人美版（北京）五年级下册《美术》16. 近大远小的透视现象-教案、教学设计--(配套课件编号：00bc4).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：453674

上传时间：2020-04-10

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、美术课近大远小教学设计美术课近大远小教学设计教学目标：教学目标： 1、通过对景物近大远小的学习，归纳和总结透视的基本原理，初步理解和掌握空间的概念。 2、运用透视的基本原理，尝试着在自己的绘画实践中表现空间。教学重难点：教学重难点：重点：归纳和总结出景物近大远小的基本透视规律。难点：运用基本的透视知识进行实践练习，尝试在作品中表现空间。教学过程：教学过程：一、导入师：请同学们看一幅画请学生观察图片中近处和远处有什么不同？生：近处的大，远处的小。师：这就是近大远小的现象。出示课题：近大远小（教学意图：引导学生初步感受近大远小现象，激发学生学习兴趣。）二、授新 1
2、、解释近大远小的透视现象。师：近大远小是一种透视现象，是人的视觉上产生的一种缩狭的现象，可以表现画面的空间感。（教学意图：使学生了解近大远小的定义和在绘画中的作用。）师：请同学们观察图片中的物体有哪些近大远小现象？生：路灯和道路、小桥、车轮等，近宽远窄、近高远低、近大远小。（教学意图：让学生了解近大远小的各种景象和美术作品中的表现） 2、引导学生说说生活中存在的近大远小透视现象。师：生活中的透视现象随处可见，我们看看在的教室里都有哪些透视现象？提示学生看课桌、荧光灯、教室墙面、天花板、书本等。学生边观察边说出自己的感受。（教学意图：培养学生观察和感受能力，让学生了解
3、近大远小的现象就在我们身边。） 3、出示课件图片，进一步观察生活中的近大远小现象。师：老师收集了一些景物的图片，我们再来观赏一下，边放图片边引导学生观察，重点分析城市街道的图片，观察树、路灯、楼房、道路的变化。（教学意图：进一步加深理解，拓展学生思路，解决教学重、难点，为下一步学习作画做铺垫。） 4、出示范画，讲解作画方法。师：这是一幅大师的作品，表现了道路两旁树的近大远小的变化，下面我们就学习一下这种表现方法。（教学意图：通过范画让学生了解线描的画面效果。） 5、示范作画过程：教师在黑板边画边讲解作画步骤。（1）、用线画地平线和道路、天空的位置。（2）、分别画出道路两旁的路灯和树。（3）、添加远山或汽车等景物细节。（教学意图：让学生直观了解作画方法和步骤。）三、指导学生作画引导学生用线表现近大远小的景物要求：（1）构图饱满（2）能体现近大远小的透视规律（教学意图：让学生在实践中加深理解，培养绘画表现能力。）四、小结展评作业，分析作业的优点和不足，评出优秀作业。用实物投影展示学生作品，请学生说说自己表现的是什么？说一说哪幅作品表现的最准确生动，达到了老师的要求。有什么不足，要怎么改动？最后教师进行点评，并提出修改建议。（教学意图：提高学生审美水平，增强表达能力）

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