2022年12月15日（全国t8联考） 英语答案.doc

1、届高三第一次学业质量评价联考(T联考)英语试题参考答案及多维细目表第一部分听力 ACCAB CABAB BCAAB CBBAB 第二部分阅读第一节意思是“沿着路边的小溪几乎干涸,田野的植被稀疏.”由此可知,C 项正确. A 【解析】主旨大意题.三至第五段作者提到孩 子们在贫穷的环境中仍然快乐,笑声不断,精神上慷 概 富 足. 第 四 段 最 后 一 句 中 的 “see the DCB ABCA CAAB CDDCwarm s miles and hear the lau g hter of theresidents ”和 最 后 一 段 中 的 “give so much in 【A 篇大意

2、】本 文 是 一 篇 应 用 文.文 章 介 绍 了四个帮助英语学习的英语播客. D 【解 析 】细 节 理 解 题. 根 据 Learn E nglish Podcast中 的 “Every podcast is short but veryinformative W orksheets and vocabulary tasks are also included ”可知,Learn English Podcast 提供了活页练习题和词汇练习.generosity of spirit and enthusiasm for everyday ”可以总结出“孩子们生活的热情”.【C 篇大 意】本

3、 文 是 一 篇 议 论 文. 作 者 讨 论 了生活是否公 平 以 及 是 否 应 该 公 平 的 问 题.作 者 认为,无论生活 中 遇 到 什 么 样 的 挑 战,我 们 都 应 该 勇敢面对,而不是一味指望公平来解决所有问题. 【解析】词义猜测题.根据第二段前几句“ C We C 【解析】细节理解 题.根 据 Speaking Broadly 中 的 “You will see some com mon m istakesmade by English learners and you can improveyour E nglish by learnin g fro m those

4、mistakes ”可知,该播客提供英语学习者会常犯的错误. 【解 析】细 节 理 解 题. 根 据 B The English We 中 的 “ ,Speak W hatever level you are you w ill ”和 中find it rewarding Elementary Podcasts的 “ This podcast is mainly for beginners and ”可 知,二 者 都 适 合inter m ediate level learners 初学者.【 篇大 意】本 文 是 一 篇 记 叙 文. 作 者 叙 述 了 B自己在金边做志愿者的经历,且主要

5、讲的是从他们所住的旅店到他们所工作的孤儿院的一段 分钟 旅程的所见所闻. 【解析】细节理解题.本文提到的地点 很 多, A第一段最后一句“ We are setting outto work inan orphanage just outside Cam bodias capital ”提到了他们的目的地是 ,第city an orphanage四 段 最 后 一 句 指 明 了 孤 儿 院 是 Sa mrong .答 案 中 的 是 比 喻 用Orphanage B the oasis法,不是真正的地点. 【解析】推理判断题.从第二段开头两句“ B T hemorning rush hour

6、in Phnom Penh is crowded and chaotic Kiwi directs our path between thetrucks , Lexusand countless motorbikes ,w hich often carry entire fa milies ”可以看出,Kiwi 开着嘟嘟车在拥挤的交通中间穿行,毫不畏惧,由此说明 Kiwi很“自信”. C 【解析】细节理解 题.第 三 段 最 后 一 句 “T hestream along the side ofthe road is almost bonedry and vegetation is rare

7、across the fields ”的 clearly have no choice about how we come intothis world We have little choice early in life But as we grow older,choices abound ”可知, 我们无法选 择 自 己 如 何 出 生,早 期 生 活 也 几 乎 没有选择.但 是 随 着 我 们 长 大,我 们 有 了 很 多选择.该段最后一句中的“its largely based onthe choices we make, and the attitu des weadopt

8、”也说明我们可以做出很多选择. A 【解 析】推 理 判 断 题. 根 据 第 二 段 中 的 “the majority of us have the ability to influence the outcomes we attain ”可知,我们大多数人可以支 配自己取得的结果.又根据第四段中的“W hatI disagree with is the attempt to use fairness to solve all problems in the world ”可知,作 者 反 对用公平解决一切问题. A 【解析】写作意图题.综合全文,尤其是 根 据 第三段中的“Regardl

9、ess of the challenges theyfaced, they had the character to choose contribution over co m plaint ”可知,A 项符合本 文的写作目的. B 【解 析 】标 题 归 纳 题. 根 据 第 二 段 中 的 “fairness is a state of mind ,and most often , an u n healthy state of mind ”,第 四 段 中 的 “W hat I disagree with is the attempt to use fairness to solve a

10、ll problemsin the world ”和 最 后 一 段 中 的 “ They do, however ,demonstrate blindness to the mindset of the ”可知,作 者 反 对 一 味 追 求 公 平,试 图fairness 用公平解决所有问题的思维模式;再从文中最后一段 第 一 句 “ It doesnt matter whether you , ,are born with a silver spoon plastic spoon or ”可知,每个人的出生条件可能no spoon at all不一样,但作者用朋友的例子说明要直面生活中的

11、不公平.英语试题参考答案第页共页【D 篇大 意】本 文 是 一 篇 说 明 文.文 章 开 头 提 错误的原因.出了一个现象:我们经常不经意之间发现我们周围 A 【解析】本空为本段的主题句.空后两句说明无生命的物 体 上 居 然 呈 现 出 一 张 人 脸 形 状.接 着 了找什么样的遮蔽物. 作者从进化论的角度解释了这个现象,提出了 “人 E 【解 析 】本 段 主 题 为 “设 法 寻 找 能 呼 吸 的 空脸空想性错 视”这 个 心 理 学 概 念,指 出 了 这 个 错 视现象在艺术 和 文 学 中 很 常 见.并 且 研 究 者 做 了 一间”.空前 两 句 讲 使 用“a boxe

12、rlike position ”,有此 宝 贵 的 呼 吸 空 间,与 E 项 “Its a simple个实验,当实 验 者 发 现 是 一 张 被 错 视 的 人 脸,他 们会不会丢弃不去思考,事实上这些实验者仍然会继pose ”相呼应.第三部分语言运用续在大脑中加工分析. 第一节 C 【解析】推理判断题.第一段列举了几个人们 DABCA ADCBA常经历 的 场 景,其 目 的 是 引 出 第 二 段 的 问 题“W hy do we seefaces everywhere? ”,然后在下 文中展开. CBDAB【文章大意】本 文 是 一 篇 记 叙 文. 文 章 介 绍 了在挪威首 都

13、 街 头 进 行 的 慈 善 实 验拍 摄 人 们 对 D 【解析】推理判断 题.根 据 第 四 段 中 的“Fro m 一个寒冬中 没 有 外 套 的 小 男 孩 的 反 应.并 说 明 此 an evolutionary perspective , the authors suggestthatthe benefit of never missing a face outweighsthe error where lifeless objects are seen as faces ” 可知,从不错过一张脸的好处大于无生命物体被看成脸的错误”,因此可以推测“无生命物体不被实验是一个 慈 善

14、 组 织 为 帮 助 叙 利 亚 难 民 筹 集 过 冬衣物的行动的一部分. D 【解 析】根 据 前 面 语 境 “the harsh winter ”判 断,此处指温度下降(drop )到零下 . A 【解析】根据第一段的描述可知,这是一个让看成脸可能会存在风险”. D 【解析】细节理解题.第五段中的 “P areid olia人难过心碎(heartbreaking )的场景. B 【解 析 】根 据 第 三 段 中 的 “he was told torefers to the tendency to impose a m eaningfulmeet his teacher at the

15、bus stop ”可判断,他 没interpretation on an unclear stimulus , making one see an object , pattern or m eaning w hen有外套,很冷,但又要等老师不能离开.由此可知,此处表示普通人目睹这一窘境(dilem ma ).there is none ”解释了pareidolia这个概念. C 【解 析】推 理 判 断 题. 根 据 倒 数 第 二 段 中 的 C 【解析】前文提到天气寒冷,男孩没穿外套,空后提 到 “someone stole it ”由 此 可 知,此 处 问 的“but rather

16、 undergo an internal facial 是“你难道没有一件夹克吗?”.expression analysis,in the same way a realface would”和 “A dditionally ,they found that A 【解 析】根 据 后 面 语 境 “learned he was on aschool trip ”判断,年轻女子是询问(inquired )并 biases often seen when judging human faces inthe analysis of the pareidolia faces ”可以推测, 人们在判断脸

17、部的时候是有偏见的.得知一些情况. A 【解析】天气寒冷,年轻女子不顾自己受冻给男 孩 披 上 外 套,是 富 有 同 情 心 的 行 为.第二节 GDBAE【文章大意】本 文 是 一 篇 说 明 文. 文 章 介 绍 了sympathetically同 情 地;tentatively 犹 豫 不 定 地;determinedly坚决地;favorably有利地. D 【解析】根 据 前 面 语 境 及 空 后 的“in her large防止拥挤踩踏 的 一 些 方 法:第 一 段 提 出 话 题,后 面五段介绍了具体方法.overcoat ”判断,此处指是将他裹(wrapped )在大 衣

18、里面. G 【解析】根 据 空 前 一 句“This may leave somepeople thinking theres little you can do tosurvive a stam pede ”G 项“的确,这种局面很骇 C 【解 析 】根 据 第 二 段 中 的 “joyous and inspiring ”以及前两女子的举动来看,人们都是 自发地提供(offered )御寒的衣物给他.人,形势有可能让人难以逃脱.”符合语境. D 【解 析 】根 据 空 前 一 句 “The key to stayingsafein a crowd begins as soon as you

19、 arrive atthe location ”可判断,到达某一地点后最关键 B 【解 析 】根 据 空 后 的 “Johannes experience was a hidden camera experiment”可知,他的经 历实际上(actually )是一个隐蔽的实验. A 【解 析】根 据 空 后 的 “of muchneeded coats是留意最近的出口在哪里.D 项中“he ”与上一 and blankets ”可 知,收 集 的 是 急 需 的 外 套 和 毛句的“Randy Atlas”相 呼 应,且 后 句 中 的 “It ”也呼应本句.毯等捐赠物(donations

20、). C 【解析】根据前 文 提 到 的 收 集 过 冬 衣 物 来 看, B 【解 析】空 前 一 句 “your instinct may be to 此 处 指 是 帮 助 叙 利 亚 的 孩 子 们 度 过 (p ullfight back and push the opposite way”说 的 是 你的本能是逆着人流以便避开,所以 B 项“这样through )寒冬. B 【解析】需 要 募 捐 衣 物,是 因 为 很 多 难 民 在 没做可能是错误的”符合语境,且空后一句解释了 有(without )冬衣的情形下离开了家乡.英语试题参考答案第页共页 D 【解 析】根 据 前 文

21、 的 描 述 可 知,人 们 关 心 拼写及词汇用法均可接受. (concerned )这个男孩. 如书 写 较 差,以 至 影 响 交 际,将 分 数 降 低 一 个 A 【解析】她 也 提 到(noted )这 个 小 孩 是 参 加 拍 档次.摄的志愿者. 二、各档次的给分范围和要求 B 【解 析 】根 据 后 的 “a hidden camera 第五档(分)experiment ”判 断,她 也 指 出 孩 子 在 拍 摄 完全完成了试题规定的任务.(filming )过程中是安全的.第二节 覆盖所有内容要点. 应用了较多的语法结构和词汇. 【文章大意】本 文 是 一 篇 记 叙 文

22、. 文 章 介 绍 了 语法或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复一位刚被大学录取的身残志坚的少年. 杂的结构或词汇所致. ad mission 【解 析】考 查 名 词. ad mission letter 有效地 使 用 了 语 句 间 的 连 接 成 分,使 全 文 结 构意为“录取通知书”. 紧凑. accessible 【解析】考查词性转换. sth be accessible 完全达到了预期的写作目的.tosb意为“某物易于让某人所得(所用)”. 第四档(分) w holly 【解 析 】考 查 副 词. 此 空 修 饰 形 容 词 “unable ”,应用副词. 完成了试题规定的

23、任务. 虽漏掉一两个次重点,但覆盖所有主要内容. H aving learned 【解析】考查非谓语动词.句子 主语是“he ”,与“learn ”为逻辑上的主谓关系,且 运用的语法结构或词汇能满足任务的要求. 语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主learn动作发生在前(有for years提示),所以用 要是因尝试较复杂的语法结构或词汇所致. 现在分词的完成式. 应 用 简 单 的 语 句 间 的 连 接 成 分,使 全 文 结 构 to be conquered 【解析】考查非谓语动词.to be conquered 作表语,表 达 “将 要”之 意,且 与 主 语紧凑. 达到了预期

24、的写作目的.obstacles是动宾关系. 第三档(分) w hen/if 【解 析】考 查 连 词. 生 活 就 像 一 面 镜 基本完成了试题规定的任务. 子,当/如果我 们 向 其 微 笑,我 们 就 会 得 到 最 好 虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容. 的结果. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求. has been viewed 【解 析】考 查 动 词 的 时 态 和 语 有一些 语 法 结 构 或 词 汇 方 面 的 错 误,但 不 影 响态.由时间状语“up till now ”可判断,谓语应为现在完成时,且主语“his story ”与动词“view ”之理解. 应 用

25、 简 单 的 语 句 间 的 连 接 成 分,使 全 文 内 容间是动宾关系. 连贯. for 【解 析】考 查 介 词.此 处 需 用 介 词for表 达 整体而言,基本达到了预期的写作目的. 原因. 第二档(分) that/ w hich 【解析】考查定语从句.此处定语从 未恰当完成试题规定的任务. 句修饰a career ,且关系代词在从句中作主语. 漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关 a 【解析】考查冠词.此处不定冠词a修饰 m ore 内容.than percentincrease ,表示“大于的增长”.第四部分写作第一节 语法结构单调,词汇知识有限. 有一些语法结构或词汇方

26、面的错误,影响了对写作内容的理解.一、评分原则 较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性. 本题总分为分,按个档次给分. 评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所 信息未能清楚地传达给读者. 第一档( 分) 属档次,然后 以 该 档 次 的 要 求 来 衡 量,确 定 或 调 未完成试题规定的任务. 整档次,最后给分. 明显遗漏主 要 内 容,写 了 一 些 无 关 内 容,原 因 可词数少于 词 或 多 于 词 的,从 总 分 中 减 去 能是未理解试题要求. 分. 语法结构单调,词汇知识有限. 评分时,应 注 意 的 主 要 内 容 为:时 态、人 称、内 容 较多语法结构或词汇方面的错

27、误,影响对写作内 要点,应用词 汇 和 语 法 结 构 的 丰 富 性 和 准 确 性、 容的理解. 上下文的 连 贯 性、语 言 的 得 体 性 及 应 用 文 体 裁 缺乏语句间的连接成分,内容不连贯. 格式. 信息未能传达给读者. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分 不得分(分)时,应视其 对 交 际 的 影 响 程 度 予 以 考 虑. 英、美 未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;所英语试题参考答案第页共页 写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清. 比较有效地使用了语句间的连接成分,使所续写 说明: 短文结构紧凑.表达合理. 内容要点可用不同方式表达. 第三档(分)

28、 应紧扣主题,可适当发挥. 与所给短文关系较为密切,与段落开头有一定程One possible version:度的衔接. 写出了若干有关内容. 应用简 单 的 语 句 间 的 连 接 成 分,使 全 文 内 容 连Be a Lifelong Learner The report by the th CPC N ational贯.表达基本合理.Congress has pointed out we are living in a第二档(分) 与所给短文有一定的关系,与段落开头有一定程 度的衔接. 写出了一些有关内容. 较少使用语句间的连接成分,全文内容缺少连贯 性.表达不够合理.第一档(分)

29、与段落开头语衔接较差. 写出内容太少. 全文内容不连贯.表达不合理. 不得分(分):白卷;内容太 少,无 法 判 断 或 所 写 内 容 与 所 提 供 内容无关.One possible version: Suddenly it occurred to me that I couldbuy her a new bird in the nearby store Mrs Dodds also thought it a good idea and even suggested onein the town I cleared my throat, tellin g Mrs Tompkin that

30、I was going to take Peter along to the surgery to do the job I left her still nodding and s miling and, cage in hand,fled into the streetI soon found the shop and luckily there was a green budgie in the shop With the bird in the cage ,I sped back and hungitin its place by the window “Ithink youllfin

31、d everything is well now ,”Itold MrsTompkin remarkable time which is calling us to break new ground and display full talentsHow to achieve our greatest potential ? Here is the answer :be a lifelong learner Lifelong learning is the best education Forone thing ,our times are changing in ways like neve

32、r before To better cope with them , weare supposed to embrace new technology and ,learn new kno wledge For another learning isa good way to remain vigorous and stay young ,A bove all it h elps us to be adaptin g tochanges T here are vario us ways to achieve ,lifelong learning Postschool training o n

33、linecourses and interest groups are all available inour time 第二节一、评分原则 本题总分 分,按以下 个档次给分. 评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后 以 该 档 次 的 要 求 来 衡 量,确 定 或 调整档次,最后给分. 评分时,应 注 意 的 主 要 内 容 为:与 所 给 短 文 及 段落开头语的 衔 接 程 度;内 容 的 丰 富 性 及 创 新 性;应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;上下文的连贯性. 词数少于 的或者多于 的,从总分中减去 分.It was a long time before I

34、dared to go 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分backto Mrs Tompkinstosee how she gotalong时,应视其 对 交 际 的 程 度 影 响 予 以 考 虑. 英、美拼写及词汇用法均可接受. 如书 写 较 差,以 至 影 响 交 际,将 分 数 降 低 一 个档次.二、各档次的给分范围和要求 withthe new bird The old lady herself cametothedoor “How ”I said “How is er ? ”She peered at me closely for a momentthen laughed

35、 “Oh ,you mean PeterHeisjust grand Come in and see him ”In thelittle room第五档(分) 与所给短文融洽度高,与所提供的各段落开头语the cage still hung by the windo w and P eterthe Second hopped around the bars ofthe cage ,衔接合理. 内容丰富. 有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文 结构紧凑.表达合理.第四档(分) 与所给 短 文 融 洽 度 较 高,与 段 落 开 头 衔 接 较 为 running up and down h

36、is ladder His mistress reached up, tapped the m etal and lookedlovingly at him “Y ou know , you w ouldnt believe it,” she said “Hes like a differe nt bird” I swallowed “Is that so? In w hat way? ”“Well h es so activ e no w and even合理. 内容比较丰富.chatters to me all day longIts w onderful what cutting a b

37、eak can do ”英语试题参考答案第页共页 听力录音材料 M :Oh,I seeMy flight is scheduled to arrive atTextHeathrow Airport at : pm on February th W :Iam freetoday W :OK We willpick you up atthe entrance oftheM :Great! Youve worked for eight daysW hy notairport take a ride in the country ? M :Thats great Does the h otel pro

38、vide threeW :Good ideaWe havent gone out for agesWill meals ? we take the children ? W :It o nly provides breakfast , but we provideText working lunch during the meeting W :Can you tell me something aboutthe NBA ? M :You are very thoughtfulCan you recom mend M :YesItfirst began as BA A in ,and three

39、 some attractions to visit? London has alwaysyearslater,it changed its name to NBA been my dream place to explore the E nglishText culture W :Wed better stop and have a rest W :Ofcourse,I willsend them to you by emailM :OK Illlook at the map to see exactly w here M :Thank you very much we are Text W

40、 :Do you think well have any trouble finding a W :Jason ,do you have the reportsthatI asked for? room for the night? M :I gavethem to Bradto makecopies HeshouldM :Im sureitll be easy to find a placebe back with them any minuteTextW :O K ,can you tell me alittle bitabout what you W :I certainly would

41、 like to buy the brown suit I found about ? saw in the department store,but I dont have M :SureIn general, I thin k that peo ple are enough money spen din g more time surfing the Internet thanM :Well,if you had planned the spending of yourthey used to m oney more carefully , you w ould have been W :

42、And whatarethey doing exactly when they areable to buy itonline ?TextM :It used to be that peo ple just surfed the M :Doctor,can I take an airplane to attend theInternet for s p ecific information But no wChristmas party tomorrow ?peo ple are spen din g m ore and m ore tim eW :No,you must take some

43、medicine and stay in bedfora weekupdating their blogs or watching videos W :Is it fair to say that people are paying m ore M :Fora week?atte ntio n to o nline ad vertisin g than theyW :Yes,and come back for a further examination used to ? ina weekM :Absolutely And because people are spending Text mo

44、re time doing the same kind of things for M :Sally ,Double is coming long periods oftime ,itis easier for us to target W :Whatis Double ?our ads on peoples specific interests M :Well,in recent years,it has become a special W :Well,it sounds like youve done some good festivalin China research ,Jason W :Why do you callit Double ?TextM :Because it falls on November th And it is M :Iam havingtrouble with myjob also calle d Sin gles Day Single peo