精编人教版八年级上册物理-第一章机械运动-全单元课件设计(4课时).pptx

1、第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/第一章第一章 机械运动机械运动第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量人教人教版版 物理物理 八八年级年级 上册上册第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/我们的感觉可靠吗？观察一下图片观察一下图片 紫色的线弯了吗？紫色的线弯了吗？橙色的线哪段长？橙色的线哪段长？测量的必要性测量的必要性 为了更准确为了更准确地认识周围的世地认识周围的世界，把握事物的界，把握事物的特点，我们发明特点，我们发明了工具，帮助我了工具，帮助我们测量。们测量。导入新知导入新知第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/1.会使用适当的工具会使用适

2、当的工具测量长度测量长度和和时间时间。知道测。知道测量有误差量有误差以及以及减小误差的方法有哪些减小误差的方法有哪些。2.体验通过日常经验或自然现象粗略估计长体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法度和时间的方法。素养目标素养目标第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/长度的单位（长度的单位（测量标准测量标准）1.国际单位制中，长度国际单位制中，长度的基本单位的基本单位是米（符号是是米（符号是m)。十进制单位十进制单位1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm千进制单位千进制单位1km=103m 1m=103mm 1mm=103m 1m=103nm2.长度单位的换算

3、。长度单位的换算。知识点知识点 1探究新知探究新知第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/单位换算步骤单位换算步骤 数值不变数值不变，乘乘原单位与目标单位之间的原单位与目标单位之间的进率进率，将，将原单位原单位改写为目标单位改写为目标单位。一根头发丝的直径约一根头发丝的直径约8.2m，合，合_m=_cm=_mm=_nm.8.210-68.210-38.210-48200探究新知探究新知第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/例例1（2018广州）如图是常用的广州）如图是常用的5号电池的示意图，其型号号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为的另一种表示方法为“14500”，前

4、两位数是直径，后三位数是，前两位数是直径，后三位数是高度高度，该型，该型号电池高度为（）号电池高度为（）。A14mm B145mm C500mm D50.0mm D连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/刻度尺刻度尺是测量长度的是测量长度的基本工具。基本工具。长度的测量长度的测量知识点知识点 2 常用的刻度尺有：常用的刻度尺有：直直尺尺、卷尺卷尺、游标卡尺游标卡尺、螺螺旋测微器旋测微器等。等。探究新知探究新知第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/用刻度尺测量长度用刻度尺测量长度点击图片播点击图片播放实验视放实验视频频探究新知探究

5、新知第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/正确使用刻度尺正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的使用前认清刻度尺的单位、零刻度线单位、零刻度线的位置、的位置、量程、分度值。量程、分度值。（1）会认：）会认：单位单位零刻度线零刻度线量程量程分度值分度值探究新知探究新知第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/刻度尺要刻度尺要放正放正;有刻度的一边要有刻度的一边要紧靠被测物体，紧靠被测物体，与所测长度与所测长度平行平行，不能倾斜。不能倾斜。（2）会放：）会放：0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4

6、 5 6 7 8 9 10 探究新知探究新知第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/（3）会看：）会看：读数时，视线与刻度尺尺面读数时，视线与刻度尺尺面垂直垂直。0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（4）会记：）会记：记录的测量结果应由记录的测量结果应由数字数字和和单位单位组成。组成。7.03 cm探究新知探究新知第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/读读出出物物体体的的长长度度 在测量长度时，既要读出在测量长度时，既要读出准确值准确值，还要读出，还要读出估计值估计值（即要估（即要估读到分度值的下一位）读到分度值的下一位）。木块长：木块长：2.77cm =2

7、.7cm +0.07cm （准确值（准确值）（估计值）（估计值）探究新知探究新知第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/在测量长度时，刻度尺的在测量长度时，刻度尺的分度值分度值决定了测量结果的决定了测量结果的位数位数，而测量结果又反过来反映了刻度尺的属性（即而测量结果又反过来反映了刻度尺的属性（即精确程度精确程度）。）。例如：某次测量结果是例如：某次测量结果是1.2345m，其中倒数第二位，其中倒数第二位4所在单所在单位是位是mm，说明该次测量所用刻度尺的分度值是，说明该次测量所用刻度尺的分度值是1mm。由此也就得出测量结果由此也就得出测量结果1.20cm和和1.2cm的意义是不同的

8、的意义是不同的。若。若测量物体末端与某一刻度线对齐，测量物体末端与某一刻度线对齐，需添需添0充当估计值充当估计值。特特 别别 强强 调调探究新知探究新知第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/例例2（2018怀化）如图是用刻度尺测长度的实验，所记录怀化）如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是的测量结果正确的是 （）（）A5.3cm B5.25cm C3.25cm D3.3cm C连 接 中 考连 接 中 考解析：解析：测量时起始端没从测量时起始端没从0开始，把开始，把2.00cm处当作处当作“0”刻刻度，右侧示数为度，右侧示数为5.25cm，减去，减去2.00cm即为物

9、体长度，物体即为物体长度，物体的长度为的长度为5.25cm-2.00cm=3.25cm。巩固练习巩固练习第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/例例3（2018河南）如图所示，河南）如图所示，木块的长度为木块的长度为_cm。例例4（2018广东）如图所示，广东）如图所示，圆形物体的直径圆形物体的直径是是_cm。1.871.20连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度。使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度。测量对象测量对象长长 度度宽宽 度度课课 本本 探究实验：练习刻度尺的使用探究实

10、验：练习刻度尺的使用探究新知探究新知第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/1.时间的单位：时间的单位：国际单位国际单位：秒（：秒（s）常用单位常用单位：时（：时（h）、分（）、分（min）等。）等。2.测量时间的工具：钟、表；测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室经常用在运动场和实验室经常用停表停表。手表手表 石英钟石英钟 电子停表电子停表 机械停表机械停表知识点知识点 31h=60min1min=60s时间的测量时间的测量探究新知探究新知第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/在读数时在读数时,先读出先读出小表盘小表盘上指针上指针所通过的分钟数所通过的分钟数(按按整数

11、整数读读);再观察再观察小表盘上的指针有没有超过两数字小表盘上的指针有没有超过两数字之间的之间的半分钟刻度线半分钟刻度线,若不超过若不超过,则大则大表盘按照表盘按照030s读数读数,若超过若超过,则大表则大表盘按照盘按照3160s读数。读数。停表的使用停表的使用点击图点击图片演示停表使用片演示停表使用探究新知探究新知第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/例例5（江西中考）（江西中考）如图所示，停表如图所示，停表的示数的示数为为_min_s。338.3解析解析：停表中的小表盘是以分钟停表中的小表盘是以分钟为单位的，每一格表示为单位的，每一格表示0.5分钟分钟；大表盘是以秒为单位的，每

12、一小大表盘是以秒为单位的，每一小格表示格表示0.1s；小表盘的指针在；小表盘的指针在3分分钟到钟到4分钟之间，且分钟之间，且超过超过3.5min，大表盘的指针在大表盘的指针在38.3s处处。连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/误误 差差2.误差误差的来源的来源:(测量工具、测量方法、测量者）测量工具、测量方法、测量者）误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除，只能尽量误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除，只能尽量地地减小。减小。1.定义：测量值定义：测量值和和真实值真实值之间的差异。之间的差异。3减小误差的办法：减小误差的办法：A选

13、用精度高的测量工具选用精度高的测量工具B改进测量方法改进测量方法 C多次测量取平均值多次测量取平均值4.误差不是错误：误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。的。错误是不应该发生的，是可以避免的。知识点知识点 4探究新知探究新知第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/注意：注意：多次测量取平均值时，最终结果要保留与测量值多次测量取平均值时，最终结果要保留与测量值相同位数的有效数字相同位数的有效数字，以保证相同的，以保证相同的准确程

14、度准确程度。例例6(安徽中考安徽中考)小明利用分度值小明利用分度值1mm的刻度尺测量一个物体的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为的长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.63cm、2.36cm，则测量结果应记为，则测量结果应记为_cm。2.36cm635.23cm36.2cm36.22.35cm.做四舍五入处理做四舍五入处理2.36cm解析解析：观察观察4个测量值数据发现，数据个测量值数据发现，数据2.63cm与其余与其余3次记录的次记录的数值偏差太大，准确值不同，此测量数据是错误数值偏差太大，准确值不同，此测量数据是错误的的；巩固练习巩固练习连 接 中 考连 接

15、 中 考第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/2.（2018桂林）如图所示刻度尺，它的桂林）如图所示刻度尺，它的测量范围是测量范围是_cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为果为5.170cm，此记录结果是，此记录结果是_（选填（选填“正确正确”或或“不正确不正确”）的。的。010不正确不正确 1.（2018山西）在通常情况下，你的脉搏山西）在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次跳动的次数约为（）数约为（）。A20次次 B40次次 C70次次 D140次次 C课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题第第1 1节节 长度

16、和时间的测量长度和时间的测量/3.中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图是天安门广场中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图是天安门广场升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际情况的是数据最接近实际情况的是（）。（）。A1.8m B3.3m C4.8m D5.5m B课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/4.现要测量某球体的直径现要测量某球体的直径,如图所示的几种测量方法中正如图所示的几种测量方法中正确的是确的是()。C课堂检测课堂检测基

17、础 巩 固 题基 础 巩 固 题第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/1.测量球体的直径测量球体的直径,常采用如图所示的方法常采用如图所示的方法,该刻度尺的分度值为该刻度尺的分度值为_,转动球体的不同方向转动球体的不同方向,在不同部位测得球的直径在不同部位测得球的直径D的示数如下的示数如下,则球的直径应取则球的直径应取_cm。D1D2D3D41.83 cm1.81 cm1.80 cm1.81 cm1mm1.81 能 力 提 升 题能 力 提 升 题课堂检测课堂检测第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/2.下列有关误差的说法中下列有关误差的说法中,正确的是正确的是 A.多

18、次测量取平均值可以减小误差多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误误差就是测量中产生的错误 C.只要认真测量只要认真测量,就可以避免误差就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差选用精密的测量仪器可以消除误差A()。能 力 提 升 题能 力 提 升 题课堂检测课堂检测第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/3.关于长度测量中产生误差的原因关于长度测量中产生误差的原因,下列说法中正确的是下列说法中正确的是()。A.读数时视线与刻度尺不垂直读数时视线与刻度尺不垂直B.测量时刻度尺未放正测量时刻度尺未放正C.刻度尺本身不够精确刻度尺本身不够精确D.未将厚刻度尺的刻

19、线靠近被测物体未将厚刻度尺的刻线靠近被测物体C能 力 提 升 题能 力 提 升 题课堂检测课堂检测第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/课堂小结课堂小结第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量/作业内容教材作业完成课后完成课后“动手动脑学物理动手动脑学物理”练习练习自主安排配套练习配套练习册练册练习习课后作业课后作业第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /第一章第一章 机械运动机械运动第第2 2节节 运动的描述运动的描述人教人教版版 物理物理 八八年级年级 上册上册第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /我们根据什么说这些物体是运动的我们根据什么说这些物体是运动的?它们的共

20、同特点：它们的共同特点：位置位置随时间不断地发生随时间不断地发生变化变化。飞奔的猎豹飞奔的猎豹天体的运行天体的运行爬行的乌龟，悠然的小狗爬行的乌龟，悠然的小狗导入新知导入新知第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /1.知道知道机械运动机械运动、参照物参照物的概念。的概念。2.体验体验物体物体运动运动和和静止静止的的相对性相对性。素养目标素养目标第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /机械运动机械运动 物物理学里把理学里把物体位置随时间的变化物体位置随时间的变化叫叫机械运动机械运动。机机械运动是一种常见的运动，例如都市中人的械运动是一种常见的运动，例如都市中人的移动移动、大、大自然中江河的奔流，

21、浩瀚太空中天体的自然中江河的奔流，浩瀚太空中天体的运动运动、令人震撼的地、令人震撼的地壳运动等等。壳运动等等。知识点知识点 1探究新知探究新知第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /连 接 中 考连 接 中 考例例1（湘西州中考）下列情况不属于机械运动的（湘西州中考）下列情况不属于机械运动的是（是（）A小鸟在空中飞行小鸟在空中飞行 B河水流动河水流动 C水凝固成冰水凝固成冰 D雨滴下落雨滴下落 C巩固练习巩固练习水的位置并没有发生变化水的位置并没有发生变化第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /下面情境中，你能确定是哪列火车在运动吗？下面情境中，你能确定是哪列火车在运动吗？探究新知探究新知第第

22、2 2节节 运动的描述运动的描述 /事例一：事例一：坐在行驶的汽车中，坐在行驶的汽车中，感觉路边的树木高速后退感觉路边的树木高速后退，车，车内的内的物体是静止的。路边的人觉得树不物体是静止的。路边的人觉得树不动，车运动得很快。动，车运动得很快。事例二：事例二：高速路上超车时感觉对高速路上超车时感觉对方车辆慢慢后退。会车时却感觉对方方车辆慢慢后退。会车时却感觉对方车辆速度很快地冲过来。车辆速度很快地冲过来。为什么对物体的判断上会出现这样的不同呢？为什么对物体的判断上会出现这样的不同呢？标准不同标准不同探究新知探究新知 想想议议想想议议 怎样判断物体是怎样判断物体是运动的还是运动的还是静止的静止的

23、?第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /要要判断一个物体是否在运动，必须选择另一个物体作为判断一个物体是否在运动，必须选择另一个物体作为标准，这个作为标准的物体标准，这个作为标准的物体叫做叫做参参照物照物。若若物体物体相对于相对于参照物发生了参照物发生了位置变化位置变化则是运动的；如果则是运动的；如果没有变化没有变化，就说它是，就说它是静止静止的。的。以车为参照物，树木是以车为参照物，树木是_的；的；以地面为参照物，树木是以地面为参照物，树木是_的；的；以地面为参照物，车是以地面为参照物，车是_的。的。向后运动向后运动静止静止向前运动向前运动探究新知探究新知参照物参照物知识点知识点2第第2

24、2节节 运动的描述运动的描述 /我我们在判断一个物体是静止还是运动时，要选定们在判断一个物体是静止还是运动时，要选定参照物参照物。参。参照物可以根据需要来选择。照物可以根据需要来选择。以地面为参照物，车辆是以地面为参照物，车辆是_的的;以收割机为参照物，车辆是以收割机为参照物，车辆是_的的.运动运动静止静止 选选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般也不一样。般也不一样。探究新知探究新知第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /以以_为参照物，战斗机是运动的为参照物，战斗机是运动的;以以_为参照物，战斗机是静止的为参照物，战斗机是静止的

25、.以以_为参照物，乘客是运动的为参照物，乘客是运动的;以扶梯为参照物，乘客是以扶梯为参照物，乘客是_的的.结论：结论：物体的运动和静止是物体的运动和静止是相对的相对的。海面海面加油机加油机地面地面静止静止探究新知探究新知第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /地球、卫星的运动和静止地球、卫星的运动和静止 地地球同步卫星球同步卫星与地球在做同步运与地球在做同步运动动,如果以地球为参如果以地球为参照物照物,地球同步卫星地球同步卫星是运动的还是静止是运动的还是静止的的？是静止是静止的的探究新知探究新知点击图点击图片演示卫星运动片演示卫星运动第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /连 接 中 考连 接

26、 中 考例例2（2018湘潭）我国湘潭）我国“辽宁舰辽宁舰”航母编队已形成体系作战航母编队已形成体系作战能力。航母编队在航行过程中，下列哪个物体相对于能力。航母编队在航行过程中，下列哪个物体相对于“辽宁辽宁舰舰”是静止的是静止的？（？（）A海岛海岛 B弹射出去的战斗机弹射出去的战斗机 C远离中的护卫舰远离中的护卫舰 D站立在甲板上的水兵站立在甲板上的水兵 D解析解析:航母航母编队在航行过程中，相对于海岛、弹射出去的战斗机、编队在航行过程中，相对于海岛、弹射出去的战斗机、远离中的护卫舰位置不断发生变化，是运动远离中的护卫舰位置不断发生变化，是运动的；的；航母编队在航行航母编队在航行过程中，站立在

27、甲板上的水兵过程中，站立在甲板上的水兵相对于航母编队位置相对于航母编队位置没有发生变化，没有发生变化，是静止是静止的。的。巩固练习巩固练习第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /例例3（扬州中考）我国古书（扬州中考）我国古书套买曜套买曜上记载有：上记载有：“人在舟人在舟中闭牖（门窗）而坐，舟行而人中闭牖（门窗）而坐，舟行而人不觉不觉。”这是这是_的的生动描述，其中生动描述，其中“舟行舟行”是是以以_为参照物，为参照物，“人不觉人不觉”是是以以_为参照物。为参照物。运动和静止的相对性运动和静止的相对性河岸河岸人人连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /

28、例例4（湖州中考）观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于（湖州中考）观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的房子的运动情况，下列说法中正确的是（是（）A甲、乙甲、乙两车一定向左运动两车一定向左运动B甲、乙甲、乙两车一定向右运动两车一定向右运动C甲车可能运动，乙车向右运动甲车可能运动，乙车向右运动D甲车可能静止，乙车向左运动甲车可能静止，乙车向左运动D连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /1.（2018徐州）在商场里，当你站在上升的自动扶梯上徐州）在商场里，当你站在上升的自动扶梯上时，关于你是运动还是静止的说法中正确

29、的时，关于你是运动还是静止的说法中正确的是（是（）A运动的运动的 B静止的静止的 C相对于自动扶梯是静止的相对于自动扶梯是静止的 D相对于商场地面是静止的相对于商场地面是静止的 C基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /2.（2018赤峰）如图所示的情景中，下列说法正确的是赤峰）如图所示的情景中，下列说法正确的是（）A帆船相对于大地是静止的帆船相对于大地是静止的 B空中的雨滴相对于帆船是静止的空中的雨滴相对于帆船是静止的 C空中的雨滴相对于牛是静止的空中的雨滴相对于牛是静止的 D地面上的人相对于大地是静止的地面上的人相对于大地是静止的 D基

30、础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /3.（2018广元）随着科技实力的不断提升，我国逐渐广元）随着科技实力的不断提升，我国逐渐由航天由航天大大国向航天强国迈进。国向航天强国迈进。2017年年4月，中国自主研制的首艘货运飞船月，中国自主研制的首艘货运飞船“天舟一号天舟一号”在海南文昌航天发射场使用在海南文昌航天发射场使用“长征七号长征七号”运载火运载火箭发射，并与箭发射，并与“天宫二号天宫二号”空间站顺利完成自动交会对接，如空间站顺利完成自动交会对接，如图所示。此时说图所示。此时说“天宫二号天宫二号”是静止的，选取的参照物是是静止的，选取的参照

31、物是 （）（）A“天宫二号天宫二号”B太阳太阳 C“长征七号长征七号”D“天舟一号天舟一号”D课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /4.（2018无锡）学校运动会上无锡）学校运动会上4100m接力赛中，为保证传接力赛中，为保证传接棒顺利进行，取得好成绩，在传接棒时两位运动员应该接棒顺利进行，取得好成绩，在传接棒时两位运动员应该 （）（）A都站在原地不动都站在原地不动 B都奔跑，保持相对静止都奔跑，保持相对静止 C都奔跑，接棒运动员速度要大于传棒运动员都奔跑，接棒运动员速度要大于传棒运动员 D传棒运动员奔跑，接棒运动员站在在原地不动传棒运动员

32、奔跑，接棒运动员站在在原地不动 B课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /5.甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上行驶，甲车中乘客观甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上行驶，甲车中乘客观察乙车，发现乙车向正东方向行驶。如果以地面为参照物，察乙车，发现乙车向正东方向行驶。如果以地面为参照物，关于甲、乙两车的运动情况，判断错误的是（关于甲、乙两车的运动情况，判断错误的是（）A.甲、乙两车都向东行驶甲、乙两车都向东行驶 B.甲、乙两车都向西行驶甲、乙两车都向西行驶 C.甲车向西行驶甲车向西行驶,乙车向东行驶乙车向东行驶 D.甲车向东行驶甲车向东行驶,乙车向

33、西行驶乙车向西行驶D课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /6.（2018株洲）图为高空跳伞运动员在极速下降过程中的一个株洲）图为高空跳伞运动员在极速下降过程中的一个画面，在图示的情景中，以地面为参照物，他们是画面，在图示的情景中，以地面为参照物，他们是 _的，以其中一个运动员为参照物，其他运动员是的，以其中一个运动员为参照物，其他运动员是_的。的。（填（填“静止静止”或或“运动运动”）运动运动静止静止课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /西游记中常有孙悟空西游记中常有孙悟空“腾云驾雾腾云

34、驾雾”的镜头，如图所示，其的镜头，如图所示，其他电影、电视剧中也有武艺高强的武林人士他电影、电视剧中也有武艺高强的武林人士“飞檐走壁飞檐走壁”以及以及飞行的飞行的“飞机飞机”和奔驰的和奔驰的“火车火车”等镜头。其实，这些镜头是等镜头。其实，这些镜头是这样拍摄的：演员做出某种姿势或动作，剧组人员将画有山川、这样拍摄的：演员做出某种姿势或动作，剧组人员将画有山川、云雾的布景快云雾的布景快速向速向后拉动，同时，后拉动，同时，用用排排风扇迎着演风扇迎着演员吹风员吹风，使演员衣裙，使演员衣裙向向后后飘动，这样飘动，这样在播在播映时便会出现腾映时便会出现腾云云驾驾雾的镜头。雾的镜头。想想想想看，这样做为什

35、看，这样做为什么么可可以给观众以以给观众以逼真逼真的感觉呢？的感觉呢？能 力 提 升 题能 力 提 升 题课堂检测课堂检测第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /答：答：剧组人员将布景快速剧组人员将布景快速向后拉动向后拉动，演员相对于布景发，演员相对于布景发生了位置的变化，生了位置的变化，以布景为参照物，演员是运动的以布景为参照物，演员是运动的，同，同时用排风扇迎着演员吹风，演员的衣裙向后飘动，所以时用排风扇迎着演员吹风，演员的衣裙向后飘动，所以在观众看来，演员在腾云驾雾，在观众看来，演员在腾云驾雾，达到逼真达到逼真的效果。的效果。能 力 提 升 题能 力 提 升 题课堂检测课堂检测第第2 2

36、节节 运动的描述运动的描述 /课堂小结课堂小结第第2 2节节 运动的描述运动的描述 /作业作业内容内容教材作业教材作业完成课后完成课后“动手动脑学物理动手动脑学物理”练习练习自主安排自主安排配套练习配套练习册练册练习习课后作业课后作业第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 /第一章第一章 机械运动机械运动第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢人教人教版版 物理物理 八八年级年级 上册上册第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 /想想议议想想议议：运动是有快慢的，那怎样判断物体运动的快慢呢？运动是有快慢的，那怎样判断物体运动的快慢呢？导入新知导入新知点击图点击图片演示物体运动的快慢片演示物体运动的快慢

37、第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 /1.能用能用速度描述物体速度描述物体的运动快慢。知道的运动快慢。知道匀速直匀速直线运动线运动的概念，了解的概念，了解平均速度平均速度的概念。的概念。2.能用能用速度公式进行简单的计算速度公式进行简单的计算。能用。能用数学数学图像图像描述物体的运动过程。描述物体的运动过程。素养目标素养目标第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 /比比较物体运动快慢有两种方法：较物体运动快慢有两种方法：（1）相同时间比较路程相同时间比较路程；（2）相同路程比较时间相同路程比较时间。小聪同学的小聪同学的100 m跑成绩为跑成绩为17 s，小明同学的，小明同学的50 m跑成绩为跑

38、成绩为8 s，要知道他们谁跑得快，应该怎么办？，要知道他们谁跑得快，应该怎么办？物物理学中采用了前一种，也就是理学中采用了前一种，也就是将物体运动的路程将物体运动的路程除以时间除以时间，再进行比较。，再进行比较。探究新知探究新知第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 /速度速度1.物理学中，把物理学中，把路程与时间路程与时间之比之比叫做叫做速速度度。2.用用v表示速度，表示速度，s表示路程，表示路程，t表示时间，那么有表示时间，那么有 速速度是表示度是表示物体运动快慢物体运动快慢的物理量，在数值上等于物的物理量，在数值上等于物体体在单位时间内通过的路程在单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物

39、体，这个数值越大，表示物体运动运动得越得越快。快。tsv 反映物体运动快慢反映物体运动快慢探究新知探究新知知识点知识点 1第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 /3速度单位：速度单位：汽车速度表汽车速度表s 11mh36001km100011m/s km/h=_3.6常用单位常用单位 km/h 或或 km h-1 读作读作 千米每小时千米每小时 基本单位基本单位 m/s 或或 m s-1 读作读作 米每秒米每秒探究新知探究新知第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 /1.人步行的速度约为人步行的速度约为1.1m/s，表示的物理意义是，表示的物理意义是_，合，合_km/h。3.9620人在人在1s

40、内内步行步行的路程是的路程是1.1m2.72km/h=_m/s3.某物体在某物体在2s内走了内走了10m的路程，该的路程，该物体的速度物体的速度是是_m/s；若该物体若该物体保持保持速度不变，在速度不变，在1min内内通过的路程是通过的路程是_m。5300巩固练习巩固练习第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 /小资料小资料 一些物体运动的速度（一些物体运动的速度（m/s）3070同步卫星同步卫星约约1000出膛的子弹出膛的子弹约约700超音速歼击机超音速歼击机约约250喷气式客机喷气式客机可达可达120上海磁悬浮列车上海磁悬浮列车 可达可达48雨燕雨燕 约约33高速路上的小轿车高速路上的小轿车

41、 约约5自行车自行车约约1.1 步行的人步行的人约约1.510-3蜗牛蜗牛探究新知探究新知第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 /机械运动的分类机械运动的分类 按按照照运动路线运动路线的曲直，机械运动可分为的曲直，机械运动可分为直线运动直线运动和和曲线运曲线运动动。列车沿直线运动列车沿直线运动过山车沿曲线运动过山车沿曲线运动探究新知探究新知知识点知识点 2第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 /0010 s20 s30 s40 s300 m600 m900 m1 200 m0010 s20 s30 s40 s200 m1 200 m450 m750 m沿直线行驶的两辆沿直线行驶的两辆小汽车的运

42、动小汽车的运动有什么不同？有什么不同？在在直线运动中，按速度可分为直线运动中，按速度可分为匀速直线运动匀速直线运动和和变速直线运动变速直线运动。探究新知探究新知第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 /匀速直线运动匀速直线运动我们把我们把物体沿着直线且速度不变物体沿着直线且速度不变的运动叫做的运动叫做匀速直线运动匀速直线运动。平直轨道上平稳行驶的列车有时平直轨道上平稳行驶的列车有时可认为是在做匀速直线运动。可认为是在做匀速直线运动。做匀速直线运动的物体在任意相同做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等，即时间内通过的路程都相等，即路程路程与与时间时间成成正比正比；速度大小不随路程和时

43、间变化速度大小不随路程和时间变化。不。不能说能说“速度与路程成正比，与时间速度与路程成正比，与时间成反比成反比”。0010s20s30s40s300 m600 m900 m1200 m探究新知探究新知知识点知识点 3第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 /匀匀速直线运动的速直线运动的s-t和和v-t图像图像（1）s-t图像：图像：一条过原点的直线，一条过原点的直线，s与与t成正比，即成正比，即 的值不变。在同一坐标的值不变。在同一坐标图中，斜率越大，速度越大（即图中，斜率越大，速度越大（即v甲甲v乙乙）。）。（2）v-t图像图像:图像与图像与t轴平行，轴平行，v是定值。是定值。在同一坐标图中，

44、截距越大，速度越大在同一坐标图中，截距越大，速度越大（即（即vAvB）。ts探究新知探究新知第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 /连 接 中 考连 接 中 考例例1（大庆中考）如图所示，甲、乙两同学从同一地点同时（大庆中考）如图所示，甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图向相同方向做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图像如图所示，由图像可知（）像如图所示，由图像可知（）在在010s内，乙同学比甲同学运动得快内，乙同学比甲同学运动得快两同学在距离出发点两同学在距离出发点100m处相遇处相遇在在1020s内，甲同学静止不动内，甲同学静止不动在在010s内，

45、乙同学的速度为内，乙同学的速度为10m/s.A只有只有正确正确 B只有只有正确正确 C只有只有正确正确 D只有只有正确正确B巩固练习巩固练习第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 /例例2（2018铜仁）如图所示，甲、乙两个图像分别描述了做直线运动的两铜仁）如图所示，甲、乙两个图像分别描述了做直线运动的两个物体个物体A、B的运动情况，根据图的运动情况，根据图像像得出的信息错误的得出的信息错误的是（是（）AB物体做匀速直线运动物体做匀速直线运动 BA物体静止不动物体静止不动CvAvB DB物体运动物体运动1.5s通过的距离是通过的距离是3m B巩固练习巩固练习连 接 中 考连 接 中 考第第3 3

46、节节 运动的快慢运动的快慢 /例例3 某某物体做匀速直线运动，关于速度、路程和时间的关系，下物体做匀速直线运动，关于速度、路程和时间的关系，下列说法列说法中不正确中不正确的是的是（）A由公式由公式 可知，速度与路程成正比，与时间成反可知，速度与路程成正比，与时间成反比比B由公式由公式 可知，物体运动的速度可知，物体运动的速度v越大，所用的时间越大，所用的时间t越小越小 C由公式由公式s=vt可知，路程由速度与时间的乘积决定，在相等可知，路程由速度与时间的乘积决定，在相等的的 时时间内路程不一定相同间内路程不一定相同 D物体通过任何相等的路程，所用时间都相同物体通过任何相等的路程，所用时间都相同

47、 tsv vst D巩固练习巩固练习第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 /变速直线运动变速直线运动物体做直线运动时，速度大小物体做直线运动时，速度大小改变的运动叫做改变的运动叫做变变速直线运动速直线运动。对对变速运动做粗略研究时，也可以用变速运动做粗略研究时，也可以用平均速度平均速度来描述物体来描述物体运动的快慢运动的快慢，表示物体在，表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度慢程度。平均速度计算式平均速度计算式:tsv 0010 s20 s30 s40 s200 m1 200 m450 m750 m探究新知探究新知知识点知识点 4第第3 3节节 运

48、动的快慢运动的快慢 /代入数据，求出结果。代入数据，求出结果。数字后面要有单位。数字后面要有单位。必要的说明必要的说明答：刘翔的平均速度是答：刘翔的平均速度是8.52 m/s。例例4 我国优秀运动员刘翔在我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺年雅典奥运会上勇夺110 m跨跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s。他的平均速度是多少？。他的平均速度是多少？刘翔在运动过程中通过的路程刘翔在运动过程中通过的路程s=110 m，所用时间，所用时间t=12.91 s，利用公，利用公式式 计算他的计算他的平均速度为：平均速度为：解解：所用公式所用公式tsv 12.91

49、sm011s/52m.8tsv 巩固练习巩固练习第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 /例例5 飞飞机沿直线，快慢不变地飞行了机沿直线，快慢不变地飞行了15min，通过的路程是，通过的路程是270km，则它的飞行速度是多少，则它的飞行速度是多少km/h，合多少，合多少m/s？解：解：飞机飞行的时间：飞机飞行的时间：t=15min=0.25h，则它的飞行速度：则它的飞行速度：300m/sh/km1080h25.0km270tsv巩固练习巩固练习第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 /例例6 小明在跑百米时，前小明在跑百米时，前50 m用时用时6 s，后，后50 m用时用时7 s，小明，小明前、后

50、前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？及百米全程的平均速度各是多少？解：解：小明前小明前 50 m路程路程s1=50 m，用时，用时t1=6 s，后，后50 m路程路程s2=50 m，用时用时t2=7 s，全程，全程s=100 m，用时，用时t=12s。根据公式和。根据公式和题意可得：题意可得：分析：分析：50 m50 m6 s7 s全程全程巩固练习巩固练习第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 /前前50 m平均速度：平均速度：后后50 m平均速度：平均速度：全程平均速度：全程平均速度：全程时间：全程时间：11tsv s6m50s/m3.822tsv 7sm50s/7.1m21tttts