1课程体系的开发课程体系的开发调研调研分析分析

3、归纳归纳转换转换学学 院院教教 师师企业企业技术技术专家专家学学生生就就业业岗岗位位群群岗岗位位工工作作任任务务职职业业能能力力课课程程单片机应用系统设计安装与调试1.课程设置1.2职业岗位能力需求分析职业岗位能力需求分析职业岗位职业岗位安安装装设设计计维维护护调调试试运运行行单片机应用系统设计安装与调试1.课程设置1.3本课程在课程体系中的作用本课程在课程体系中的作用单片机应用系统设计安装与调试专业核心岗位专业核心岗位设计安装调试运行维护专业核心课程专业核心课程电子技术电子技术汇编语言汇编语言先修课程先修课程顶岗实训顶岗实训专业选修课程专业选修课程后续课程后续课程Click to add T

4、itle单片机应用系统单片机应用系统设计安装与调试设计安装与调试2.教学内容单片机应用系统设计安装与调试项目项目4 4、综合智综合智 能小车能小车3 3、智能小车智能小车 感应系统感应系统1 1、智能小车智能小车 显示系统显示系统2 2、智能小车智能小车运动控制系统运动控制系统3.教学方法单片机应用系统设计安装与调试2 2、虚拟仿、虚拟仿真真5 5、作品竞赛、作品竞赛3 3、实验、实验制作制作6 6、企业、企业学习学习1 1、多媒体、多媒体4 4、课程、课程设计设计3.教学方法单片机应用系统设计安装与调试大型电路图分析大型电路图分析动画播放动画播放演示效果演示效果课堂信息量课堂信息量 优点优点

5、3.1多媒体多媒体3.教学方法单片机应用系统设计安装与调试3.2虚拟仿真虚拟仿真3.教学方法单片机应用系统设计安装与调试3.2虚拟仿真虚拟仿真3.教学方法单片机应用系统设计安装与调试3.2虚拟仿真虚拟仿真3.教学方法单片机应用系统设计安装与调试3.2虚拟仿真虚拟仿真3.教学方法单片机应用系统设计安装与调试3.2虚拟仿真虚拟仿真3.教学方法单片机应用系统设计安装与调试3.2虚拟仿真虚拟仿真3.教学方法单片机应用系统设计安装与调试3.3实验制作实验制作3.教学方法单片机应用系统设计安装与调试3.4课程设计课程设计3.教学方法单片机应用系统设计安装与调试3.5作品竞赛作品竞赛3.教学方法单片机应用系

6、统设计安装与调试3.6企业学习企业学习4.学习方法单片机应用系统设计安装与调试 单片机应用系统设计安装与调试单片机应用系统设计安装与调试课程是一门应用设计类课，课程是一门应用设计类课，也是一门工程实践性很强的课。以往我们的学生们在学习上述课程的也是一门工程实践性很强的课。以往我们的学生们在学习上述课程的时候，以理论知识学习为主，实践环节比较薄弱，这些在一定程度上时候，以理论知识学习为主，实践环节比较薄弱，这些在一定程度上禁锢了学生的创造性思维。加之，学生疏于实践，对科学研究和科技禁锢了学生的创造性思维。加之，学生疏于实践，对科学研究和科技开发的过程还很陌生或者仅限于开发的过程还很陌生或者仅限于

7、“纸上谈兵纸上谈兵”，多种因素严重阻碍了，多种因素严重阻碍了创新人才的产生和输出。所以，必须要加强实践环节，做到实验室开创新人才的产生和输出。所以，必须要加强实践环节，做到实验室开放，还应开出课程设计，给学生以实际题目让学生完成，从而真正做放，还应开出课程设计，给学生以实际题目让学生完成，从而真正做到学以致用。提高学生的实际设计和动手能力，以适应社会对学生在到学以致用。提高学生的实际设计和动手能力，以适应社会对学生在电子技术和单片机实际设计能力方面的需求。电子技术和单片机实际设计能力方面的需求。4.1学情分析学情分析4.学习方法单片机应用系统设计安装与调试4.2 三个三个“1”方法方法 自学自

8、学 能力能力1 1资料查资料查询收集询收集分析归分析归类应用类应用能力能力2 2C C语言语言开发能开发能力力3 3PCBPCB板板设计与设计与制作能制作能力力4 4系统调系统调试维修试维修改造能改造能力力5 5硬件产硬件产品安装品安装能力能力6 61 1本好书本好书+1+1台电脑台电脑+1+1块开发板块开发板产品制产品制作及测作及测试能力试能力7 75.教学组织与实施单片机应用系统设计安装与调试5.1 设计理念设计理念5.教学组织与实施单片机应用系统设计安装与调试5.2 项目载体项目载体5.教学组织与实施单片机应用系统设计安装与调试5.2 项目载体项目载体5.教学组织与实施单片机应用系统设计

9、安装与调试5.3 项目展开项目展开综合设计综合设计感应系统感应系统显示系统显示系统运动控制运动控制系统系统让单片机让单片机亮起来亮起来仪表盘仪表盘时钟时钟温度温度导航导航让单片机让单片机动起来动起来电动窗帘电动窗帘电动座椅电动座椅雷达探测雷达探测自动大灯自动大灯难难 度度 越越 大大技技 术术 越越 综综 合5.教学组织与实施单片机应用系统设计安装与调试5.2 项目载体项目载体5.教学组织与实施单片机应用系统设计安装与调试5.3 项目展开项目展开综合设计综合设计感应系统感应系统显示系统显示系统运动控制运动控制系统系统让单片机让单片机亮起来亮起来仪表盘仪表盘时钟时钟温度温度导航导航让单片机让单片

10、机动起来动起来电动窗帘电动窗帘电动座椅电动座椅雷达探测雷达探测自动大灯自动大灯难难 度度 越越 大大技技 术术 越越 综综 合5.教学组织与实施单片机应用系统设计安装与调试5.3 举例说明举例说明5.教学组织与实施单片机应用系统设计安装与调试5.2 项目载体项目载体6.考核评价办法单片机应用系统设计安装与调试重点检查学生掌握重点检查学生掌握基础知识的能力，基础知识的能力，基本分析方法和结基本分析方法和结合实际分析问题的合实际分析问题的能力，能力，解决实际问题的能解决实际问题的能力。力。期末考试期末考试40%40%出勤表现出勤表现测验作业测验作业回答问题回答问题平时表现等平时表现等2020%过程

11、考核过程考核40%40%完完 成成效效 率率完完 成成 等等级级评评 分分 标标 准准实实 现现 二二级级 扩扩 展展功功 能能9 9 0 0 分分 以以 上上实实 现现 一一级级 扩扩 展展功功 能能8 8 0 0 至至 9 9 0 0 分分实实 现现 基基本本 功功 能能7 7 0 0 至至 8 8 0 0 分分实实 现现 二二级级 扩扩 展展功功 能能9 9 0 0 分分 以以 上上实实 现现 一一级级 扩扩 展展功功 能能8 8 0 0 至至 9 9 0 0 分分实实 现现 基基本本 功功 能能7 7 0 0 至至 8 8 0 0 分分项项 目目 完完成成 情情 况况的的 过过 程程评

12、评 价价（课课 堂堂内内+课课堂堂 外外）课课 堂堂内内 2 2 0 0%课课 堂堂外外 2 2 0 0%7.课程特色和创新单片机应用系统设计安装与调试特色特色与创新与创新特色特色创新创新创新创新CDIOCDIO工程模式工程模式新新的实践教学层次的实践教学层次将课程与竞赛相关联将课程与竞赛相关联7.课程特色和创新单片机应用系统设计安装与调试7.1 CDIOCDIO工程模式工程模式7.课程特色和创新单片机应用系统设计安装与调试7.1 CDIOCDIO工程模式工程模式7.课程特色和创新单片机应用系统设计安装与调试7.1 CDIOCDIO工程模式工程模式7.课程特色和创新单片机应用系统设计安装与调试7.1 CDIOCDIO工程模式工程模式7.课程特色和创新单片机应用系统设计安装与调试7.1 CDIOCDIO工程模式工程模式7.课程特色和创新单片机应用系统设计安装与调试7.1 CDIOCDIO工程模式工程模式7.课程特色和创新单片机应用系统设计安装与调试7.1 CDIOCDIO工程模式工程模式7.课程特色和创新单片机应用系统设计安装与调试7.2 新的实践教学层次新的实践教学层次基础实验层启发实验层综合应用设计层科技创新层7.课程特色和创新单片机应用系统设计安装与调试省省内竞赛内竞赛天津大天津大赛赛校校内竞赛内竞赛7.3将课程与竞赛相关联将课程与竞赛相关联 单片机应用系统设计安装与调试说课