人美版（北京）五年级下册《美术》16. 近大远小的透视现象-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：704f2).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：453633

上传时间：2020-04-10

格式：DOC

页数：1

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资源描述：: 1、近大远小的近大远小的透视现象透视现象教学目标: 1.通过学习能发现生活中的透视现象。 2.初步懂得透视中的基本原理和规律, 3.逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。教学重点: 通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象,能掌握简单的原理和规律, 将透视知识运用到绘画中,使描绘的现象更真实。教学难点: 提高学生绘画的基本技能,逐步提高同学们的观察力、表现力和创造力。教学准备: 课件、电子图片、多媒体教学设备教学过程: 一、组织教学,导入新课 1、出示图片,让学生找出图片中的路和树木,近处和远处有什么区别? 2、师提问:从中你发现了什么现象?师总结:同学们所说的这些现象统称为
2、透视现象。 3、导入课题,板书课题(绘画中的透视现象) 二、新授、尝试、感知 1、看图思考,出示一组图片,让学生找一找有哪些透视现象?(小组讨论,师适当引导) 2、学生总结透视的基本规律,师板书透视的基本规律,学生齐读透视的基本规律。 (近高远低,近宽远窄,近疏远密,近大远小,近实远虚) 3、出示图片,让学生了解透视的基本框架(消失点,消失线,视平线)。 4、出示两组图片,让学生看一看这两种透视现象一样吗?引出透视现象的分类, 让学生了解两种不同的透视现象,师板书透视现象分类(一点透视,两点透视),学生总结一点透视和两点透视各有几个消失点。师板书(一个消失点,两个消失点)。 5、出
3、示三组图片让学生感受立体空间是怎样表现的,师板书透视定义。(图文结合让学生更深刻的了解透视定义)。 6、接下来我们一起来欣赏关于透视现象的优秀绘画作品。学生感受。三、学生作业,教师巡回指导 1、师分步骤示范讲解一点透视空间图,学生边看边思考。 2、学生作业:完成一幅一点透视效果图,可以画室外场景(如马路、街区等),可以画室内场景(如房间,室内走廊等),也可以画某种物体有由大到小依次排列(如气球、红旗等)。 3、指导要点:先定视平线、消失点、消失线,画出透视的基本框架;透视的基本框架画好以后,画物体时需在框架的基础之上作画,遵循透视规律 (注意近大远小、近宽远窄、近高远低,近疏远密、近实远虚的透视规律)。 4、教师巡回指导。四、作业讲评,小结。

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