人美版(北京)五年级下册《美术》13. 急救包设计-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:21bf3).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人美版(北京)五年级下册《美术》13. 急救包设计-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:21bf3).docx》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美术 人美版北京五年级下册美术13. 急救包设计_教案、教学设计_县级优课_配套课件编号:21bf3 人美版 北京 年级 下册 13. 急救包 设计 教案 教学 县级 配套 课件 编号 21 下载 _五年级下册_人美版(北京)_美术_小学
- 资源描述:
-
1、 课题:急救包设计课题:急救包设计 教学设计模版 第一部分:基本信息第一部分:基本信息 姓 名 学 校 学 科 美术 联系电话及邮箱 年 级 五年级 教科书版本及章节 义务教育教科书 相关领域 设计.应用 第二部分:单元教学设计第二部分:单元教学设计 单元学习主题单元学习主题 设计生活用品 1.单元内容分析单元内容分析 1.急救包的设计属于“设计.应用”学习领域内容。设计一款实用、美观的急救 包需要学生全面思考,针对不同使用需求进行设计。课程内容安排上应着重体现促进 学生的全面发展。 2.体现了美术服务于生活的特点。设计.应用课多是贴近学生生活实际的内容,如本 册中还有生活中的标志台灯的设计垃
2、圾桶的设计都是经典的设计课程, 本册中急救包的设计是设计课的一个新突破点,通过本课学习培养孩子在困境中 自救,在生活的不同需求中寻找设计点,体现美术服务于生活的特点。 2.学习者分析学习者分析 五年级学生已具备一定的资料收集整理能力,能用画面表达自己的创作思想。 本课内容除设计知识外也涉及到了一些必要急救知识和灾难自救知识,真正做到了 密切联系学生的生活实际,能够进一步培养了学生的设计育实际相结合。培养学生的 全面发展。 3.单元教学目标(含重、难点)单元教学目标(含重、难点) 教学目标教学目标 1.知识与技能 初步了解设计的概念,通过学习绘制设计图的方法,能够用设计图表达自己的设计理 念。
3、2.过程与方法 通过学生自主探究、教师讲授、师生讨论、教学示范等过程,用线描的方法呈现设计 图。 3.情感、态度价值观 培养学生的设计思维,能感受到设计源于生活高于生活,以人为本的设计理念。 教学重难点教学重难点 教学重点:通过了解设计,学习设计方法,进行有针对性的创作实践。 教学难点:在设计中,能全面考虑具体用途、材质、色彩、尺寸等方面。 4.单元整体教学思路(可附教学结构图)单元整体教学思路(可附教学结构图) 1.初步了解什么是设计,通过学习绘制设计图的方法,能够用设计图表达自己的设计 理念。 2.通过学生自主探究、教师讲授、师生讨论、教学示范等过程,用线描的方法呈现设 计图。 3. 培养
4、学生的设计思维,能感受到设计源于生活高于生活,以人为本的设计理念。 第三部分:课时教学设计第三部分:课时教学设计 课课 题题 急救包设计 1.指导思想与理论依据指导思想与理论依据 1.指导思想: 本课的教学设计从“以学生为本,促进学生的全面发展”为出发点,着 重关注学生,先对急救包有一定了解,再潜移默化的渗透设计思维,提高学生设计意 识,增强课堂教学实效。 2.理论依据: 学习的迁移理论中提出:有效利用学习者原有的认知结构观念和已掌 握的基础知识及技能是学生获得丰富认知结构观念的源泉。 2.内容分析内容分析 本节课属于设计类综合性课程,体现了多学科整合和综合性课程的意义。学生 通过根据不同需求
5、设计急救包,到挖掘各种不同的材料的同时合理分配空间 。孩子 天马行空的特点,结合本课 的设计需求,大胆创新 ,同时 联系生活实际,有针对性 的将自己的思路变为设计的作品,体现了“物以致用”的设计思想。 3.学习者分析学习者分析 急救包离孩子的生活很近也很远,近是指生活中很有可能用到,远是孩子包括家 庭都很少有储备急救包的意识。因此要先将急救包拉近孩子的生活,让孩子发现问 题,然后去解决,因为设计本身也是发现问题解决问题的过程。 4.4.教学目标教学目标( (含重、难点含重、难点) ) 教学目标教学目标 1.知识与技能 初步了解急救包的概念,学习绘制急救包的方法,能够绘制急救包设计图。 2.过程
6、与方法 通过学生自主探究、教师讲授、师生讨论、教学示范等过程,用线描的方法表现急救 包。 3.情感、态度价值观 树立学生的危机意识、居安思危,深层体验到生命的可贵,更要互帮互助,珍爱生命。 教学重难点教学重难点 教学重点:通过对各种急救包的分析,学习设计急救包的方法,进行有针对性的设计 实践。 教学难点:在急救包设计中,考虑到具体用途、材质、色彩、尺寸、内部安排、物品 选择等科学性。 5.5.教学过程与教学资源设计(可附教学流程图,含板书设计)教学过程与教学资源设计(可附教学流程图,含板书设计) 一、导入一、导入 1、自然灾害视频: 1934 美国黑风暴、1987 孟加拉国特大水灾、1960
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-453591.html