阶梯教室及专业教室测绘二课件.ppt

1、阶梯教室及专业教室测绘“对比型”测绘第二讲 华侨大学建筑学院壹零级建筑设计初步课程作业2010.12关键词：1.平、立、剖2.轴线3.结构尺寸前期测绘及草图阶段问题：1.测绘时总尺寸与分尺寸的权衡把握2.整理测稿时候的配合问题3.绘制的测稿4.弧形轴线的确定，找圆心仪草绘制步骤剖面图绘制剖面图绘制立面图绘制立面图绘制 测完所有的尺寸之后再进行整理和核测完所有的尺寸之后再进行整理和核对，在进行整理核对，过程中不要轻对，在进行整理核对，过程中不要轻易更改测稿尺寸。易更改测稿尺寸。先确定轴线柱网先确定轴线柱网，再开门开窗。再开门开窗。在平面图基础上进行剖面图绘制，在平面图基础上进行剖面图绘制，先先定

2、层高、梁高等结构线定层高、梁高等结构线，再其他看线。，再其他看线。注意本次外墙石材的分格。注意本次外墙石材的分格。q仪草绘制的深度：仪草绘制的深度：q1.轴线、尺寸线轴线、尺寸线都要标明都要标明q 2.图纸中图纸中线型层次线型层次要区分要区分3.工具图绘制的步骤：工具图绘制的步骤：步骤和深度步骤和深度整理数据整理数据平面图绘制平面图绘制3.工具图绘制的步骤：工具图绘制的步骤：步骤和深度步骤和深度平、立、剖的绘制都遵循：1.框架定位线（如柱网轴线、层高线）2.被剖结构生成（如被剖柱梁、墙线）3.看线、投影线（门窗等）4.涂黑、加粗以及符号相关要求:绘图的逻辑性平、立、剖是联系紧密的图纸，表达同一

3、事物的制图语言，因此具有“牵一发动全局”的特点，改动平面图的某个部位应该有惯性思维联想到应改动立面和剖面，反之亦然。他们之间有着内在的“生成关系”由平面图下拉形成剖面图和立面图的建筑宽度第一步：绘制主要柱子轴网,找出后方圆弧的圆心平面平面图绘制步骤：共图绘制步骤：共5 5步步重要概念：轴线（柱网）轴线（柱网）轴线轴线：用于定位柱子的辅助线辅助线，往往是两个方向相交成网状（柱网），存在于施工过程中，对于绘图定位也非常重要轴线轴线后墙后墙圆心圆心第二步：绘制柱子,增加次要轴线注意注意轴线轴线和和柱边柱边的的相对关系相对关系轴线轴线不一定过柱子的中不一定过柱子的中点，有时候会点，有时候会偏偏，本次测

4、绘以偏为多本次测绘以偏为多平面图绘制步骤：共5步第三步：绘制墙线、构造柱，平面图绘制步骤：共5步平面图绘制步骤：共5步下上下第四步：开设门窗洞口；上下的投影线、虚线；内部家具绘制，桌椅讲台虚线的意思：表示上一层建筑轮廓的投影线平面图绘制步骤：共5步第第五五步：加粗涂黑、添符加号步：加粗涂黑、添符加号柱子涂黑、剖到墙加粗；楼梯楼梯上下剖断号上下剖断号，建筑范围的剖断号建筑范围的剖断号；标高、剖切号，标注尺寸、指北针标高、剖切号，标注尺寸、指北针(本层结束）下上下1）第一步：确定层高，绘制室内外高差及被剖到的楼板(注意楼板厚度），由平面下拉开间柱轴线相关概念：层高、净高、窗台高度剖面图绘制步骤：共

5、4步 注意：由注意：由自己绘制的平面生成剖面宽度方自己绘制的平面生成剖面宽度方向的定位线向的定位线，这样平面和剖面才是紧密相关的。，这样平面和剖面才是紧密相关的。下剖面图绘制步骤：共4步2)第二步：绘制剖切到的墙线和梁断面,讲台断面(注意梁的断面尺寸、以及梁是居中或是偏在一侧）绘制楼梯踏步断面和平台(由平面下拉),添加平台梁3)第三步：绘制看线、投影线，包括可见的次梁、门窗、楼梯、栏杆投影线,添加剖断线剖面图绘制步骤：共4步绘制另一剖面：横剖面第四步：被剖墙体加粗,标高，标尺寸，删除多余线条剖面图绘制步骤：共4步立面图的绘制步骤：共4步 以西立面为例(沿剖切号独立出本建筑）注意：从平面和剖面寻

6、找相关数据和对齐关系第一步：从平面下拉第一步：从平面下拉柱轴柱轴线线，并确定，并确定室内外位置线室内外位置线及及层高线，画出建筑外轮层高线，画出建筑外轮廓廓（剖面中的分层楼板线（剖面中的分层楼板线是最终显示的，而在立面是最终显示的，而在立面上为辅助线上为辅助线,最终最终无无显示显示）下立面图的绘制步骤：共3步第二步：沿宽度方向据轴线定位窗户，沿高度方向绘窗台线、窗户高度分格和梁底线，（确定被剖到楼板和梁的位置）立面图的绘制步骤：共3步第三步：画立面分格材质线，被剖的梁涂黑，墙加粗本图是剖立面适用于画较大的内部立面，外轮廓不能加粗，但其他立面外轮廓需要加粗第四步：添加符号（标高、标注尺寸，透空符

7、号)，完成立面图的绘制步骤：共4步透空符号：表示此处后面没有建筑实体遮挡另一个立面：正式的轮廓加粗关系，天际轮廓线最粗，次轮廓、内部透空洞口此作业是一门语言，类似学会写字才能写诗，并且斟酌字眼此作业是一门语言，类似学会写字才能写诗，并且斟酌字眼能优化诗句。是专业要点，务必掌握。依托本次作业，从完能优化诗句。是专业要点，务必掌握。依托本次作业，从完全不懂看图，到不仅看得懂还能画得出。全不懂看图，到不仅看得懂还能画得出。建筑的学习，或许天赋、成长环境、感觉等等很重要，但建筑的学习，或许天赋、成长环境、感觉等等很重要，但执着的精神执着的精神更加可畏更加可畏学习这门课程达到几个目的：学习这门课程达到几个目的：1、掌握测绘的方法、掌握测绘的方法 2、掌握、掌握图物之间的切换图物之间的切换 3、培养综合能力：能够轻松驾驭制图就能、培养综合能力：能够轻松驾驭制图就能够将更多的精力和时间投入方案过程，进行建筑创作。够将更多的精力和时间投入方案过程，进行建筑创作。往次测绘的手绘范图往次测绘的手绘范图往次测绘的手绘范图往次测绘的手绘范图课程结束,谢谢!