示范教案(第五单元课题2 如何正确书写化学方程式)参考模板范本.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《示范教案(第五单元课题2 如何正确书写化学方程式)参考模板范本.doc》由用户(林田)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 示范教案第五单元课题2 如何正确书写化学方程式参考模板范本 示范 教案 第五 单元 课题 如何 正确 书写 化学方程式 参考 模板 范本
- 资源描述:
-
1、示范教案(第五单元课题2 如何正确书写化学方程式)课题2 如何正确书写化学方程式从容说课 本课题内容重点介绍化学方程式的书写原则和书写步骤。 化学方程式书写遵守两个原则:一要以客观事实为基础,二要遵守质量守恒定律。这两点对于初学化学的学生尤为重要,要使学生认识到无论是物质的化学式或化学反应,都应是客观事实的反映。 化学方程式的书写步骤是本课题教学的重点。课本以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例。介绍了书写化学方程式的步骤,同时简单介绍了用最小公倍数法配平化学方程式的方法。 化学方程式的书写,本来不是什么难理解的知识和难以掌握的技能,为什么却成为初中学生学习化学的分化点了呢?有的学生把它当作第二外
2、国语,感到头疼,有的甚至因此而掉队,原因是这一步没有打好基础。为避免这种情况的出现,让学生充分掌握好化学方程式这个工具,在教学中应做好以下几方面的工作: 1多复习前面有关元素符号、化学式的知识。 2注意课下的练习、体会和熟练刚学过的相关知识。 3应从简单的、学生熟悉的反应入手。 4切忌一开始就做难度很大的练习和多种配平方法的讲解。 5严格要求,书写规范,使学生养成良好的学习习惯。教学目标 1知识与技能 (1)通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。 (2)了解书写化学方程式应遵守的原则。 (3)能正确书写简单的化学方程式。 2过程与方法 (1)采用讲练结合的方法,调动学生的学习主动性。 (
3、2)采用归纳总结的方法,对配平化学方程式的方法加以总结。 3情感态度与价值观 (1)培养学生思维的有序性和严密性。 (2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论,对学生进行尊重客观事实,遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。教学重点 1. 化学方程式的书写原则。 2化学方程式的配平方法。教学难点 化学方程式的配平方法。教学方法 复习提问思考讨论总结归纳补充讲解练习提高。教具准备 教师用具:投影仪、课堂练习投影片、相关练习题。 学生用具:化学方程式书写的相关资料,学习过的化学变化的化学方程式。课时安排 1课时教学过程 复习提问一个化学方程式能提供给我们哪些信息?(以C+O2CO2为例) 回答化
4、学方程式提供的信息包括: 1反应物是什么(上例中反应物为C和O2); 2反应条件是什么(上例中反应条件为加热); 3生成物是什么(上例中生成物为CO2); 4参加化学反应的各物质的质量比(12:32:44=3:8:11); 5反应前后质量守恒。 思考1P+O2P2O5,这个式子能不能称为化学方程式? 回答不能称为化学方程式,因为它不遵守质量守恒定律。 思考2怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢? 学生思考 引入新课仅仅写出反应物、生成物以及反应条件并不能表示一个化学方程式,这仅仅完成了书写化学方程式的第一步。那么如何才能正确地书写化学方程式呢?本节课我们就来学习这方面的知识。 板书课
5、题2 如何正确书写化学方程式 提问大家可能都听说过,前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”。想一下水可能变成燃油吗? 学生讨论 回答 学生甲:可能,只要有适当的反应条件就行。 学生乙:不可能,若水能变成油那岂不太容易了,油还能卖那么高的价钱吗?我们还需再为油的问题而发愁吗? 学生丙:不可能,水是由氢元素和氧元素组成的,而油中肯定有碳元素,水怎么能出现碳元素呢? 总结刚才同学们提出了自己对“水变燃油”这个问题的不同看法,水到底能不能变为燃油呢?答案当然是否定的,无论什么样的反应条件,水都不可能变为燃油。 这个问题说明一个化学反应不是随随便便发生的,而是以客观事实为基础的,绝不能凭空想象。 总结化
6、学方程式是用来表示化学反应的,既然化学反应的发生不是凭空想象,必须遵守客观事实,那么化学方程式的书写也应该遵守一定的原则。化学方程式的书写应该遵守什么样的原则呢?首先我们探讨这个问题。 板书一、化学方程式的书写原则 阅读请大家阅读P95有关化学方程式的书写原则,并进行归纳总结。 学生阅读并回答 教师总结化学方程式反映化学反应的客观事实。因此,在书写化学方程式时必须遵守两个原则。一是必须以客观事实为基础,绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。二是要遵守质量守恒定律,等号两边各原子的种类与数目必须相等。 板书书写化学方程式要遵守两个原则: (一)必须以客观事实为基础; (二)遵守质量守
7、恒定律。 过渡我们来看木炭燃烧这个化学方程式:C+O2CO2 提问这个方程式中,等号两边各原子的种类与数目相等吗? 回答原子种类相等,等号两边都有C、O两种原子;原子个数也相等,C原子都为1个,O原子都为2个。 追问所有的化学方程式都是这样简单吗?H2+O2H2O这个反应呢? 回答这个反应,等号两边原子的种类相等,都为H、O两种原子,但原子的个数不等。如O,等号前有2个O原子,等号后只有1个O原子,而且原子总个数也不相等,等号前共有4个原子,等号后共有3个原子。 总结可见,这样的式子不能称为化学方程式。它不遵守质量守恒定律。若要使式子两边每一种元素的原子总数相等,就需要在式子两边的化学式前面配
8、上适当的化学计量数,这个过程称为化学方程式的配平。 板书二、化学方程式的配平 阅读请同学们阅渎课本P96上面一段,了解一下H2+O2H2O这个式子是如何在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数使之遵守质量守恒定律的。 学生阅读 回答在H2前配上一个数字2,在O2前配上一个数字1(不写出),在H2O前配上一个数字2,式子两边每种原子的个数就相等了,这时得到的就是一个遵守质量守恒定律的化学方程式了。即: 2H2+O22H2O 说明若化学式前配的化学计量数为“1”,则“1”省略不写。 总结并板书由此可见,化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数,使式子两边每一种元素原子的总数
展开阅读全文